染雾幼儿园年度班级总结小班 篇一
今年，我们小班的孩子们在幼儿园度过了愉快而充实的一年。在这一年里，他们在老师的引导下，通过各种活动和游戏，取得了许多进步，展现出了自己的才华和潜能。
首先，我们小班注重孩子们的身体素质的培养。通过每天的晨练活动，孩子们的体能得到了有效的提升。他们学会了做各种简单的体操动作，提高了身体的灵活性和协调能力。同时，我们也鼓励孩子们多参与户外活动，锻炼他们的耐力和勇气。在户外活动中，孩子们学会了奔跑、跳跃、攀爬等动作，增强了他们的体质。
其次，我们小班注重孩子们的认知能力的培养。通过各种游戏和故事讲解，我们激发了孩子们的学习兴趣，培养了他们的观察力和思维能力。在这一年里，孩子们学会了辨认颜色、形状、大小等基本概念，并能够简单地进行分类和比较。他们还学会了数数和量的概念，能够简单地进行加减法运算。通过观察和实践，他们也学会了一些科学知识，如水的三态、动物的习性等。这些知识的学习不仅丰富了孩子们的思维，也增强了他们的自信心。
此外，我们小班注重孩子们的社交能力的培养。通过各种合作游戏和小组活动，我们培养了孩子们的团队意识和合作能力。孩子们学会了相互尊重和帮助，学会了分享和合作。在小组活动中，他们学会了分工合作，通过互相协作，完成了许多有趣的任务。这些活动不仅提高了孩子们的社交能力，也培养了他们的团队合作精神。
最后，我们小班注重孩子们的情感培养。通过亲子活动和班级活动，我们营造了一个温暖和谐的班级氛围。孩子们学会了关心和帮助他人，学会了分享和表达自己的情感。在这一年里，孩子们建立了良好的师生关系和同学关系，他们之间的友谊让我们感到欣慰和骄傲。
总的来说，今年我们的小班孩子们在各个方面都取得了可喜的进步。他们的身体素质、认知能力、社交能力和情感培养都得到了有效的提升。我们相信，在明年的幼儿园生活中，他们会更加努力和进步，展现出更多的潜能和才华。我们会继续关注和引导他们的成长，让他们在快乐中学习，成长为独立、自信、有爱心的小朋友。
幼儿园年度班级总结小班 篇二
今年，我们小班的孩子们在幼儿园度过了一个充满欢声笑语的年度。在这一年里，他们在老师的关爱和引导下，取得了许多进步，展现出了自己独特的个性和才华。
首先，我们小班注重孩子们的艺术素养的培养。通过绘画、手工制作、舞蹈等各种艺术活动，孩子们展现了自己的创造力和想象力。他们学会了用不同的颜色和形状表达自己的情感和想法，培养了艺术欣赏能力。在音乐和舞蹈活动中，孩子们展示了自己的节奏感和舞蹈才华。他们的艺术表现不仅让我们感受到了美的力量，也让他们更加自信和快乐。
其次，我们小班注重孩子们的语言表达能力的培养。通过各种语言游戏和口语训练，孩子们的语言表达能力得到了有效的提升。他们学会了用简单的词语描述事物和表达自己的意见，学会了倾听和回答问题。在故事讲解和角色扮演中，孩子们更加自如地运用语言，展示了自己的口才和表演才华。这些活动不仅提高了孩子们的语言能力，也培养了他们的表达能力和沟通能力。
此外，我们小班注重孩子们的品德培养。通过讲述和讨论各种故事和案例，我们引导孩子们学会了关心他人和尊重他人。他们学会了分享和帮助，学会了珍惜和感恩。在日常生活中，孩子们通过亲子活动和班级活动，表达了自己的爱和关心，体现了良好的品德和道德观念。这些活动不仅提升了孩子们的品德素养，也培养了他们的情感和道德意识。
最后，我们小班注重孩子们的动手能力的培养。通过各种手工制作和实践活动，孩子们的动手能力得到了锻炼。他们学会了用剪刀剪纸、用画笔画画，学会了在模型拼装中动手动脑。在实践活动中，孩子们学会了植物的种植和动物的喂养，培养了他们的动手能力和责任感。这些活动不仅提高了孩子们的动手能力，也培养了他们的创造力和实践能力。
总的来说，今年我们的小班孩子们在各个方面都取得了令人骄傲的进步。他们的艺术素养、语言表达能力、品德素养和动手能力都得到了有效的培养。我们相信，在明年的幼儿园生活中，他们会更加努力和进步，展现出更多的潜能和才华。我们会继续关注和引导他们的成长，让他们在快乐中学习，成长为有艺术修养、有创造力、有品德的小朋友。
幼儿园年度班级总结小班 篇三
1、晨午检时间，配班老师要注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，特别是个别喜欢往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。若有发现，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或伤害到其他小朋友。
2、严格书写交接班记录，及时清点人数。并将当日主要问题和须注意的问题和接班教师交待清楚。
3、严格执行接送制度，把好幼儿离园关，对不认识或第一次来接幼儿的人，仔细问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
4、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。
5、及时排除班内不安全隐患：要检查教室每一个角落，将危险物品放到幼儿触摸不到的地方，(如热水瓶不能随意放置、插座要放到幼儿够不着的地方等)。
6、户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。同时还要检查幼儿衣着是否整齐，衣服要束在裤子里并系紧鞋带，以防幼儿活动时摔跤。
由于我班是新入园的小班幼儿，年龄基本上在3周岁左右，自我保护能力差，没有形成初步的安全意识，没有自我保护防范能力。因此，为了确保幼儿的安全，我根据多年的工作经验，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，选择贴近幼儿生活内容的事件，对幼儿实施系统的安全教育。
1、日常生活中的安全教育。
良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。
①、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意安全，不推拉、不跳台阶，一个跟着一个走;玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑;不在教室里追逐打闹、不推椅子、不跑高、不将异物放入五官;教育幼儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。
