染雾幼儿园中班教案详案 篇一
标题：探索自然世界——认识不同的植物
教案概述：
本节课是针对幼儿园中班的一堂自然科学课，主要目的是通过认识不同的植物，培养幼儿对自然世界的兴趣，并提高他们的观察能力和分类能力。通过观察和实践，让幼儿亲身体验植物的生长过程，提高他们的动手能力和观察能力。
教学目标：
1. 认识不同的植物，了解它们的形态特征。
2. 培养幼儿对自然世界的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察和分类能力。
4. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学重点：
1. 让幼儿认识不同的植物，了解它们的形态特征。
2. 培养幼儿对自然世界的兴趣和保护意识。
教学准备：
1. 不同种类的植物标本或图片。
2. 盆栽植物。
3. 幼儿园外的植物。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿观察教室中的盆栽植物，询问幼儿对植物的认识和了解。
2. 通过提问激发幼儿的兴趣，例如：“你们知道植物是怎么长大的吗？”、“你们知道植物有哪些不同的种类吗？”等。
二、学习内容（15分钟）
1. 展示不同种类的植物标本或图片，向幼儿介绍植物的种类和形态特征。
2. 让幼儿观察和描述不同植物的特点，引导幼儿发现它们的共同点和不同点。
三、实践活动（20分钟）
1. 带领幼儿到幼儿园外的植物区域，让幼儿亲自观察和摸摸植物，感受植物的不同。
2. 鼓励幼儿主动提问和交流，引导幼儿发现植物的生长和变化。
四、总结（10分钟）
1. 引导幼儿回到教室，让他们用自己的话描述所观察到的植物。
2. 通过讨论总结，帮助幼儿认识植物的重要性和保护植物的意义。
五、延伸活动（10分钟）
1. 让幼儿参与植物的护理工作，培养他们的动手能力和责任感。
2. 鼓励幼儿带回家观察和照顾一盆小植物，让他们亲身体验植物的生长过程。
六、结束语（5分钟）
1. 总结本节课的学习内容和活动，鼓励幼儿保护植物，爱护自然。
2. 提醒幼儿将所观察到的植物的变化和心得带回家与家长分享。
幼儿园中班教案详案 篇二
标题：动手创作——制作简单的手工艺品
教案概述：
本节课是针对幼儿园中班的一堂手工课，主要目的是通过制作简单的手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。通过亲身实践，让幼儿体验手工制作的乐趣，提高他们的手眼协调能力和观察能力。
教学目标：
1. 学会使用简单的手工工具和材料。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和观察能力。
教学重点：
1. 让幼儿学会使用简单的手工工具和材料。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：
1. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工工具和材料。
2. 一些简单的手工制作示范作品。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 展示一些简单的手工制作示范作品，引起幼儿的兴趣。
2. 通过提问激发幼儿的想象力和创造力，例如：“你们喜欢用纸张做手工吗？”、“你们想要做什么样的手工作品呢？”等。
二、学习内容（15分钟）
1. 向幼儿介绍今天要制作的手工艺品的主题和材料。
2. 让幼儿观察示范作品，了解制作步骤和方法。
三、实践活动（20分钟）
1. 分发手工工具和材料，让幼儿按照示范作品的步骤和方法进行制作。
2. 在制作过程中，鼓励幼儿展示自己的创造力，可以根据自己的喜好进行改变和创新。
四、总结（10分钟）
1. 让幼儿展示自己制作的手工艺品，鼓励他们互相欣赏和交流。
2. 通过讨论总结，帮助幼儿认识到手工制作的乐趣和价值。
五、延伸活动（10分钟）
1. 鼓励幼儿在家中继续进行手工制作，培养他们的创造力和动手能力。
2. 可以组织手工制作比赛或展览，让幼儿展示自己的作品。
六、结束语（5分钟）
1. 总结本节课的学习内容和活动，鼓励幼儿继续进行手工制作，发挥自己的创造力。
2. 提醒幼儿将自己制作的手工艺品带回家与家长分享，展示自己的成果。
幼儿园中班教案详案 篇三
1、激发幼儿对撕纸粘贴活动的兴趣。
2、通过撕纸培养幼儿手指灵活性。
3、练习使用粘贴材料，学习撕纸和粘贴的技能。
1、小兔子玩具一个
2、红、绿色彩纸，胶水若干。
3、“小兔子的家”展示板 一个。
一、导入
1、谈话：送给小兔的礼物。
教师：小兔子明天要过生日了，希望我们班的小朋友去参加它的生日宴会。
2、提问：我们送给小兔什么礼物呢？
（教师鼓励幼儿大胆发言，表达自己的想法）
二、展开
1、教师出示范画请幼儿欣赏。
（引导幼儿说一说红萝卜的颜色、形状是什么样的）
2、教师提问，引起幼儿制作的兴趣。
教师：你们知道这些漂亮的红萝卜是怎么做出来的吗？
