染雾幼儿园的游戏教案大班 篇一
幼儿园是孩子们最快乐的地方，游戏是他们最喜欢的活动之一。作为幼儿园教师，我们需要设计有趣且富有教育意义的游戏教案，以促进幼儿的综合发展。本文将为大班幼儿园的游戏教案提供一些建议。
首先，我们可以设计一个“模仿游戏”。这个游戏可以帮助幼儿锻炼观察力和模仿能力。我们可以选择一些简单的动作，如跳跃、转圈等，让幼儿们跟着我们一起做。在游戏过程中，我们可以引导幼儿观察我们的动作，并跟随模仿。这个游戏不仅可以锻炼幼儿的身体协调能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
其次，我们可以设计一个“分类游戏”。这个游戏可以帮助幼儿培养分类和归类的能力。我们可以准备一些具有不同特征的物品，如颜色、形状、大小等，然后让幼儿们将这些物品按照相同的特征进行分类。在游戏过程中，我们可以引导幼儿观察物品的特征，并帮助他们理解分类的概念。这个游戏不仅可以培养幼儿的观察力和思维能力，还可以提升他们的逻辑思维和问题解决能力。
另外，我们可以设计一个“创意游戏”。这个游戏可以帮助幼儿发挥想象力和创造力。我们可以准备一些素材，如颜色纸、剪刀、胶水等，然后让幼儿们根据自己的想法创造一些手工作品。在游戏过程中，我们可以给予幼儿们一些建议和指导，但同时也要尊重他们的创意和想法。这个游戏可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术审美和手工技能。
最后，我们可以设计一个“团队合作游戏”。这个游戏可以帮助幼儿培养合作意识和团队精神。我们可以选择一些团队合作的活动，如接力赛、拔河比赛等，让幼儿们分成小组进行比赛。在游戏过程中，我们可以引导幼儿们学会互相协作和支持，培养他们的团队意识和沟通能力。这个游戏可以提升幼儿的团队合作能力和社交技巧，培养他们的集体荣誉感和责任感。
通过以上的游戏教案设计，我们可以促进大班幼儿的身体和智力发展，培养他们的合作意识和团队精神。同时，这些游戏也能让幼儿感受到学习的乐趣，激发他们的学习兴趣和动力。作为幼儿园教师，我们应该不断探索和创新，设计更多有趣且富有教育意义的游戏教案，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园的游戏教案大班 篇二
幼儿园是孩子们快乐成长的地方，游戏是他们最喜欢的活动之一。作为幼儿园教师，我们需要设计有趣且富有教育意义的游戏教案，以促进幼儿的综合发展。本文将为大班幼儿园的游戏教案提供一些建议。
首先，我们可以设计一个“角色扮演游戏”。这个游戏可以帮助幼儿发挥想象力和表达能力。我们可以准备一些角色扮演的道具和场景，如医生、老师、消防员等，然后让幼儿们选择自己喜欢的角色进行扮演。在游戏过程中，我们可以引导幼儿们进入角色，与其他幼儿进行互动和对话。这个游戏可以培养幼儿的表达能力和社交技巧，提升他们的自信心和合作意识。
其次，我们可以设计一个“科学探索游戏”。这个游戏可以帮助幼儿培养探索和观察的能力。我们可以准备一些科学实验和观察的材料，如水、颜色纸、小动物等，然后让幼儿们进行观察和实验。在游戏过程中，我们可以引导幼儿观察和思考，帮助他们理解科学的基本概念。这个游戏可以培养幼儿的观察力和思维能力，提升他们对科学的兴趣和探索欲望。
另外，我们可以设计一个“音乐舞蹈游戏”。这个游戏可以帮助幼儿培养音乐感和舞蹈能力。我们可以准备一些简单的音乐和舞蹈动作，让幼儿们跟随音乐进行舞蹈。在游戏过程中，我们可以引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，帮助他们理解舞蹈的基本动作。这个游戏可以培养幼儿的音乐感和节奏感，提升他们的艺术表达和身体协调能力。
最后，我们可以设计一个“团体游戏”。这个游戏可以帮助幼儿培养合作意识和团队精神。我们可以选择一些团体游戏，如拉绳、跳绳等，让幼儿们分成小组进行比赛。在游戏过程中，我们可以引导幼儿们学会互相协作和支持，培养他们的团队合作和沟通能力。这个游戏可以提升幼儿的团队合作能力和社交技巧，培养他们的集体荣誉感和责任感。
通过以上的游戏教案设计，我们可以促进大班幼儿的身体和智力发展，培养他们的合作意识和团队精神。同时，这些游戏也能让幼儿感受到学习的乐趣，激发他们的学习兴趣和动力。作为幼儿园教师，我们应该不断探索和创新，设计更多有趣且富有教育意义的游戏教案，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园的游戏教案大班 篇三
游戏目标
1.发展幼儿躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
2.能遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验体育游戏的乐趣。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备
尾巴若干条、即时贴、游戏音乐、口哨、气球、篮筐。
游戏过程
1.基本玩法——两两对揪，学会躲闪，熟悉游戏基本玩法。
玩法：每名幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴同时将别人的尾巴揪下来。幼儿都在一个大圆圈里快速躲闪，不让别人揪到自己的尾巴，同时设法去揪别人的尾巴，被揪到尾巴的幼儿淘汰出圈。游戏反复进行。
指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
评价重点：能否在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
2.创新玩法-------分组进行，体验合作的乐趣。
玩法：分组进行游戏，同组的尾巴颜色相同，同组间的小朋友要保护好自己队友的尾巴，同时想办法去揪别的组的尾巴，在规定时间内揪下对方尾巴数量多的组获胜。