②、幼儿生活活动时，一定要有保育老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服。幼儿吃点心时，教师要教育幼儿吃东西、不可以说话，以防食物呛入气管;喝水时要注意开水的冷热，避免烫伤幼儿，对自带水杯的幼儿，要及时摸摸幼儿水杯里的水的冷热，及时给予对调;对半托幼儿，教育他们午睡时不能蒙头睡觉，不能玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等物品)，不能吮吸手指、被角或饰物。
2、一日教学活动中的安全教育。
在每周的安全教育活动课中，我运用不同形式组织活动，激起幼儿积极参与活动兴趣，提高了幼儿的安全意识，学会了一些自我保护的方法。如：安全教育活动《不跟陌生人走》，告诉幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，不能吃陌生人的食物等，懂得不能随便离开家长、老师或集体，了解、掌握一些和陌生人相处的方法;通过健康活动《小手真干净》，帮助幼儿逐步养成勤洗手、讲卫生、爱清洁的良好习惯;通过消防安全活动《防火安全小能手》，练习遇到火险时的自救方法，训练幼儿爬、跑等动作技能，初步了解消防安全知识。同时， 还进行随即安全教育，结合我们身边有可能发生的事情，告诉幼儿一些日常生活中必须了解的电话号码，帮助幼儿认识求救电话119、110、120等，知道在什么情况下，怎样拨打这些求救电话，教育幼儿知道遇到困难时如何来解决。
本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、消毒水对教室进行消毒，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。
1、我们每天都认真观察每位孩子的身体状况，对感冒、发烧、咳嗽的幼儿必须在家中休息，完全康复才能上学，对发烧超过38度以上的幼儿做好跟踪服务，了解幼儿的病情，认真填写跟踪服务记录。
2、通过家园栏的宣传，让家长了解各种秋季疾病传染的途径，提高家长的防范意识，了解正确的预防措施。注重自己和幼儿良好的生活习惯、个人卫生习惯，保持家庭干净、整洁、常通风。
3、每天放学后对班级进行消毒，并做好消毒记载，确保卫生保健工作落到实处。对幼儿进行卫生教育，要求幼儿有不舒服必须马上告诉老师。
幼儿园年度班级总结小班 篇四
? 本班现今有xx名幼儿。其中男生xx名，女生xx名。通过几个月的时间，我们班的孩子能基本适应幼儿园生活，高高兴兴地入园、离园。
?? 同时，我也了解到孩子有以下几个特点：
1、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习惯2、大部分孩子独立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成、大部分孩子性格活泼、开朗;在教学活动中非常积极，但倾听习惯有待培养。
??? 以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼儿的实际情况，采用多种教育形式，提高组织教学活动的能力，满足幼儿多方面发展的需要，丰富他们各方面的知识，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。主要从以下几点着手：
1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作，增强服务意识，以多元化活动促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
1.不断培养幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿的一日生活有条理地进行。
2、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教研活动，塑造新型的师生关系，使孩子成为主动的学习者、研究者，提高幼 儿的活动能力。
3、开展多种形式的活动，创造让幼儿表现的机会与条件，增进人际关系，培养幼儿大方、勇敢、自信等优良品质。
4、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼儿得到最大程度的发展。
(1)抓好常规工作，指导幼儿自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。
(2)、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。扣扣子对小班 幼儿来说有一定的难度，因此我们打算在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法 。
(3)、学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼 儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。
(5)、树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。
(5)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
(6)、制定《班级幼儿发展水平目标》和幼儿活动常规。适宜的目标，良好的常规，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿 的身心发展。开学初，我班由全体教师依据平时的观察结合本班幼儿实际，大家共同商量制定符合本班年龄特点的《班级
幼儿发展水平目标》;依据幼儿一日生活作息时间和活动安排，拟订符合本班幼儿的活动常规。
(7)、师幼之间，建立信任依恋的良好师生关系。教师要以关怀、接纳的态度与幼儿相处，我班的教师具有多种角色，有时 是孩子的妈妈，有时是孩子的姐姐，有时是孩子的伙伴。教师要了解幼儿的烦恼，分享幼儿的快乐，关心、尊重幼儿，使幼儿信任我们，依恋我们。
(8)、教师之间，建立团结互助的同事关系。一个班级中，六位班级成员虽然在不同的岗位但我们是一个整体。在日常工作中，要严格遵守各项规章制度，有分工有协作，目标一致，相互配合做好班级工作;在生活中，互相关心，互相帮助，是友好的同事，是友好的朋友。
