染雾小学体育教师校本研修计划 篇一：培养学生运动兴趣的重要性
在小学体育教学中，培养学生对运动的兴趣是非常重要的。运动不仅可以锻炼孩子的身体素质，还可以培养他们的意志品质和团队合作能力。然而，由于课程设置和体育资源的限制，很多学校的体育课往往只是简单地进行基本的体能训练，缺乏趣味和互动性。因此，我们需要为小学体育教师设计一份校本研修计划，以提升他们的教学水平，培养学生对运动的兴趣。
首先，我们可以邀请专业的体育教育学者或教练员来给小学体育教师进行培训。这些专业人士可以分享最新的教学理念和方法，帮助教师了解如何设计有趣的体育课程。他们还可以通过示范课程和教学案例，帮助教师更好地掌握课程内容和教学技巧。通过这样的培训，教师们可以获得更多的教学灵感和创意，使体育课变得更加有趣和吸引学生的参与。
其次，我们可以鼓励小学体育教师进行团队合作和交流。他们可以组成小组，共同研究和设计体育课程。每个小组可以选择一个特定的主题或项目，如足球、篮球或田径等，然后进行深入的研究和讨论。通过这样的合作和交流，教师们可以相互学习和借鉴，提高自己的教学水平。同时，他们还可以分享自己的经验和教学成果，为其他教师提供借鉴和参考。
最后，我们可以组织一些体育活动和比赛，让学生有机会展示他们的运动技能和成果。这些活动可以是学校内部的比赛，也可以是与其他学校的对抗赛。通过这样的活动，学生们可以感受到运动的乐趣和成就感，从而激发他们对运动的兴趣和热爱。同时，这些活动也可以提供一个交流和合作的平台，让学生们学会团队合作和竞争的精神。
通过以上的校本研修计划，我们可以提高小学体育教师的教学水平，培养学生对运动的兴趣。这不仅可以提升学生的身体素质，还可以培养他们的意志品质和团队合作能力。希望这份研修计划能够得到广大教师的支持和实施，为小学体育教育事业贡献力量。
小学体育教师校本研修计划 篇二：提升小学体育教师的专业素养
小学体育教师是培养学生运动兴趣和素质的重要角色。然而，由于教育资源不足和教学经验有限，很多小学体育教师在教学中遇到了一些困难和挑战。因此，我们需要为他们设计一份校本研修计划，提升他们的专业素养。
首先，我们可以邀请专业的体育教育学者或教练员来给小学体育教师进行专业知识的培训。这些专业人士可以分享最新的教学理念和方法，帮助教师了解如何设计科学合理的课程。他们还可以通过示范课程和教学案例，帮助教师更好地掌握教学技巧。通过这样的培训，教师们可以获得更多的教学灵感和创意，提高自己的教学水平。
其次，我们可以鼓励小学体育教师进行教学反思和自我评估。在每节课结束后，教师可以进行教学反思，思考自己的教学效果和改进的方向。同时，他们还可以向同事请教和交流，寻求更多的建议和意见。通过这样的反思和交流，教师们可以发现自己的不足和问题，进一步提升自己的教学水平。
最后，我们可以组织一些专业的研讨会和讲座，让小学体育教师有机会学习和了解最新的教学理念和研究成果。这些研讨会和讲座可以邀请国内外的专家和学者，分享他们的研究成果和教学经验。通过参加这些活动，教师们可以拓宽自己的专业视野，了解最新的教学方法和趋势。同时，他们还可以与其他教师进行交流和合作，分享自己的教学成果和经验。
通过以上的校本研修计划，我们可以提升小学体育教师的专业素养，提高他们的教学水平。这将有助于培养学生对运动的兴趣和爱好，提升他们的身体素质和意志品质。希望这份研修计划能够得到广大教师的支持和实施，为小学体育教育事业贡献力量。
小学体育教师校本研修计划 篇三
一、教材分析：
在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容
二、教学目的：
1、增进学生健康，增强学生体质。
2、掌握基本的卫生保健常识，懂得简易急救及体育常识。
3、对学生的运动能力得到稳步提高。
三、教学重点：
努力提高学生的身体素质和健康水平，规范体育课堂教学，提高教学质量。
四、教学难点：
提高学生锻炼的积极性，力争提高全校学生的体育达标率。
五、教学措施：
1、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。
2、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，
3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。
学校加强对课间操课间舞的管理，建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺利开展。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色。
4、学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。
5、学校以全面锻炼学生身体保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐开足体育课程和课间操舞的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。
本学期学校领导从思想上达成共识，对体育工作充分重视，相信在领导的督促协调下我校的体育教育教学工作一定会步入一个新的台阶。
小学体育教师校本研修计划 篇四
一、转变教育理念，迎接新的挑战：
1、新的课程标准，体现以人为本的思
想。根据课改的
指导思想，学生是知识的建构者，学习是经验的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到发展。
2、树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验
1、课堂的观念变了①课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。②课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。③课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。④课堂不再是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展示的场所。
2、教学内容选择余地大。教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与健康课程标准，教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。
3、评价方法有所改变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过实践，学生的积极性、自主意识明显提高。
4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。
5、注重学生兴趣的培养。在实践中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好基础。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。
6、教师可以尝试多种教学方法。在教学实践中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。
总之，通过这此培训学习，使我认识到必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲 望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的快乐!
小学体育教师校本研修计划 篇五
一、指导思想：
坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导
思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价与学生综合素质评价的研究。切实把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。
二、目标策略：
1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效的方法与策略。
2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。
3、关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。
4、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自身的教育教学能力，形成自身独特的教学风格，努力向科研型教师转变。
三、目标任务：
1、扎实推进体育课改工作，促进驾驶更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的`放矢的开展课改工作。
2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课(做到课前复备，课后有反思)要求教师关注体育教学艺术，关注学生学习习惯的培养。上好本学期学校组织的教学研讨课，力争取得优异成绩。
四、主要工作：
1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试工作，并做好数据的汇总、上传工作。
2、认真做好学校“二操(早操、眼保健操)一舞(校园集体舞)二课(体育课、活动课)”工作。
3、组建好学校田径队并实施训练。
4、组建好学校篮球队并实施训练。
5、认真做好“冬季三项”组织训练工作。
小学体育教师校本研修计划 篇六
一、指导思想：
坚持"基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生"的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走"学、教、研、培"一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。
二、校本研修目的：
充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。
三、校本研修内容：
我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。
四、校本研修主题：
优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量
五、校本研修方式：
遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。
活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。
课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的"实用性"与"现实问题"真正解决的有效性。
在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。
六、校本研修实施步骤：
主要围绕"制定研修计划--确定研修主题--开展研修活动--总结研修成果"开展校本研修。
