染雾幼儿园中班创意美术活动教案及反思 篇一
标题：用鲜花创作的美丽世界
引言：美术活动是幼儿园中班教育中的重要组成部分，通过创意美术活动，可以培养孩子们的审美能力、创造力和想象力。本文将介绍一节以鲜花为主题的创意美术活动，并进行反思。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对鲜花的观察能力，认识不同种类的鲜花。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过鲜花创作表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的细心和耐心，提高手工操作的技能。
二、教学准备：
1. 鲜花图片和实物。
2. 色彩丰富的画笔、颜料、纸张等美术工具。
3. 花瓶、剪刀、胶水等手工工具。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察鲜花图片，引导幼儿说出鲜花的特点和颜色。
2. 观察鲜花实物：给每个幼儿分发一朵鲜花，让他们仔细观察花朵的形状、颜色和花瓣的纹理。
3. 创造鲜花：给幼儿提供各种颜色的纸张和剪刀，让他们按照自己想象中的花朵形状剪出花瓣，并在纸上绘制花蕊。
4. 花瓶装饰：让幼儿选择自己喜欢的花瓶，并用颜料或彩纸进行装饰。
5. 完成作品展示：幼儿将自己的鲜花作品放入花瓶中，并参观其他同学的作品。
四、教学反思：
通过本次创意美术活动，幼儿对鲜花有了更深入的了解，他们学会了观察花朵的形状和颜色，并通过剪纸和绘画表达自己对鲜花的想象和感受。同时，幼儿在手工操作中提高了自己的细心和耐心，培养了良好的艺术修养和审美能力。在今后的教学中，我将更注重培养幼儿的创造力和想象力，给予他们更多的自由发挥的空间，让他们通过创意美术活动展示自己独特的艺术才能。
幼儿园中班创意美术活动教案及反思 篇二
标题：用纸板创作的立体世界
引言：创意美术活动是幼儿园中班教育中的重要组成部分，通过创意美术活动，可以培养孩子们的观察力、想象力和动手能力。本文将介绍一节以纸板为主题的创意美术活动，并进行反思。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对纸板的认识和运用能力，了解纸板的特点和用途。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，通过纸板创作表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神，提高手工操作的技能。
二、教学准备：
1. 彩色纸板、剪刀、胶水等手工工具。
2. 图片或实物作品作为示范和参考。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察纸板的特点和用途，引导幼儿说出纸板的形状和颜色。
2. 创作主题确定：让幼儿选择自己喜欢的主题，例如动物、交通工具等。
3. 纸板创作：给幼儿提供彩色纸板和剪刀，让他们根据自己选择的主题剪切纸板，并用胶水将纸板拼接成立体作品。
4. 作品展示：幼儿将自己的纸板作品展示给其他同学，并分享自己的创作体会。
四、教学反思：
通过本次创意美术活动，幼儿学会了运用纸板进行手工创作，培养了自己的观察力和想象力。在团队合作中，幼儿们互相帮助、共同完成了各自的作品，体现了良好的团队合作精神。在今后的教学中，我将更注重培养幼儿的动手能力和创造力，给予他们更多的机会和材料，鼓励他们大胆尝试和发挥自己的创意。同时，我也会加强对幼儿的指导和引导，帮助他们更好地理解和运用美术知识和技巧。
幼儿园中班创意美术活动教案及反思 篇三
随着主题“在秋天里”的逐渐深入，孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形
、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。
在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。
1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。
2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。
一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫
1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?
2、小结：长着六条腿的都是昆虫。
3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)
4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)
5、总结：瓢虫一家有许多不同的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。
二、分辨深浅色——在找一找与排一排的过程中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力
1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比较哪些比较深，哪些比较浅?从深到浅排排队。
2、找出绿色，也从深到浅排排队。
3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边(左右)各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿;要画的饱满。
4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。
5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。
6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。
幼儿园中班创意美术活动教案及反思 篇四
1.欣赏孔雀开屏的外形和羽毛图案，体验孔雀的外形美。
2.能用细密的线条及美丽的图案大胆表现孔雀的羽毛，并能较为熟练地进行制版和拓印活动。
3.与同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干净和整齐。
1.孔雀图片、孔雀尾羽的局部图片。
2.教师所绘版画范画2幅(一幅没画羽毛、一幅画羽毛)、示范画羽毛的视频。
3.白纸、kt板、抹布、铅笔、颜料(稍干)
一、欣赏美丽的孔雀，对孔雀的外形和羽毛图案有所了解
1.教师出示孔雀尾羽的局部图片，提问：今天，老师捡到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鸟掉的，小朋友，你能帮我想想这是谁的羽毛吗?你从哪里看出这是孔雀的羽毛?(引导幼儿观察羽毛的图案)这根羽毛上除了美丽的图案，还有美丽的羽毛，这些羽毛长的怎么样?(引导幼儿了解羽毛的细密)
2.出示孔雀图片，欣赏孔雀的外形美
师：小朋友们我们来看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整张孔雀图片)
看，这只孔雀真美呀!他为了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出来了，小朋友你觉得它哪里最漂亮?
3.出示范画，学用线条和图案来表现羽毛
师：老师太喜欢这只美丽的孔雀了，所以我帮他画了两幅画像，看!(出示范画)你觉得孔雀会喜欢哪一幅，为什么?画怎样的羽毛才好看?(细细的、密密的)
教师出示视频示范如何画细密的羽毛。
二、幼儿制版、拓印
1.鼓励幼儿作画，交代作画要求
师：小朋友你们想不想也给美丽的孔雀画画像?一起动手试试吧。先用铅笔在kt板上刻画孔雀，在画孔雀羽毛时，一定要轻轻的、细细的。制好版后，和旁边的小朋友合作使用刷子和颜料进行上色，注意刷色时朝同一个方向刷，不能来回涂抹，否则孔雀的羽毛就印不出来了。
2.幼儿制版、拓印，教师巡回指导
三、展览评价
师：你觉得哪只孔雀最美，为什么?
幼儿园中班创意美术活动教案及反思 篇五
1、能用绘画的方式表现自己对大街的认识。(重点)
2、引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。
难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。
1.《小朋友的书我们去游玩》;
2.《小朋友的书美工》;油画棒;图画纸、剪刀，记号笔。
一、集体讨论，大街上是什么样的。
提问：你逛街时，看到了什么?(出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。)
你喜欢大街的什么地方?
你还看到过什么样的大街?人们在大街上干什么?
二、使用《小朋友的书我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。
三、指导幼儿绘画。
1、观察《小朋友的书美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。
2、大街上有什么?有哪些商店?人们在干什么?你想画大街上的什么车?它是什么样子的?车里坐着哪些人?还装着哪些东西?(画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例)
3、幼儿作画。
重点关注幼儿对画面的分割。
教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。
四、展示作品，交流介绍。
五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。
活动反思：
孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。
本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导。
