染雾幼儿园大班清明节教案名称 篇一：传承中华文化，感悟清明节
清明节是中国传统节日之一，也是我国重要的祭祀节日。为了让幼儿们能够深入了解传统文化，感悟清明节的意义，我们特别设计了一堂有趣的清明节主题活动。
活动目标：
1.了解清明节的由来和意义；
2.传承中华文化，培养幼儿的爱国情感；
3.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
1.准备一些关于清明节的图片、歌曲和视频；
2.准备幼儿园周边的植物、花卉和小动物的图片。
活动过程：
一、引入活动
1.教师播放关于清明节的视频，向幼儿们介绍清明节的由来和意义；
2.教师用简单明了的语言向幼儿们解释清明节是怎么过的，为什么要祭祀祖先。
二、观察亲近自然
1.带领幼儿走出教室，观察幼儿园周边的植物、花卉和小动物；
2.教师引导幼儿观察植物的生长过程，了解植物的生命力；
3.教师鼓励幼儿与小动物亲近，培养幼儿的爱护动物的意识。
三、亲子活动
1.幼儿园邀请家长参与此次活动，与幼儿一同制作纸质风车，并在风车上写下对逝去亲人的祝福；
2.教师引导幼儿与家长一起完成风车的制作，增进亲子关系；
3.幼儿可以选择将风车放在幼儿园的祭祀台上，表达对逝去亲人的思念之情。
四、游戏互动
1.教师组织幼儿进行清明节主题游戏，如找寻隐藏的纸质风车、拔河比赛等；
2.通过游戏，增强幼儿对清明节的了解和记忆。
五、总结活动
1.教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结清明节的意义；
2.教师鼓励幼儿用自己的话表达对清明节的理解和感受。
通过这样一堂活动，我们让幼儿近距离感受到了亲近自然的乐趣，了解了清明节的由来和意义。同时，通过亲子活动和游戏互动，增强了幼儿对清明节的记忆和理解。希望通过这样的教学活动，能够让幼儿更好地传承中华文化，培养爱国情感，感悟传统节日的深刻内涵。
幼儿园大班清明节教案名称 篇二：感知生死，学会珍惜——清明节主题教学
活动目标：
1.通过观察和体验，让幼儿了解清明节的由来和意义；
2.培养幼儿的观察力和动手能力；
3.引导幼儿珍惜生命，关注环境保护。
活动准备：
1.准备一些关于清明节的图片、故事书和歌曲；
2.准备幼儿园周边的植物、花卉和小动物的图片。
活动过程：
一、引入活动
1.教师播放一段关于清明节的视频，向幼儿们介绍清明节的由来和意义；
2.教师用简单明了的语言向幼儿们解释清明节是怎么过的，为什么要祭祀祖先。
二、观察自然界
1.带领幼儿走出教室，观察幼儿园周边的植物、花卉和小动物；
2.教师引导幼儿观察植物的生长过程，了解植物的生命力；
3.教师鼓励幼儿与小动物亲近，培养幼儿的爱护动物的意识。
三、绘画创作
1.教师给幼儿展示一些与清明节相关的图片，引导幼儿用绘画的方式表达对清明节的理解和感受；
2.教师鼓励幼儿自由发挥，用色彩和形状表达自己对生死的感知。
四、亲子活动
1.幼儿园邀请家长参与此次活动，与幼儿一同制作纸质风车，并在风车上写下对逝去亲人的祝福；
2.教师引导幼儿与家长一起完成风车的制作，增进亲子关系；
3.幼儿可以选择将风车放在幼儿园的祭祀台上，表达对逝去亲人的思念之情。
五、游戏互动
1.教师组织幼儿进行清明节主题游戏，如找寻隐藏的纸质风车、拔河比赛等；
2.通过游戏，增强幼儿对清明节的了解和记忆。
六、总结活动
1.教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结清明节的意义；
2.教师鼓励幼儿用自己的话表达对清明节的理解和感受。
通过这样一堂活动，我们让幼儿近距离感受到了亲近自然的乐趣，了解了清明节的由来和意义。同时，通过亲子活动和游戏互动，增强了幼儿对清明节的记忆和理解。希望通过这样的教学活动，能够让幼儿更好地感知生死，学会珍惜生命，关注环境保护。
幼儿园大班清明节教案名称 篇三
清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明期间，组织幼儿系列教育教学，目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等教学追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝教学，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。
教学目的
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活
2、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。
3、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。
4、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
二、教学准备：请幼儿注意清明节这一天看看家人是怎样过节的。
三、教学过程：
1、请幼儿说一说：自己家是怎样过清明节的?家中是否长辈(如姑姑等)来自己家，去给已经故去的亲人扫墓等民间习俗。
2、讲介之推的故事——即清明节的来历。
3、讨论：
(1)你们是怎样过清明节的?(提示：你吃过鸡蛋吗?是否同爸爸妈妈到过烈士陵园，又做了些什么?你在电视上看到过祭扫烈士吗?……)
4、让幼儿知道：清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。
教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。
教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?
原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;
之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;
之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要教学了。
今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。
5、请革命军人讲革命战斗故事。
6、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样教学的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖。
7、教师播放清明节习俗的一些图片，以加深幼儿对清明节的认识。
幼儿园大班清明节教案名称 篇四
活动目标：
1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
活动准备：
幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
活动过程：
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
(评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义)
2、按节奏吟诵《清明》
(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
(评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。)
(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。)
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗
诵，注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
(评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗)
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画：幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图。
(评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。)
4、交流欣赏：幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
附古诗：清明(杜牧)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断浑。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
幼儿园大班清明节教案名称 篇五
教案名称：又是清明
教案前言：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。
教案目标：
1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。
教案准备：画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。
教案过程：
(一).出示图片，引导观察，讲述。
1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。
2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人…)他们在干什么呢?(在问路，在说话…)天上怎么了?
(二).幼儿观看vcd教材，引起兴趣
1.教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)
2.教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好?
3.教师播放vcd，请幼儿观看。
4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。
(三)教师朗诵并帮助幼儿理解
1.教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。
2.教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。
3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。
4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。
5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。
(四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。
幼儿园大班清明节教案名称 篇六
教学目标：
1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐教学进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
教学准备：
幼儿在语言教学中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，
音乐，纸，颜料等。
教学过程：
1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》
师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?
2、按节奏吟诵《清明》
(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼
儿接“雨纷纷”，以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
3、根据理解绘制图画
幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图
4、交流欣赏
幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
