染雾幼儿科学观察植物活动教案 篇一
标题：植物的生长观察活动
引言：
植物是我们生活中不可或缺的一部分，通过观察植物的生长过程，幼儿可以学习到许多有趣的科学知识。本篇教案将介绍一种针对幼儿的植物生长观察活动，帮助幼儿了解植物的基本生长过程，并培养他们的科学观察能力。
活动目标：
1. 了解植物的基本生长过程；
2. 培养幼儿的观察能力和科学思维；
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
活动材料：
1. 小花盆；
2. 泡沫板；
3. 盐水；
4. 植物种子（如豌豆或小麦）；
5. 水壶；
6. 土壤；
7. 小铲子；
8. 塑料袋。
活动步骤：
1. 引导幼儿观察不同种类的植物，询问他们关于植物的一些问题，如“植物从哪里来？”、“植物是如何生长的？”等。
2. 带领幼儿一起进行植物观察活动。先将泡沫板分成若干小块，每个幼儿分配一块。
3. 幼儿用小铲子将土壤铲入小花盆中，然后将植物种子按照包装上的说明撒在土壤上。
4. 幼儿将小花盆放在阳光充足的地方，并经常浇水。
5. 活动结束后，幼儿将自己的植物种子放入塑料袋中，并在塑料袋上标记自己的名字。
6. 每天观察并记录植物的生长情况，包括植物的高度、根系的生长情况等。可以使用绘画、拍照或写字的方式记录。
7. 在活动结束时，幼儿将自己的观察记录和植物一起带回家，与家人分享。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿进行比较观察，看看不同植物的生长情况有何异同之处。
2. 邀请幼儿家长参与植物观察活动，一起讨论植物的生长过程，并分享他们的观察结果。
总结：
通过这个植物生长观察活动，幼儿能够亲身体验到植物的生长过程，并通过观察和记录，培养他们的科学思维和观察能力。同时，通过和家长的互动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。这个活动不仅能够培养幼儿的科学素养，还能增强他们的合作和沟通能力。
幼儿科学观察植物活动教案 篇二
标题：植物的光合作用观察活动
引言：
光合作用是植物生长过程中的重要环节，通过观察植物在光照条件下的生长情况，幼儿可以深入了解光合作用的原理和过程。本篇教案将介绍一种针对幼儿的植物光合作用观察活动，帮助幼儿直观地感受到植物对光的需求，并培养他们的科学观察能力。
活动目标：
1. 了解植物的光合作用原理；
2. 观察植物在不同光照条件下的生长情况；
3. 培养幼儿的观察能力和科学思维。
活动材料：
1. 小花盆；
2. 植物种子（如小麦或豆芽）；
3. 水壶；
4. 黑纸；
5. 透明塑料袋。
活动步骤：
1. 引导幼儿回顾光合作用的基本原理，介绍植物需要光能进行光合作用的概念。
2. 带领幼儿一起进行植物光合作用观察活动。将植物种子撒在小花盆中，然后将一盆放在充足的阳光下，另一盆则覆盖上黑纸。
3. 每天观察并记录两盆植物的生长情况，包括高度、颜色以及叶片的形态等。可以使用绘画、拍照或写字的方式记录。
4. 在观察过程中，引导幼儿思考和讨论不同光照条件对植物生长的影响。例如，为什么光照充足的植物生长较好，而被遮光的植物生长较差。
5. 在活动结束时，幼儿将自己的观察记录和植物一起带回家，与家人分享。
活动延伸：
1. 鼓励幼儿尝试其他光照条件下的观察，如将植物放在室内或暗处观察生长情况。
2. 邀请幼儿家长参与观察活动，一起讨论植物对光的需求和光合作用的重要性。
总结：
通过这个植物光合作用观察活动，幼儿能够直观地感受到植物对光的需求，深入了解光合作用的原理和过程。通过观察和记录，培养幼儿的科学思维和观察能力。同时，通过和家长的互动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。这个活动不仅能够培养幼儿的科学素养，还能增强他们的合作和沟通能力。
幼儿科学观察植物活动教案 篇三
活动目标
1、认识更多的植物。
2、为植物做卡片。
3、欣赏几种有趣的植物
4、种植一种喜欢的植物。
5、介绍植树节。
活动准备
几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。
活动过程
一、活动开始
1、小朋友，你们认识哪些植物?
2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。
2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)
二、活动进行中
1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;
2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;
3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点;
4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;
5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。
三、回家任务
1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上;
2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。
四、活动后续
1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏;
2、鼓励
小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。
幼儿科学观察植物活动教案 篇四
一、活动目标。
1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
二、活动准备。
1、课件—植物的过冬准备。
2、图片—冬天的树，稻草。
3、记录纸，彩色笔若干。
三、活动过程。
(一)谈话引出话题。
1、教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?(冬季)
你感到气候有什么变化吗?
2、教师：这么冷的天气，花草树木会冻死吗?植物们准备好怎样过冬天了吗?
(二)引导幼儿观察植物，并记录植物现象。
1、教师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?
2、教师：请小朋友自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物，帮助幼儿进一步感知植物的变化。
(1)观察大树。
请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。)
(2)教师：请小朋友剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?
(3)观察小草
请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么颜色的?根上长着什么?
4、教师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
(三)组织交流。
教师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式?
(四)帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。
1、教师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有帮助吗?(减少水分蒸发、落叶能化为肥料、营养树根)
2、教师：小草是什么颜色?它冬死了吗?(有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。)
3、教师：人们怎样帮助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室。)
幼儿科学观察植物活动教案 篇五
活动目标：
1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
物质准备：
1.多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。(四人一组)
3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土)
6.一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯
1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。
2.小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么?(水分)
3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么?(空气)
4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”
三、土是什么颜色的
1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。
四、土的其它用途
1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。
2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。
五、延伸活动与“土”交朋友
让幼儿自由玩土。
幼儿科学观察植物活动教案 篇六
一、活动目标。
1、观察爬行植物，认识几种常见的攀爬植物，知道它们的名称和特征。
2、借助提问的线索，学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3、能认真的观察植物，快乐的表演小手爬。
二、活动准备。
1、幼儿用书人手一册。
2、收集各种爬行植物的图片。
三、活动过程。
(一)复习儿歌《螃蟹歌》。
(二)教师模仿螃蟹爬。
1、师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿?你还知道哪些动物会爬?
2、教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。
(三)观察《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。
师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢!你知道哪些植物会爬吗?
(四)幼儿自主阅读《幼儿用书》，感知各种爬行的植物。
(1)幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。
(2)引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。
师：看图说说，图上有什么?你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方?
师：这种植物是什么样子的?它是怎样生长的?
师：你觉得它爬的高吗?如果没有墙，没有支架它能爬上去吗?
(3)引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?
这些植物的末端有什么?猜一猜，看一看这个卷须是什么?它有什么用?
师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。
(五)启发幼儿想一想。
西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么?如果给它一个支架它能爬上去吗?为什么不让它爬上去呢?鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用?
教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物;还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉;水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。
(六)讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用?
(七)音乐活动《小手爬》。
师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗?让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗?
教师带领幼儿随着音乐表演《小手爬》，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。
