染雾幼儿园撕贴画教案 篇一
撕贴画是一种很好的幼儿园艺术教育活动，它能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。在幼儿园撕贴画教案中，我们将通过一系列的活动引导幼儿进行撕贴画创作，并在此过程中培养他们的艺术表达能力和审美能力。
活动一：感知色彩
在开始撕贴画创作之前，我们首先要引导幼儿认识各种不同的颜色。可以通过展示彩色图片、游戏等形式，让幼儿逐渐熟悉不同的颜色，并能够正确地说出它们的名称。在这个过程中，我们可以鼓励幼儿描述不同颜色的感觉和特点，培养他们的观察力和表达能力。
活动二：观察事物
接下来，我们可以组织幼儿观察各种不同的事物，比如花朵、动物、风景等。通过观察和描述，帮助幼儿认识事物的形状、纹理和特点。在观察的过程中，我们可以引导幼儿注意事物的细节，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
活动三：创作撕贴画
在幼儿熟悉了色彩和事物的基础上，我们可以开始进行撕贴画创作了。首先，我们可以为幼儿提供一些彩纸和胶水，让他们自由地撕下自己喜欢的形状和颜色，然后将它们贴在纸上，创作出自己的作品。在创作的过程中，我们可以引导幼儿注意构图和色彩搭配的原则，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
活动四：展示和分享
完成了撕贴画创作后，我们可以组织幼儿进行作品展示和分享。每个幼儿可以向其他同学介绍自己的作品，并分享自己在创作过程中的体验和感受。在分享的过程中，我们可以鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，培养他们的审美能力和团队合作意识。
通过以上一系列的活动，幼儿不仅可以学会撕贴画的创作技巧，还能够培养他们的观察力、表达能力和团队合作意识。撕贴画教案旨在通过艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力，丰富他们的艺术体验，促进他们的全面发展。让我们一起开展这个有趣的撕贴画创作活动吧！
幼儿园撕贴画教案 篇二
撕贴画是幼儿园常见的艺术教育活动，它能够培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。在幼儿园撕贴画教案中，我们将通过一系列的活动引导幼儿进行撕贴画创作，并在此过程中培养他们的艺术表达能力和动手能力。
活动一：观察事物
在开始撕贴画创作之前，我们可以组织幼儿观察各种不同的事物，比如花朵、动物、风景等。通过观察和描述，帮助幼儿认识事物的形状、颜色和特点。在观察的过程中，我们可以引导幼儿注意事物的细节，并鼓励他们用自己的语言表达出来。
活动二：感知色彩
接下来，我们可以引导幼儿认识各种不同的颜色。可以通过展示彩色图片、游戏等形式，让幼儿逐渐熟悉不同的颜色，并能够正确地说出它们的名称。在这个过程中，我们可以鼓励幼儿描述不同颜色的感觉和特点，培养他们的观察力和表达能力。
活动三：创作撕贴画
在幼儿熟悉了事物和色彩的基础上，我们可以开始进行撕贴画创作了。首先，我们可以为幼儿提供一些彩纸和胶水，让他们自由地撕下自己喜欢的形状和颜色，然后将它们贴在纸上，创作出自己的作品。在创作的过程中，我们可以引导幼儿注意构图和色彩搭配的原则，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
活动四：展示和分享
完成了撕贴画创作后，我们可以组织幼儿进行作品展示和分享。每个幼儿可以向其他同学介绍自己的作品，并分享自己在创作过程中的体验和感受。在分享的过程中，我们可以鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，培养他们的审美能力和团队合作意识。
通过以上一系列的活动，幼儿不仅可以学会撕贴画的创作技巧，还能够培养他们的观察力、表达能力和团队合作意识。撕贴画教案旨在通过艺术活动，激发幼儿的创造力和想象力，丰富他们的艺术体验，促进他们的全面发展。让我们一起开展这个有趣的撕贴画创作活动吧！
幼儿园撕贴画教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿对折撕角的方法来撕贴蝴蝶，引导幼儿感受并表现对称的形象美;
2、培养幼儿手部动作的协调能力。
活动准备：
1、彩色长方形纸若干。油画棒、浆糊、擦手布。
2、搜集蝴蝶图片，举办一个蝴蝶展。
3、幼儿用书画面。
活动过程：
一、观赏蝴蝶图片，以模仿蝴蝶飞，引发幼儿对折撕蝴蝶的兴趣。
师：看，老师带来了谁?它漂亮吗?看看他是什么样子的?翅膀上的花纹怎么样?
