染雾幼儿园大班教师教学个人总结 篇一
在过去的一年里，我担任了幼儿园大班的教师，通过这段时间的教学经验，我认为我在多个方面都有了显著的进步。以下是我个人教学总结：
首先，我学会了更好地与孩子们进行沟通。在过去的一年里，我意识到与幼儿进行有效的沟通是教学的关键。我努力提高自己的表达能力，使用简单明了的语言与孩子们交流。我注意观察他们的反应，并根据他们的理解能力来调整我的教学方式。通过这样的努力，我发现孩子们更容易理解我的指导，他们也更愿意与我交流和分享他们的想法。
其次，我注重培养孩子们的自主学习能力。在教学过程中，我尽量给孩子们提供自主学习的机会。我设立了各种探索和实践的活动，鼓励他们主动思考和解决问题。我鼓励孩子们表达自己的意见和想法，帮助他们建立自信和自主学习的能力。我发现，通过这样的教学方法，孩子们的学习兴趣和积极性得到了大幅提升。
另外，我也注重培养孩子们的社交能力。在大班教学中，孩子们开始与他们的同伴互动更多。我组织了各种小组活动和合作游戏，鼓励孩子们与他人合作和分享。我教导他们如何与他人友好相处，学会倾听和尊重他人的意见。通过这样的活动，孩子们的社交能力得到了明显的提高，他们能更好地与他人合作和交流。
最后，我也在不断学习和提升自己的专业知识。作为一名教师，我认识到自己的学习永远不会停止。我参加了各种培训和研讨会，学习最新的教学方法和理论知识。我也与其他教师进行交流和分享，互相学习和提升。通过不断学习和进步，我相信我能够更好地指导和教育孩子们。
总结起来，我在幼儿园大班教学中取得了一些显著的进步。我学会了更好地与孩子们进行沟通，注重培养他们的自主学习和社交能力，并不断学习和提升自己的专业知识。我相信这些经验将继续指导我的教学工作，并使我成为更好的教师。
幼儿园大班教师教学个人总结 篇二
在过去的一年里，我作为幼儿园大班教师，我有了许多宝贵的教学经验和感悟。以下是我个人教学总结：
首先，我发现幼儿园大班教学需要充分的准备工作。在开始教学前，我会制定详细的教学计划，并根据幼儿的发展特点和需求，选择合适的教学材料和活动。我会提前准备好所需的教具和教材，确保教学过程的顺利进行。通过充分的准备工作，我能够更好地把握教学进度和内容，提供高质量的教育服务。
其次，我注重培养幼儿的兴趣和积极性。在大班教学中，我发现幼儿的学习兴趣和积极性对于他们的学习效果至关重要。因此，我会设计各种有趣的教学活动，引发幼儿的好奇心和兴趣。我会鼓励幼儿主动参与，并及时给予肯定和鼓励。通过这样的教学方式，我发现幼儿的学习热情和动力得到了有效的激发。
另外，我也注重与家长的沟通和合作。家庭是孩子成长的重要环境，我相信与家长的密切合作对于孩子的发展至关重要。因此，我会定期与家长进行面谈，了解他们对幼儿教育的期望和需求。我会与家长分享孩子的学习进展和问题，并寻求他们的意见和建议。通过与家长的良好沟通和合作，我能够更好地理解幼儿的个性和需求，并提供更贴心的教育服务。
最后，我也在不断反思和改进自己的教学方法。在教学过程中，我会定期回顾和评估我的教学效果，并寻找改进的空间。我会借鉴其他教师的经验和教学方法，并尝试创新的教学方式。我相信只有不断反思和改进，我才能成为更好的教师，并提供更好的教育服务。
总结起来，我在幼儿园大班教学中有了许多宝贵的教学经验和感悟。我发现充分的准备工作、培养幼儿的兴趣和积极性、与家长的沟通和合作以及不断反思和改进是提高教学效果的关键。我相信这些经验将继续指导我的教学工作，并帮助我成为更好的教师。
幼儿园大班教师教学个人总结 篇三
时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。两位老师，能马上融入这个集体，并经常在一起商讨工作、寻求办法，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：
一、教育教学工作
1、认真备课，提前做好备课工作
备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我们每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次教案都会认真写，做到目标明确、条理清晰。
2、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录
这学期的观察记录要求是每周一篇，于是不论在何时都会认真地观察孩子，把孩子发生的点滴都牢牢记在心中。
二、环境创设
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，为节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。同时我和王老师还根据课堂要求制作大量的教具。
三、组织大型活动
1、体操比赛
这是这个学期的第一项大活动。从选择体操音乐、到体操的编排、以及道具的选用，我们都做了详细的策划。为了排练好这个体操，我们一次次地在一起看碟子，共同商讨怎样才能做得更好。王老师发扬吃苦耐劳在先的风格，看见什么事情不说就干，从来不管自己是副班还是主班，一样的干。这些都让我非常的感动。
2、六一画展
为了迎接六一儿童节的开放活动，我们单位要举办大型的画展，这就要求每个孩子都有一幅参展的作品。但是在绘画课中孩子们的作品是拿不出手的，既然是画展，就要给家长展示我们最好的成绩，我们商议单独的辅导孩子，这样即可以让孩子们绘画水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我们利用平时的教学和中午的午休时间，辅导孩子们绘画，最终我们班的孩子们都用自己的巧手画出了一幅色彩艳丽，构图合理、画面丰满的画。
四、卫生保健和常规教育
平时除了忙于教学工作，还注意保教配合，孩子们的常规培养。我们在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内，并提醒调皮的孩子要遵守老师的规定，所以我们的常规虽然说不是很好，但是也不差。