3、出示操作材料，教师示范红萝卜的制作方法。
（重点强调撕纸和粘贴的技巧）
教师：先将红色和绿色的彩纸撕成小碎片，然后将胶水轻轻地涂在小碎片的反面，
最后将小碎片的粘贴在红萝卜上，一根红萝卜就做好了。
4、幼儿动手制作，教师巡回指导。
对制作有困难的幼儿进行指导，提醒幼儿涂抹胶水要适度。
三、结束：
游戏：给小兔送礼物
引导幼儿将作品布置在展板上互相欣赏讲评。
（教师引导幼儿从撕纸和粘贴是否均匀方面进行评价）。
幼儿园中班教案详案 篇四
1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。
2、通过游戏，引导幼儿正确使用量词。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
1、课件
一、找错游戏。
1、师：现在，老师要讲一句话，这一句话中有两个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。师：一匹牛两头马，三只鲤鱼四条鸭"。
2、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。
3、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。"匹、头，条、只"有个共同的名字，叫"量词。"（出示字卡"量词"。）量次说错了，就会闹出笑话来。
二、学习儿歌。
1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？(想)
2、出示儿歌第三句"五本书六支笔。"看！图上是什么？有多少？请你来说一说！")
3、猜猜第四句儿歌中的物体名称。
4、猜想第五句儿歌中的量词。
（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）
5、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。
6、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说"头"、马要说"匹"。所以说（出示儿歌最后一句）："量词千万别说错，说错就要闹笑话。"
三、朗诵儿歌《量词歌》
1、倾听老师完整朗诵。
2、幼儿同老师朗诵。
四、经验迁移活动通过苹果让幼儿感知有些物品的量词随着数量以及容器的改变会有所改变。
五、延伸幼儿在身边找量词。
活动氛围较好，幼儿兴趣也较高，幼儿对自己感兴趣的事情观察的很仔细，而且表述的也很准确，可见幼儿自己探索实践的能力是很强的，但幼儿的年龄决定了他们认识的局限性，仅靠自己的直接经验是不行的，因此作为教师要善于抓住孩子的一个小“闪光点”，给孩子充分感知活动的空间，帮助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的体现幼儿是活动的主体。
幼儿园中班教案详案 篇五
中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的
学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。
1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。
2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。
1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。
2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。
3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只
引起兴趣―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家
（一）谈话
1、今天，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁？
2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？
小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。
3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）
（二）领养小瓢虫
1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。
3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。
（三）挑树叶
1、哇，你们看这里有什么？（树叶）
2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同）
