染雾幼儿园小班安全教育教案 篇一
标题：培养幼儿自我保护意识的安全教育教案
引言：
幼儿园是幼儿成长的重要环境，安全教育是幼儿园教育的重要组成部分。为了保障幼儿在幼儿园的安全，我们需要引导幼儿培养自我保护意识，学习基本的安全知识和技能。本教案旨在通过有趣的活动和教学，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的自我保护意识，学会辨别危险和安全的情境。
2. 学习基本的安全知识和技能，如火灾逃生、交通安全等。
3. 提高幼儿的应急处理能力和自我保护能力。
二、教学内容：
1. 危险和安全的区分：通过图片、视频等形式，让幼儿了解常见的危险情境和安全情境，并引导幼儿分辨其中的差异。
2. 火灾逃生：通过模拟火灾情况，教授幼儿如何正确逃生的基本方法，如低姿势行走、避免吸入烟雾等。
3. 交通安全：通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿了解常见的交通安全标志、行车规则等，学会过马路时的注意事项。
4. 溺水安全：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿了解水的危险性，学习基本的防溺水知识和技能。
5. 应急处理：通过模拟事故情境，教授幼儿正确的应急处理方法，如拨打紧急电话、寻求帮助等。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
2. 视听教学法：通过图片、视频等视听材料，直观生动地向幼儿展示危险和安全情境，加深他们的印象。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，通过模拟情境，让他们亲身体验并学习正确的应对方法。
四、教学活动设计：
1. 情境游戏：设置不同的情境，如在家中、在公园等，让幼儿分辨其中的危险和安全情境，并进行讨论和总结。
2. 火灾逃生演练：模拟火灾情况，引导幼儿学习正确的逃生方法，并进行实际操作。
3. 交通安全角色扮演：让幼儿扮演行人、司机等角色，通过模拟过马路的情境，学习交通安全知识和技能。
4. 溺水安全歌曲：教授溺水安全歌曲，让幼儿在欢快的歌曲中了解溺水的危险性和基本的防溺水方法。
5. 应急处理模拟：设置不同的事故情境，如摔倒、受伤等，让幼儿模拟应急处理过程，并进行讨论和总结。
五、教学评估：
1. 通过观察幼儿在教学活动中的表现，评估他们对安全知识和技能的掌握情况。
2. 通过问答和小组讨论等形式，检查幼儿对危险和安全的辨别能力。
3. 通过游戏和角色扮演等形式，考察幼儿在实际情境中应对应急处理的能力。
六、教学反思：
1. 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的教学活动，提高幼儿的学习积极性和参与度。
2. 加强家园合作，与家长共同关注幼儿的安全教育，并向家长传达相关的安全知识和技能。
3. 不断总结和改进教学方法和活动设计，提高教育教学的有效性和实效性。
幼儿园小班安全教育教案 篇二
标题：培养幼儿安全意识的游戏化教育教案
引言：
幼儿是社会的未来，他们的安全教育至关重要。为了提高幼儿的安全意识和自我保护能力，我们需要采用创新的教学方法，使安全教育变得有趣和生动。本教案旨在通过游戏化的教学方式，培养幼儿的安全意识和应急处理能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的安全意识，学会辨别危险和安全的情境。
2. 学习基本的安全知识和技能，如火灾逃生、交通安全等。
3. 提高幼儿的应急处理能力和自我保护能力。
二、教学内容：
1. 危险和安全的区分：通过游戏、图片等形式，让幼儿了解常见的危险情境和安全情境，并引导幼儿分辨其中的差异。
2. 火灾逃生：通过游戏化的方式，让幼儿模拟火灾逃生的情境，学习正确的逃生方法和注意事项。
3. 交通安全：通过游戏、模型等形式，让幼儿了解交通安全标志、行车规则等，学会过马路时的注意事项。
4. 溺水安全：通过游戏、沙盘等形式，让幼儿了解溺水的危险性，学习基本的防溺水知识和技能。
5. 应急处理：通过角色扮演游戏、模拟情境等形式，让幼儿体验应急处理过程，并学习正确的应对方法。
三、教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，通过模拟情境，让他们亲身体验并学习正确的应对方法。
3. 模拟情境法：通过模拟真实的情境，让幼儿在游戏中学习安全知识和技能。
四、教学活动设计：
1. 安全情景游戏：设置不同的安全情境，如在家中、在公园等，让幼儿在游戏中分辨其中的危险和安全情境，并进行讨论和总结。
2. 火灾逃生游戏：设置火灾逃生的游戏关卡，让幼儿在游戏中学习正确的逃生方法和注意事项。
3. 交通安全模型：让幼儿通过操控交通模型，学习交通安全知识和技能，如过马路时的注意事项等。
4. 溺水安全沙盘：通过沙盘模型，让幼儿了解溺水的危险性，并学习基本的防溺水知识和技能。
5. 应急处理角色扮演：设置不同的应急情境，如火灾、受伤等，让幼儿扮演不同角色，模拟应急处理过程。
五、教学评估：
1. 通过观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们对安全知识和技能的掌握情况。
2. 通过问答和小组讨论等形式，检查幼儿对危险和安全的辨别能力。
3. 通过角色扮演和模拟情境等形式，考察幼儿在实际情境中应对应急处理的能力。
六、教学反思：
1. 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的游戏教学活动，提高幼儿的学习积极性和参与度。
2. 加强家园合作，与家长共同关注幼儿的安全教育，并向家长传达相关的安全知识和技能。
3. 不断总结和改进教学方法和活动设计，提高教育教学的有效性和实效性。
幼儿园小班安全教育教案 篇三
活动目标
1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走，
2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
1、水彩笔人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、教师简单介绍情境。
教师：
（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？
（2）如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？
2、教师使用木偶表演故事情景。
（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。
（2）教师操作木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你 妈妈的同事。你 妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。
妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？
（3）教师：
①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？
②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。
3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。
（1）情景创设：
旁白：__小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。
别班教师扮演的陌生阿姨：你叫__吧，你 妈妈让我来接你。
（2）教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。
（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？
（4）教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。
②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。
③我们一起学说这两句话。
4、幼儿阅读、操作幼儿用书。
（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。
（2）幼儿操作，教师指导。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。幼儿园小班安全教育教案篇三
一、活动目标：
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3、知道在发生危险时如何自救。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：
小兔头饰若干，照相机。
三、活动过程：
1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。"
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一
下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
4、人多的时候应该怎样玩滑梯
师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"
（2）兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
四、结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
活动反思：
娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
幼儿园小班安全教育教案 篇四
活动目标：
1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24-26页。
活动过程：
1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；
2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？
（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。
引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。
活动延伸：
提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。
幼儿园小班安全教育教案 篇五
有益的学习经验：
知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。
活动准备：
故事“小猫落水”、小猫教具、磁力板
活动与指导：
1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)
2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。
3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。
附故事：
小猫落水
小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
活动反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
