染雾幼儿园小班夏天到语言教案 篇一：激发幼儿语言能力的活动
引言：
夏天是一个活力四溢的季节，对于幼儿来说，这是一个丰富多彩的时期。作为幼儿教师，我们需要利用夏天的特点，设计一些能够激发幼儿语言能力的活动，让他们在欢乐中学习和成长。
活动一：夏日趣味游戏
目标：激发幼儿的语言表达能力和合作能力
步骤：
1. 将幼儿分成小组，每组选择一名“队长”。
2. 设计一些夏日趣味游戏，如水球接力、冰淇淋传递等。每个游戏前，队长需要向自己的队员们解释游戏规则和目标。
3. 游戏结束后，每个队伍的队长需要向全班汇报他们队伍的表现和感受。
4. 教师引导全班一起分析每个游戏的特点和规则，鼓励幼儿们用简洁的语言表达自己的意见和观点。
活动二：夏日图画故事
目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力
步骤：
1. 教师准备一些夏天的图片，如太阳、海滩、游泳池等，展示给幼儿观看。
2. 引导幼儿观察图片，让他们描述图片中的内容，如颜色、形状、大小等。
3. 教师鼓励幼儿们用自己的语言编织一个夏日的故事，故事中需要包含他们观察到的图片元素。
4. 每个幼儿轮流向全班讲述自己编织的故事，其他幼儿可以提问或补充。
5. 教师引导幼儿们总结他们在观察和表达过程中的收获和困难，鼓励他们积极反思和改进。
活动三：夏日口头表演
目标：培养幼儿的表达能力和自信心
步骤：
1. 教师选择一些夏天的主题，如海洋、夏令营、野餐等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个主题，并设计一个小剧场表演。
3. 幼儿们在小组内分工合作，讨论和安排角色、台词和动作。
4. 每个小组轮流在全班面前表演，其他幼儿可以提问或给予鼓励和赞扬。
5. 教师引导幼儿们总结他们在表演过程中的体会和收获，鼓励他们对自己和他人的表演给予积极评价。
结语：
通过以上的活动，幼儿们在夏天的语言教学中将能够得到充分的锻炼和发展。同时，这些活动也将培养幼儿们的合作能力、观察力和自信心，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园小班夏天到语言教案 篇二：夏日自然探索与语言发展
引言：
夏天是一个充满自然魅力的季节，对于幼儿来说，这是一个展开自然探索和语言发展的好时机。本文将介绍几个能够结合夏季特点的自然探索活动，帮助幼儿们在探索中丰富语言表达能力。
活动一：夏日昆虫观察
目标：培养幼儿的观察力和描述能力
步骤：
1. 教师带领幼儿们到室外的花园或操场进行昆虫观察。
2. 引导幼儿们仔细观察昆虫的外观特征，如颜色、形状、大小等。
3. 教师鼓励幼儿们用简单的语言描述他们观察到的昆虫，并帮助他们学习一些昆虫的基本知识。
4. 幼儿们可以用绘画或手工制作的方式，将自己观察到的昆虫画出来，并用语言描述自己的作品。
5. 教师引导幼儿们分享自己的观察和作品，鼓励他们相互提问和交流。
活动二：夏日植物探索
目标：培养幼儿的探索精神和语言表达能力
步骤：
1. 教师带领幼儿们到室外的花园或公园进行植物探索。
2. 引导幼儿们仔细观察植物的外观特征，如花朵的颜色、叶子的形状等。
3. 教师鼓励幼儿们用简单的语言描述他们观察到的植物，并帮助他们学习一些植物的基本知识。
4. 幼儿们可以用绘画或手工制作的方式，将自己观察到的植物画出来，并用语言描述自己的作品。
5. 教师引导幼儿们分享自己的观察和作品，鼓励他们相互提问和交流。
活动三：夏日水上乐园
目标：培养幼儿的合作能力和语言表达能力
步骤：
1. 教师带领幼儿们参观附近的水上乐园。
2. 在水上乐园中，教师引导幼儿们观察和描述不同游乐设施的特点和功能。
3. 幼儿们分成小组，每个小组选择一个游乐设施进行讨论和合作，设计一份关于该设施的宣传海报。
4. 幼儿们用语言描述自己的海报，并向全班展示和解释。
5. 教师引导幼儿们相互欣赏和评价海报，鼓励他们用简洁的语言表达自己的观点和意见。
结语：
通过以上的活动，幼儿们将在夏天的自然探索中得到充分的发展和成长。同时，这些活动也将培养幼儿们的观察力、探索精神和合作能力，为他们的语言发展奠定坚实的基础。
幼儿园小班夏天到语言教案 篇三
活动目标：
1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。
2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷_的人"。
对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。
活动准备：
1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。
2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。
3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。
活动过程：
一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。
1、教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么?
2、教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么?
3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢?
二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。
1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。
教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人?
2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?
4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。
二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢?