小结：这些是蝴蝶，他们有美丽的翅膀，漂亮的花纹。蝴蝶的两边都有翅膀，上面的的花纹是相互对称的。小朋友们，你们想不想制作美丽的蝴蝶呢?
二、教师示范，引导幼儿学习折撕蝴蝶的方法。
师：将长方形的纸短的一边对边折，将不开口的两个角撕掉，展开将其贴在花丛中，用油画棒添画蝴蝶的肚子和触角。
三、展示范画。
师：小朋友可以随意的撕贴几只蝴蝶，让后添上不同的花纹，然后添上触角，最后为草地，小花，太阳和云朵图上美丽的颜色。那样蝴蝶就飞舞在花丛中，更加的开心。
四、幼儿撕贴，教师指导。
1、提醒幼儿对折后要撕去不开口的两角。
2、撕贴不同颜色、粘贴不同方向的蝴蝶。
五、展示评价，结束活动。
看看，谁的花丛中的蝴蝶最鲜艳。
幼儿园撕贴画教案 篇四
活动目标
1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
重点难点
1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程
一、谈话导入
今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?
出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，
我们一起来和小鱼打个招呼吧。”
幼儿齐说：“小鱼，你好!”
师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?(放哭声)为什么看上去很伤心，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)
请幼儿相互交流，自由讲述。
原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该怎样帮助它呢?
三、教师示范撕贴小鱼。
教师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。
四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。
请幼儿挑选一条自己喜欢的小鱼，开始撕贴。
教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。
撕好后，鼓励幼儿和小鱼说说悄悄话。
然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。
五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。
幼儿园撕贴画教案 篇五
教学目标
1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计
第一课时
课前准备
(学生)胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程
1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）
揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”
边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？
（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。）
3.小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议：
（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。（四人小组合作进行。）
（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）
4.展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。）
5.小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。
第二课时
课前准备
(学生)收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程
1.欣赏比较，启发谈话。
（1）出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。谈话：①这两幅画漂亮吗？②是用同样方法完成的吗？
（2）比较分析：①这两幅画在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③哪幅画更富有童趣？
2.结合教材，激发创意
幼儿园撕贴画教案 篇六
活动目标：
1.能够按照外框线撕出大树树干和树冠的形状
2.保持画纸整洁干净，胶水只涂在需要的地方
活动过程：
一、出示范画，激发幼儿兴趣
咦！这是什么地方？你看到了什么呢？
原来这是一片美丽多彩的树林，有这么多漂亮的小树，你看到了什么颜色的小树呢？
这里的小树可真有趣，粉红色的树冠、紫色的树干。
还有的是黄色的树冠，绿色的树干。
二、教师示范，引导幼儿了解操作过程
这么漂亮的树林，你们想不想为他添上自己的小树呢？
老师也想来试试看，先选好自己喜欢的颜色，圆圆的是树冠，直直的是树干。先沿着黑色的线把树干撕下来，食指拇指捏一捏，一点一点往下撕。可别把圆圆的树冠撕坏咯。再找到一根直直的树干，沿着黑线一点一点往下撕，在树干的最最上面涂上一点点胶水，把树冠粘得牢牢的，我的小树做好啦！
三、幼儿操作，教师巡回指导
你们也选自己喜欢的颜色，试试看吧！
四、展示作品，说说自己喜欢的作品
活动反思：
活动内容是比较有难度的，但是本班幼儿已经有比较丰富的撕贴经验了，部分幼儿还是能够比较顺利的将树干和树冠撕下来的，但是由于黑线比较细，部分幼儿撕得歪歪扭扭的。
