染雾英语教研组教研活动总结 篇一
标题：探索创新教学模式——英语教研组教研活动总结
近期，我校英语教研组开展了一系列的教研活动，旨在探索创新的教学模式，提高教学质量。通过多次研讨、实践和分享，教研组成员积极探索，开拓思路，取得了一定的进展和成果。
首先，我们注重了教学方法的创新。在教研活动中，我们围绕学生的实际需求和学习特点，尝试了多种教学方法。比如，我们引入了项目式学习，让学生在实际情境中运用英语进行交流和合作，培养了学生的综合能力。此外，我们还尝试了倒置教学法，通过提前布置学习任务，让学生在课堂上进行思考和讨论，培养了学生的自主学习能力。这些创新的教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
其次，我们注重了教学资源的共享。在教研活动中，我们积极分享教学资源和经验。通过集体备课和互相观摩，我们互相借鉴和学习，提高了教学的质量和水平。同时，我们还利用网络平台和社交媒体，建立了资源共享的平台，在教学中积极应用各种优质资源，丰富了教学内容，提高了教学效果。
第三，我们注重了评估和反思。在教研活动中，我们不断进行教学评估和反思，及时发现问题，并进行改进。通过学生的反馈和教师的评估，我们调整了教学策略和方法，提高了教学的针对性和有效性。同时，我们还进行了教学案例的分享和讨论，让教师们从经验中汲取教训，不断完善自己的教学方法。
总之，通过教研活动，我们不断探索创新教学模式，提高了教学的质量和水平。我们将继续深入研究和实践，不断改进教学方法，为学生提供更优质的英语教育。
英语教研组教研活动总结 篇二
标题：优化教学环境，提高教师专业素养——英语教研组教研活动总结
近期，我校英语教研组积极开展了一系列的教研活动，旨在优化教学环境，提高教师专业素养。通过多次研讨、观摩和培训，教研组成员积极提升自己的教学能力，取得了一定的成效。
首先，我们注重了教师的专业发展。在教研活动中，我们组织了多次培训和学习交流，邀请专家和资深教师进行讲座和授课，帮助教师了解最新的教学理念和方法，提高教学的科学性和有效性。同时，我们还鼓励教师参加各类教育研讨会和培训班，拓宽教学视野，不断更新教学知识和技能。
其次，我们注重了教学环境的建设。在教研活动中，我们积极探索和改进教学环境，为教师提供良好的教学条件和资源。我们建立了多媒体教室和语音实验室，引进了先进的教学设备和软件，提供了丰富的教学资源和工具。通过这些教学环境的优化，教师们得以更好地展示和运用自己的教学能力，提高了教学效果。
第三，我们注重了教师的交流与合作。在教研活动中，我们鼓励教师之间的互相交流和合作。通过集体备课和互相观摩，教师们共同研讨和解决教学中的难题，相互启发和借鉴，提高了教学的质量和水平。同时，我们还鼓励教师之间的团队合作，共同制定教学计划和评估标准，形成了合力，提高了教研组整体的教学水平。
总之，通过教研活动，我们优化了教学环境，提升了教师的专业素养，为学生提供了更好的英语教育。我们将继续加强教研活动，不断提高教师的教学能力和教学质量，努力为学生的成长和发展做出更大的贡献。
英语教研组教研活动总结 篇三
一学期又匆匆而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。
一.教研活动完
在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同探讨和制定了：
（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是延续前几个学期的研究课题）；
（2）制定出教研组活动计划表；活动内容主要有:观看优秀教师的课堂实录碟片（均为外地优秀教师授课）；共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课；青年教师评优课上课及评课、议课；阅读教学体会交流；分析三、四、五、六年级的一个单元如何上；阅读教学体会（写出体会文章）。
（3）本学期学科活动计划（五、六年级英语作文大赛）。
教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格按照计划执行。
首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相探讨，力求简明明了，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。
本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻教师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避免自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评优课后，我们组进行了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。（教研记录本上附有专门的每位教师的评语）
我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。
我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。
阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极探讨，写出了自己的体会文章。
在教研组定的另一项活动----分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。
今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流（也写出了相关的总结）。这两项活动都很成功。
计划毕竟是计划，开学初制定的计划在具体的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：
一．阅读教学只是每个人的见解，没有在具体的课堂教学中体现，实践性不强；
二．每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少；
三．课后教学反思流于一般的叙述，没有起到真正的反思作用；
四．英语课堂用语应该每天练习。
回首这一学期，我们组每位教师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的带领下，我们组的每位教师会多加研修，多进行业务学习，努力提高自己的业务水平，为学校的教育教学做出自己应有的贡献。
