染雾冬至幼儿园舞蹈教案 篇一
冬至幼儿园舞蹈教案
一、教学目标
1.了解冬至的含义和来历；
2.通过舞蹈表演，培养幼儿的合作意识和团队精神；
3.提高幼儿的动作协调能力和节奏感。
二、教学准备
1.音乐设备；
2.舞蹈教具；
3.幼儿园舞蹈教师。
三、教学内容和步骤
1.引导幼儿了解冬至的含义和来历，让他们对冬至有一定的了解。
2.学习舞蹈动作。
(1)舞蹈动作1：步伐轻盈的行走。
(2)舞蹈动作2：双手合十，向前迈一步。
(3)舞蹈动作3：双手上举，向上伸展。
(4)舞蹈动作4：双手抱住自己，做保护动作。
(5)舞蹈动作5：双手张开，向旁边伸展。
(6)舞蹈动作6：双手合十，向前迈一步。
(7)舞蹈动作7：双手放松，站直身体。
3.练习舞蹈动作。
让幼儿跟随音乐，一边练习舞蹈动作，一边感受冬至的氛围。
4.整体串联。
将各个舞蹈动作进行整合，形成完整的舞蹈表演。
5.展示和总结。
让幼儿围成一个圈，轮流展示他们的舞蹈表演，教师给予肯定和鼓励。并对整堂课进行总结，让幼儿回顾学到的知识和经历。
四、教学评价
通过观察幼儿的表现和参与度，以及他们在舞蹈表演中的动作协调能力和表达情感的能力，来评价教学效果。
五、教学延伸
在幼儿园内进行冬至节的相关活动，如制作汤圆、听取冬至的故事等。
冬至幼儿园舞蹈教案 篇二
冬至幼儿园舞蹈教案
一、教学目标
1.了解冬至的传统习俗和文化；
2.通过舞蹈表演，培养幼儿的表达能力和自信心；
3.提高幼儿的动作协调能力和舞台表演技巧。
二、教学准备
1.音乐设备；
2.舞蹈教具；
3.幼儿园舞蹈教师。
三、教学内容和步骤
1.引导幼儿了解冬至的传统习俗和文化，让他们对冬至有更深入的认识。
2.学习舞蹈动作。
(1)舞蹈动作1：双手合十，向前迈一步。
(2)舞蹈动作2：双手抱住自己，做保护动作。
(3)舞蹈动作3：双手张开，向旁边伸展。
(4)舞蹈动作4：双手合十，向前迈一步。
(5)舞蹈动作5：双手放松，站直身体。
(6)舞蹈动作6：双手抱住自己，做保护动作。
(7)舞蹈动作7：双手张开，向旁边伸展。
(8)舞蹈动作8：双手合十，向前迈一步。
3.练习舞蹈动作。
让幼儿跟随音乐，一边练习舞蹈动作，一边感受冬至的氛围。
4.整体串联。
将各个舞蹈动作进行整合，形成完整的舞蹈表演。
5.舞台排练和表演。
在幼儿园内选择一个合适的场地进行排练，让幼儿体验真正的舞台表演。在冬至节临近时，邀请家长来观看幼儿的表演，让他们感受到幼儿的成长和进步。
四、教学评价
通过观察幼儿的表现和参与度，以及他们在舞蹈表演中的动作协调能力和舞台表演技巧，来评价教学效果。
五、教学延伸
在幼儿园内进行冬至节的相关活动，如制作汤圆、制作冬至灯笼等，让幼儿更深入地了解冬至的传统习俗和文化。
冬至幼儿园舞蹈教案 篇三
1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
面条、电磁炉，红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈，分别代表“锅”和“盘子”。
音乐磁带。
一、煮面条。
讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的？用动作学一学。
讨论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在锅内翻滚，你觉得它像什么？让你想到了什么？它又和刚才比又有什么变化？
讨论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了？你怎么知道的？
请大家一起尝一尝，感觉面条的柔软、滑溜。
二、模仿表演。
请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
——幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。教师说“下面条喽”，幼儿跳进“锅”里，身体慢慢变软，在“沸腾”中舞蹈。
——“厨师”用手臂当大筷子，将煮得软软的“面条”夹到“大盘子”里，每根“面条”都要表现出“软软的”。——在煮得软软的“面条”上撒一些葱花（绿色皱纹纸条）。再撒一些辣椒（红色皱纹纸条）。
冬至幼儿园舞蹈教案 篇四
：
1、感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍地进行表演。
2、在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3、激发向解放军叔叔学习的愿望。
初步欣赏和感知歌曲《《这是小兵》》 、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等。
一、活动导入xx激发幼儿参与活动的兴趣
1、教师："小朋友你们喜欢解放军叔叔吗？解放军叔叔们都有什么本领？他们是怎样做的？"（教师引导幼儿模仿）
2、游戏"这是小兵"：教师与幼儿头戴"军帽"，教师整队并发出口令，与幼儿一起随音乐有节奏地模仿解放军叔叔的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分：
