染雾幼儿园暑期社会实践报告 篇一：参观博物馆的经历
近日，我所在的幼儿园组织了一次暑期社会实践活动，我们去参观了本市的博物馆。这次活动给我们带来了很多新鲜的感受和知识，让我们更加了解了我们的文化和历史。
当天，我们一大早就来到了博物馆门口，整个队伍精神抖擞。博物馆外观宏伟，气势非凡，让人感受到了文化的底蕴和历史的厚重。我们迫不及待地进入了博物馆，展厅里的展品丰富多样，各种各样的文物展示在眼前，令我们目不暇接。
首先，我们参观了陶瓷展区。在这里，我们看到了各种精美的陶瓷器，有盘子、碗、杯子等。老师给我们讲解了陶瓷的制作过程和历史背景，让我们对陶瓷有了更深入的了解。
接着，我们来到了绘画展区。这里展示了各种名家的绘画作品，有山水画、花鸟画等。我们仔细观察了每一幅画，欣赏了画家们的艺术才华。老师还和我们一起讨论了画中的意境和艺术技巧，让我们更好地理解了绘画的魅力。
最后，我们参观了古代建筑展区。这里展示了各种古代建筑的模型，有宫殿、庙宇、园林等。我们仿佛置身于古代的建筑中，感受到了古人智慧和创造力的伟大。
通过这次参观博物馆的活动，我们不仅开阔了眼界，还增长了知识。我们了解到了各种文物的历史和价值，更加懂得了珍惜我们的文化遗产。同时，我们也感受到了文化的魅力和艺术的力量，对艺术有了更深入的认识和理解。
这次暑期社会实践活动对我们的成长和发展起到了积极的促进作用。我们将继续努力学习，不断提升自己的综合素质，为我们的社会做出更大的贡献。
幼儿园暑期社会实践报告 篇二：参观动物园的经历
在暑假期间，我们幼儿园组织了一次社会实践活动，我们去了动物园。这次活动让我们近距离地接触了各种动物，让我们更加了解了动物的生活习性和保护意识。
我们来到了动物园，迫不及待地进入了大门。一进门，就看到了一只大象，它高大而庄重。我们都被它的形象所吸引，纷纷拿出相机拍照留念。接着，我们来到了狮子区，看到了激情四溢的狮子在奔跑和嬉戏。它们的力量和美丽令我们惊叹不已。
随后，我们参观了猴子区。在这里，我们看到了搞怪的猴子们，它们会跳来跳去，做出各种有趣的动作。我们忍不住捧腹大笑，它们给我们带来了无尽的欢乐。
接着，我们参观了鸟类区。这里有各种各样的鸟类，有大雁、孔雀、鹦鹉等。它们展示了各种各样的美丽羽毛和叫声。我们一边欣赏它们的美丽，一边听着它们的歌唱，仿佛置身于大自然之中。
通过这次参观动物园的活动，我们不仅了解了各种动物的生活习性，还培养了我们对动物的保护意识。我们知道了动物是人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它们的生存环境。
这次社会实践活动给我们的成长和发展带来了很大的帮助。我们通过亲身参观和观察，对动物有了更深入的了解，同时也培养了我们的观察力和动手能力。我们将继续努力学习，为保护动物做出自己的贡献。
幼儿园暑期社会实践报告 篇三
暑期社会实践活动一直是大学生接触社会的好机会，是我们大学生体验生活、服务大众的真实契机。正因为有了这样一个想法，在辗转考虑多个比如我该去什么样的地方，我又该找怎样性质的单位进行社会实践才能更好更快地帮助我对相关专业知识方面的了解，更好地服务大众等等问题后，终于有幸去了慈溪市桥头中心幼儿园参加我步入大学以来的第一次社会实践。
2014年7月31日，这一个令我难忘的日子，这一天，我满怀激情满怀希望地踏上了暑期社会实践的征途。慈溪市桥头中心幼儿园是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友。目前已有十年办学经验。
幼儿园把我安排在了大三(2)班进行为期九天的假期锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的;那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。
第一天，我一方面通过听课初步了解胡老师的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。胡老师介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，胡老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后,胡老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习方面不熟悉，我只是协助胡老师进行一些较常规的工作，比如在点心、午餐时间分发餐点、饮料;午睡时一起维持午睡纪律;定时给带药小朋友吃药。后来随着对该班幼儿受课特点的了解，八月五日我进行了为期一天的试教。当天的课上午是思维训练,《乌鸦喝水》截句拼读,画《吹泡泡》,下午是《暑假乐园》,学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思维状态，而这恰恰是我最欠缺的。于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆了前些天胡老师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一些相关资料，终于觉得有了一些上课的把握。接下来是《乌鸦喝水》，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些有关《乌鸦喝水》的图片,让孩子们在脑海里能先去想象一下那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上写了接下来乌鸦喝水这个故事的一句话，注上拼音，他们拼读的兴趣很浓，这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用"开火车"的形式让他们一个个拼下来,课堂气氛一直比较积极活跃。
一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，其中只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马上吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来，我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸亏有胡老师在旁边听课，在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂纪律。课后我提出嗓子受不了时，胡老师告诉我在适当时候得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪明，一看见老师在盯他马上会停下来。而后我又提出了一些我在课堂上遇到的较多难题比如：在
除了这些，在胡老师身上我还学到了很多。她身上有一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她爱她的学生，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她爱玩，和孩子做游戏她跑得比谁都开心;她上进，中午当孩子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书;她做事耐心，对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解……
九天的社会实践很快就结束了，不知不觉，我成了孩子们眼中的小孙老师，也成了他们的大姐姐，有时候他们会跑过来告诉我很多他们心中的小秘密;有时候他们会拉着我让我陪他们做游戏;又有时候他们会突然给你一个小小的惊喜——捧过你的头给你一个轻轻的吻……我想这就是快乐，这种快乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷。
这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会。这次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识。让我明白社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我的人生价值得到了体现，在那片广阔的天地里，我的劳动，我的付出得到了让我兴奋的回报。
九天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。
