苏教版三年级(优质3篇)

苏教版三年级 篇一：我的暑假生活

暑假到了，我度过了一个充实而有意义的假期。在这个暑假里，我参加了各种活动，学到了很多新知识，也结交了许多新朋友。

首先，我每天都坚持去图书馆看书。在图书馆里，我可以选择自己感兴趣的书籍，阅读各种故事和知识性书籍。我读了很多有趣的童话故事，还学习了一些科学知识和历史知识。通过阅读，我开阔了眼界，丰富了自己的知识储备。

其次，我还参加了一些兴趣班。我报名了绘画班和钢琴班，学习了绘画和弹奏钢琴的技巧。在绘画班上，老师教会了我如何运用各种颜色和画笔，画出美丽的画作。在钢琴班上，我学习了如何正确弹奏钢琴，每天都会练习弹奏自己喜欢的曲子。通过参加兴趣班，我不仅培养了自己的兴趣爱好，还提高了自己的技能。

此外，我还参加了夏令营。夏令营是一个集体活动，我们一起进行各种户外运动和团队建设。在夏令营里，我结交了许多新朋友，大家一起参加各种游戏和挑战，互相帮助和支持。在夏令营的过程中，我学会了与人合作，培养了自己的团队精神。

最后，我还利用暑假的时间去了一些有趣的地方。我和爸爸妈妈一起去了动物园、博物馆和公园。在动物园里，我看到了各种各样的动物，学习了它们的习性和生活习惯。在博物馆里，我了解了许多历史文化知识，看到了珍贵的文物和艺术品。在公园里，我和爸爸妈妈一起玩耍，感受大自然的美丽。

通过这个暑假的经历，我不仅度过了一个快乐的假期，还学到了很多新的知识和技能。我相信，这些经历将对我的成长和发展产生积极的影响。

苏教版三年级 篇二：我的梦想

每个人都有自己的梦想，而我也不例外。我的梦想是成为一名优秀的科学家。

我对科学非常感兴趣，喜欢探索未知的世界。我经常阅读科普书籍，了解最新的科学发现和研究成果。我对物理、化学、生物等科学学科都很感兴趣，希望能够深入研究，并为人类的发展做出贡献。

为了实现我的梦想，我努力学习各种科学知识。我在学校认真听课，积极参与实验和讨论。我还利用课余时间阅读相关的科学书籍和杂志，通过自主学习来扩展自己的知识面。我相信，只有不断学习和积累，才能够成为一名优秀的科学家。

除了学习科学知识，我还积极参与科学实践活动。我报名参加了学校的科学社团，参与各种科学实验和研究项目。在社团的活动中，我与同学们一起合作，共同解决科学难题，培养了自己的实践能力和团队合作精神。通过这些实践活动，我不仅加深了对科学的理解，还锻炼了自己的科学思维和实验操作能力。

为了更好地实现我的梦想，我还计划将来报考理工类大学。我希望能够在大学期间深入学习科学知识，参与科研项目，并与优秀的科学家们交流和合作。我相信，通过自己的努力和奋斗，我一定能够实现自己的梦想，成为一名优秀的科学家。

我的梦想是伟大的，但我相信只要我坚持不懈地努力，付出足够的努力和汗水，就一定能够实现自己的梦想，成为一名对社会有益的科学家。我会继续努力学习，锻炼自己的科学素质，为实现我的梦想而努力奋斗！

苏教版三年级 篇三

三年级科学下册教材共有五个单元组成：《土壤与生命》、《植物的一生》、《固体和液体》、《关心天气》、《观察与测量》。

《土壤与生命》单元的教学内容是根据《小学科学课程标准》中内容标准——地球与宇宙的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，运用多种方法和多种感官去认识一个物体，培养学生的观察能力。主要由《我们周围的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保护》四课构成。本单元与《固体和液体》同属于一个系列，都是着眼于培养学生的观察能力和记录能力。

《植物的一生》是建立在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。教材始终贯穿了一条隐线——“种植一株植物”。本单元的编排有两条线，一条明线是通过观察、解剖、测量、比较、实验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能；第二条隐线是认真细致地种植、观察一株植物的一生，坚持做连续的观察，体验收获的快乐，感觉到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。主要由《植物和我们》、《果实和种子》、《根和茎》、《叶和花》四课构成。

《固体和液体》本单元是依据物质世界板块中关于“物体的特征”等具体内容标准建构的，它指导学生利用多种方法认识固体和液体，培养学生的观察能力，使学生在现阶段完成对固体和液体的认识，体现“要想全面认识一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。

通常情况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领学生利用多种方法认识固体和液体，诸如轻重、软硬、形状、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。由于本单元没有涉及分子和原子的概念，没有提及密度，因此对于固体和液体的沉浮与溶解的认识，都只是停留在感性认识层面上。请任课教师在实际教学中注意把握概念的深浅度。按照教科书的整体设计主动地安排，本单元在过程技能方面是一个隐性化处理的单位，着重观察能力的训练与培养，同时对涉及到的其他过程技能如分类、测量也加以训练。通过用语言、文字、图画描述观察结果，指导学生怎样观察，怎样通过观察得到证据，促进学生基础过程技能的形成、发展。从情感态度价值观的渗透来看，本单元通过科学探究注重实证性来进行科学精神、科学品质培养。它包括以下三个方面：认识固体以及固体的性质，包括《认识固体》和《把固体放到水里》两课；认识液体以及液体的性质，包括《认识液体》和《把液体倒进水里》两课；了解改变沉浮状态的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物体浮起来》。

《关心天气》本单元是根据小学科学《课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测，以及天气变化对人们生产生活的影响等方面的内容来建构的。通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。由于小学生在通常情况下只是被动地关心天气和接受天气变化的事实，在成人的要求或指导下改变衣着，以及在气温和环境的变化下被迫地改变行为方式，缺乏主动关注天气、了解与认识天气变化的主动意识行为，所以本单元的建构充分体现了调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动探究者。本单元教材共有5课，内容主要包括三个方面：首先，从关心天气的角度谈天气预报，即《今天天气怎么样》；其次讨论天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括《气温是多少》《雨下得有多大》、《今天刮什么风》三课。介绍观测以及记录气温、湿度、降水量、风力与风向的方法和手段，并教学生自制雨量器、风向标和风力计的方法，引导学生进行观测和记录。最后、引导认识季节特征，即《气

《观察与测量》本单元主要是根据《课程标准》分目标中“能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题”，“能运用自己的感官、简单工具或通过实验等方法，收集与问题有关的证据”的表述；以及内容标准中“能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据”，“尊重事实，对收集到的证据能做到原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据”的表述建构的。在科学探究过程中，观察不仅是基本的收集问题证据的方法与技能之一，也是其他两种收集证据的基本方法，即调查与实验的方法和基础。从学生的角度看科学探究，观察又是学生最能够便利使用与体会自身的感官与科学探究之间的密切关联的活动形式。本单元的主要内容包括以下两个部分：第一部分，观察。第二部分，测量。