1、教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演。
1)教师引导幼儿根据歌曲内容进行模仿表演。
教师提问：刚才小朋友们都模仿解放军叔叔做了什么动作了？（教师将歌词内容串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）
2)启发引导幼儿表现出歌曲特点：
教师：解放军叔叔面对敌人他们害怕吗？他们很勇敢，我们应该向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子！那我们怎样表现他们很勇敢呢？（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武）
2、创造性表现：
1)启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师：解放军叔叔还用什么武器进行作战？他们怎样做的？（让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞地表现舞蹈）2)用不同形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前"操练"，引导幼儿相互评价。
三、结束部分：
教师：小兵们表现得真棒！走，咱们一起到操场上练练吧！（教师带领幼儿随音乐出活动室）
冬至幼儿园舞蹈教案 篇五
音乐是通过声音来表达人类情感的艺术，是感知性的艺术，通过学习《北京的金山上》，引导幼儿充分感受藏族歌曲的风格特点，能用自然的、优美的声音演唱和表现歌曲《北京的金山上》；了解藏族音乐风格与文化熟悉旋律， 学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步。甩袖等）。本此活动将我国民族优秀的传统音乐作为音乐课的教学内容，通过学习民族音乐，使幼儿了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
1、学习随音乐做弹簧步、靠步，双腿自然屈伸，知道我国是一个多民族的国家。
2、能创编不同方向的甩袖动作，表现出藏族人民的热情奔放。
3、感受藏族音乐的特点，舞蹈中会调整自己和同伴的距离，共享活动空间。
物质准备：音乐《北京的金山上》；天安门图片、装饰画、藏族服装、蜡笔。
经验准备：日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望。
一、谈话交流，知道我国是一个多民族的国家。
师：“今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，想和他做好朋友吗？”
（出示藏族娃娃）“小朋友知道我们中国有多少个民族吗？”“你知道有哪些少数民族吗？”（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族等）“你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？”
二、欣赏《北京的金山上》，感受藏族音乐的特点，喜爱学习民族舞蹈。
1、欣赏《北京的金山上》，幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。
2、欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。
3、提问：听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？” 小结：这是一首经典的藏族歌曲《北京的金山上》，具有浓郁的民族风格，
表现了藏族人民对祖国和生活的而无限热爱。
三、熟悉旋律，学习随音乐做弹簧步、靠步，双腿自然屈伸。能创编不同方向的甩袖动作，表现出藏族人民的热情奔放。
1、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖、弹簧步）学习藏族舞蹈基本动作。
（1）一脚按拍子点地，双手一上一下翻动。
（2）双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。
（3）踏点步，双手一切甩袖。
（4）双手从下往上翻，做弹跳步。
（5）手上下甩袖，脚前后点地。
（6） “巴扎嗨”是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，“嗨”时双手合拳拍击一次原地上跳。
2、幼儿完整学习舞蹈。
师：小朋友跳得真好看，来我们跟着音乐来跳一遍藏族舞蹈，好吗？
3、幼儿随着音乐跟老师表演舞蹈，创造性地表现不同方向的甩袖动作。并请小朋友将自己的创编动作进行创编。
活动延伸：巩固舞蹈《北京的金山上》，和爸爸妈妈一起感受藏族舞蹈的韵味。
请各位小朋友将今天学习的舞蹈回家和爸爸妈妈们一起跳一跳，也可以和爸爸妈妈在家里创编新的舞蹈动作。