指导重点：引导幼儿与同伴合作，相互保护，想办法揪别的组的尾巴。
评价重点：看幼儿能否相互合作。
3.挑战难度-------群体互踩尾巴，提高躲闪反应能力。
玩法：每名幼儿后面系一条带气球的长尾巴，在圈内快速躲闪跑，相互踩尾巴上的气球，在保护好自己尾巴的同时将别人的尾巴上的气球踩破。
指导重点：鼓励幼儿尝试各种方法去踩别人的尾巴，并且保护好自己的尾巴。
评价重点：是否在踩别人尾巴的同时，保护好自己的尾巴。
4.游戏结束
幼儿园的游戏教案大班 篇四
活动目标：
1、发展幼儿的语言表达能力。
2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。
3、幼儿非常乐意参加游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。
胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。
活动过程：
(一)、谈话导入：
小朋友，你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜欢什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗?
(二)、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。
让幼儿找出自己喜欢的玩具，说说假如你想到老公公的玩具店买你想要的玩具你会怎么说?教师扮演老公公幼儿参与表演。引导幼儿有礼貌的与老公公交谈。
引出故事《老公公的玩具店》，你看谁来了?小狗蹦蹦跳跳的跑来了。根据故事情节与幼儿(小猴、小猪、小白兔、小羊)进行有表情的表演。
(三)、组织幼儿进行表演游戏
教师：“小朋友你们说，她们表演的怎么样?你也想上来表演吗?”
幼儿自由选择自己喜欢的角色，其余幼儿扮演气象袋。
讨论气象袋里的白云会怎样做，大雨会怎样下，雷会发出什么响声。幼儿投入到游戏中去。
(四)、幼儿进行表演
教师根据实际情况及时引导幼儿运用一些常见的礼貌用语进行交谈。反馈幼儿的表演。你认为谁扮演的角色最像?假如是你你会怎么做?
(五)音乐游戏《芭蕉扇》
随着音乐边唱边跳。
幼儿园的游戏教案大班 篇五
游戏目标
1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。
2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备
知识经验准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。
物质准备投影仪。
游戏方法
1.提出游戏主题，幼儿自由分组。
2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。
3.按程序开展游戏。
4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：
变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。
变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。
变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。
变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。
幼儿园的游戏教案大班 篇六
活动目标：
1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。
2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。
3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1.经验准备：
层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。
层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。
层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。
2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》
3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。
活动过程：
1.创设情境，引出建构主题
(1)激发创作热情。
师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”
(2)讨论建构常规。
教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。
2.建构乐园，体验创作乐趣
(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。
(2)教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。
(3)幼儿自我评价，评选出设计队。
3.庆祝开业，享受成功喜悦
(1)开业剪彩，欢庆盛典
师：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”
4.参观游玩，拓展延伸
师：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”
5.教师小结，活动延伸
师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“嘉年华”更加有趣、美观。