五、安全工作
安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查，发现问题及时上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我和王老师还对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。
六、家长工作
幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们，处处为他们着想，家长也就会非常支持我们的工作了，比如这次体操比赛，我本来不想让家长破费额外的再买一套衣服了，但是家长看了彩排以后自己觉得人家班都有衣服自己班没有，就心理不平衡，对我说：程老师，我们也买衣服吧，没有衣服会影响我们的整体效果的，你看孩子们表演的多好。我就开玩笑的说：说的轻巧，现在买来得及吗?没有车，也没有钱呀谁知这个家长说我给你找车，那个家长说我身上带的有钱，就这样我们在彩排刚刚结束做好服装的安排。这些都让人好感动，如果说同事之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们的配合和支持就是我开展工作的动力。
转眼本学期的工作在繁忙中结束了，我相信我们这个班集体将会以蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天，因为我们的每一位教职员工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。
【篇2：幼儿园大班教师个人学期工作总结】
从毕业以来走到现在也已经工作一年多了，这一年多的时间里，通过努力我觉得自己对幼儿园这份工作已经能基本熟悉上手了，这一年多走过来的时光，我想，最重要的是学会感谢。我对幼儿园给我的这个展示的平台表示感谢，我对我的同事和领导对自己的栽培表示感谢，我要感谢我身边的朋友和我的小朋友们给了我工作的快乐和激情。
首先，工作了以后，就该对自己的提出更高的政治思想要求，积极向党组织靠拢，要求自己把学习三个代表的重要思想同学习党的基本理论和基本路线、学习全会精神相结合，联系自己的思想和工作实际，在工作在中乐意帮助身边的同事和朋友，提高自身的思想政治素质。我还在04年里响应团组织号召，积极参加社区志愿者工作，我想充分发挥自己在幼儿园这个特殊工作领域中对社会两个文明建设中的作用。
其次，工作这一年多来，面对纯真的孩子，我最愿意把热爱和尊重放在首位，我十分注重自己的工作，注重以儿童发展为本，希望在让孩子获得全面、和谐、充分发展的同时，自己也能在教育实践中以创新、主动的精神与幼儿共同成长。我发现，通过平时的工作和工作中面临的挑战，然后自我观察、自我体验和自我评价，我就能获得正确的自我认知，进行自我批评、自我调整，用更高的标准去设计和要求自己，不断思考、不断学习、不断尝试、不断进取，不断地投入，从中积累经验，不断地为自己确立新的目标、对自己提出新的课题，虽然工作中也会出现迷茫的时期，但我相信通过自我调整就是一个新台阶的跨越。
我带着的班已经升入大班，对孩子们激发自组织、自认识、自探究、自发展的理解力，我以实践过程研究着，我希望在孩子们以他们特有的方式理解了我所说的意思时，孩子们都能很乐意地表达他们各自发展水平中的敏感问题，在乐意尝试方面跨出一大步，所以我认为孩子们的活动是开放而又整合的。例如，甜甜蛋糕坊整个主题的开放与整合离不开尝试，也是大家的帮助让自己有了成长的机会。在活动组织过程中，或者在平时的幼儿生活游戏活动中，我都乐意坚持做一个观察者、倾听者、和记录者，把幼儿在活动中最精彩的、真实的一幕生动的记录下来，并从中寻找幼儿的发展方向，分析理解幼儿感兴趣的各种行为表现，通过一段时间的观察记录，我就比较容易发现幼儿所关注的新动向，去发掘幼儿感兴趣的新的探索点，使我的教育行为变得更加适时、适度，同时参考请教带班老师的经验，对自身不合理的教育行为进行反思，争取下次在遇到类似的情况时作出更适当的处理。经指导老师的关注和提醒，我从后对幼儿活动的控制和对幼儿常规的认知与建立，在幼儿理解老师所做行为的基础上提高幼儿情感、自我意识及其自控发展水平，通过比较不同类型的教育行为及其与儿童行为、发展的关系，得出客观、正确的幼儿行为管理、家长指导等实际工作的解决方案。另外，我还经常和我们班的孩子提责任这个字眼，一开始他们听到这个名词的时候很多的孩子都不懂，现在一段时间的理解和实践后，我们班基本上的孩子已经对责任有了初步的意识，懂得了起码的对自己的事、自己的行为负责。而且我还这样认为教师对于幼儿的要求，是用尊重的方式、以理解为基础进行的。既要尊重幼儿与教学有关的知识、技能和品质的经验基础，尊重幼儿的学习活动方式，更需要尊重幼儿的活动成果，我们越是对幼儿提出严格要求，应当越是能体现出我们对幼儿的尊重，在一个于教师、于幼儿都有着共同经验的生活过程中，让幼儿抱着他的目的、兴趣、能力和经验进入此过程进行研究、探索、表达和合作，从而达到教育过程中的尊重
最后，在专业岗位培训、研修幼儿教育专业知识理论方面，我已经在本年度考入了浙大的教育系，我觉得还应根据自己在教育实践中出现的教育行为失误、疑惑、难题，向幼儿教育专家、优秀教师请教和指导，只有在有针对性地进行教育行为的分析下，才能从实践中不断改善教育行为，综合采用原理教授、示范观摩、案例评析、现场训练、即时反馈等多种方式提高新教师独立解决实际问题的能力。我认为在岗培训更需要通过儿童发展与教育理论分析、儿童实际问题与教师行为的案例分析，强化幼儿新教师的职业责任感与敬业精神，增强对自身行为自控的有意性与自觉性，把握正确的度。一直以来教育就是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