教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷_的人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。
教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》
教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。
幼儿园小班夏天到语言教案 篇四
活动目的：
1、幼儿能理解诗歌内容，并能有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
活动准备：
课件、森林背景图、动物图片每人一幅
活动过程：
1、听音乐进入活动室。
小朋友，今天老师带你们到一个非常美丽的地方。
2、观察课件提问：
(1)上面有什么?它在什么地方?你还在哪里见过它?这么美丽的地方吸引了好多小动物，都有谁?你还知道什么小动物?
(2)这是什么季节?夏天的天气怎么样?
(3)下雨时，你是怎样出去的?小动物怎么办呢?谁是它的伞?
3、教师有表情地朗诵诗歌。
4、欣赏课件《动物的伞》。
5、提问让幼儿理解诗歌。
(1)诗歌的名字叫什么?
(2)地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?
6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。
7、引导幼儿仿编诗歌。
(1)看课件仿编诗歌。
(2)你还知道哪些动物?它们把谁当作伞?
8、游戏《帮动物找伞》。小朋友表现的真好，老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴说一说是什么，我们做一个游戏：听到雨声，帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞?然后把图片贴在下面。并用诗歌语言编诗歌。
9、听音乐到户外玩耍。
小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的孩子，老师非常喜欢你们，我们一起到外面跳个舞吧。
幼儿园小班夏天到语言教案 篇五
活动目标
1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。
2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。
活动准备：
范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。
图片讨论--模仿示范--幼儿作画--作品展示
一、图片讨论
出示图片1和2，
这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊!
咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?
(因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美!)
请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?
(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)
给她的白裙子上画什么呢?
画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等
二、模仿示范：
先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。
再用较深的彩笔在上面勾出花纹。
看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。
提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)
三、幼儿作画：
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示：
对优秀的作品进行评析，予以奖励。
反思：通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色，用绘画来表现自己的 意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大 部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。
小班幼儿的想象力非常丰富，能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中 ，对于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模仿什么，每个小组有每个 小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色均匀。
幼儿园小班夏天到语言教案 篇六
一、活动目标：
1、在听听、找找、讲讲小动物找凉快的过程中，感知小动物们不同的度夏方法。
2、鼓励幼儿在原有生活经验的基础上，了解一些使身体凉快的方法。
二、设计思路：
"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。
这次我们的主题是"小汗珠"，为了让孩子储备夏天的经验，我们前期就通过一些活动：夏天真热呀、找凉快、火辣辣的太阳，并通过调查表请家长和幼儿一起找找使身体凉快的方法。孩子们通过自身的体验发现并找到了许多凉快的方法，孩子自己凉快了，那么，那些他们喜欢的小动物们是怎样过夏天的呢?针对孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《夏天真热呀》。
开始部分，通过设疑讨论，激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法。第二部分，欣赏理解，我首先让幼儿安静倾听故事，然后提供故事小卡片，让幼儿在卡片中寻找匹配小动物的度夏方法，每找到一组卡片就让幼儿完整讲述小动物的度夏方法。最后，再次完整边听故事边看故事图书，让幼儿在视觉和听觉的双重感受下完整梳理一遍故事。活动结束，我又留下问题让幼儿回家找找还有许多小动物过夏的方法。
三、活动准备：
幼儿体验过夏天的太阳有过找阴凉的活动、《怎样使身体凉快》的调查表故事小卡片、故事图书
四、教材分析：
重点：知道夏天很热，但大家都有各自不同的度夏方法。
难点：根据已有经验说出一些使身体凉快的办法。
五、活动过程：
(一)、设疑讨论(激发幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法)
1、天怎么这么热呀?(夏天来到了)我们用歌声来告诉大家好吗?(幼儿演唱歌曲"太阳")
2、这么热怎么办呢?(幼儿根据已有经验自由述说使自己凉快的方法)
3、那么，小动物们是怎么过夏天的你们知道吗?
(二)、欣赏理解(学习用完整语句讲述大家不同的度夏方法)
1、完整听赏故事录音。
2、出示故事小卡片请幼儿匹配_幼儿在匹配后以提问的方式引导幼儿完整说出小动物们度夏的方法。
_阳光洒在小鸡(小狗、水牛、蜗牛)身上，小鸡(小狗、水牛、蜗牛)好热呀，它是怎么做的?
_宝宝不怕热，他想出了什么好办法?人们在大海边干什么?这样还热吗?
_大马路很热怎么办呢?
3、幼儿边听故事录音边看图书_提醒幼儿坐姿端正，根据故事一页一页地翻书。
4、小结：原来小动物们很怕热，可他们都有自己不同的过夏方法：有的躲到树阴下;有的伸出舌头散热;有的到水里泡一泡;有的躲进壳里睡觉。而宝宝不怕热，涂上防晒霜、戴上小凉帽出门了。
5、还有许多小动物有自己过夏天的好办法，请回家问问爸爸妈妈好吗?