3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！
4、我们也给自己的小瓢虫挑选一片小树叶，好不好？想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢？
5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶？为什么？
小结：我们的小朋友们真棒！都为自己的瓢虫朋友挑选了一片它最喜欢的树叶。
（四）找家
1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦！我们把小瓢虫们送回家好不好？
2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的？
3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里？为什么？
4、现在请你们把小瓢虫送回家吧！
5、瓢虫妈妈开心极了，谢谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。
幼儿园中班教案详案 篇六
户外活动的时候幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中，让孩子们感受美、体验美。《纲要》中指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”在此基础上，我根据幼儿的兴趣点和发展需要，设计了中班美术活动《小鸟的王国》，同时根据孩子们的实际情况，对他们的表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。活动设计由“赏鸟---画鸟----评鸟----演鸟”等一系列环节，使幼儿体会到了想象与创作的快乐。本次活动我打破了“千人一面”的旧的绘画模式给幼儿创设了一个宽松愉悦的教学氛围，倡导幼儿主动参与，乐于参与勤于动手。幼儿通过看一看、想一想、画一画、说一说等方法，进行简单的图形组合，并从设计活动中体验美术活动的乐趣。同时运用了多媒体教学手段使幼儿在充满美感和智慧的氛围中情感、美感发生共鸣，使课堂变成了幼儿边听、边看、边画的全新教学情境，收到了良好的教学效果。
能用简单的图形与线条，较完整地表现鸟的主要特征。
有关小鸟的视频、课件，绘画材料等。
（一）欣赏“小鸟的世界” ，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们好，我是一只来自小鸟王国的小鸟。今天，我要带你们到我的王国里玩。瞧，小鸟的王国到了，它们都是我的好朋友。
1．（播放视频《小鸟的王国》）
师：小朋友们，来到了小鸟的王国你们都看到了那些小鸟？
师小结：这里的小鸟可真多啊！那这些小鸟都长什么样啊？
2．（出示实物小鸟的图片）
师：小鸟的身体由那几部分组成？（我们一起来看看）
幼儿：由头、身体、翅膀、嘴巴、尾巴和两条腿组成。
师小结：小朋友们观察的可真仔细，原来小鸟是由：头、身体、一对翅膀、嘴巴、尾巴和两条细细的腿组成的。
（二）观鸟，进一步感知鸟的特征。
1．师：小朋友们快看，这只小鸟飞到了我们身边，嘘！让我们悄悄的看看它长什么样子？
师：它的头像什么形状？
幼儿：像圆形。
师：身体像什么形状？
幼儿：像椭圆形。
师：它的翅膀展开以后又像什么形状的啊？
幼儿：像两个三角形。
师：嘴巴和尾巴分别像什么形状？
幼儿：嘴巴和尾巴分别像一个三角形。
师：腿像什么线条？
幼儿：像两条直线。
师小结：小朋友们观察的真仔细。
2．师：快看，又有一只小鸟飞到了天空中，它的翅膀展开后又像什么形状的？
幼儿：像两个半圆形。
师：我们也来学学它飞起来的样子。
师：看，有一群小鸟向我们飞来，看看它们又长什么样？
幼儿1.它们的身体有的是半圆形的，有的是椭圆形的。
幼儿2.它们的翅膀有三角形的，有半圆形的，有扇形的。
师小结：你们观察的真仔细。告诉你们一个小秘密，这些小鸟还会干很多有趣的事呢！
3．师：这些小鸟都在干嘛？
幼儿1.：我看见两只小鸟在抢小鱼吃。
4．师：这只小鸟又在干什么啊？
幼儿：我看见这只小鸟抬起头在吃果子呢。
师：它抬起头时嘴是朝上的，我们一起来学学它吃果子的样子吧。
5．师：这些小鸟又在干嘛？
幼儿1：它们有的在树上唱歌，有的在地上找吃的。
幼儿2：我看见有的小鸟在空中快乐的跳舞。
师小结：小朋友们的想象可真丰富，原来小鸟们会干这么多有趣的事啊！
请小朋友们闭上眼睛想一想，其它的小鸟还会做哪些有趣的事？
（三）幼儿创作，教师指导。
师：小鸟的身体有哪几部分呢？小鸟的头像什么形状？翅膀又像什么形状啊？请你们赶快滑下来吧！
（四）作品欣赏、评价。
幼儿相互讲述自己画的“小鸟王国的故事”。
师：请小朋友们把你们的画贴到展板上吧。
师：小朋友的画真美，谁愿意来讲讲你画的小鸟王国的故事。
师小结：小朋友们画的小鸟王国太有趣了，现在小鸟请我们来跳舞。
