染雾课外活动总结三篇 篇一
标题：参加社团活动的收获与体会
在我校的课外活动中，社团活动是一项重要的内容。我非常喜欢参加各种社团活动，因为它们不仅丰富了我的校园生活，还给我提供了与同学们交流、合作和发展个人兴趣爱好的机会。在这篇文章中，我将总结我参加社团活动的收获与体会。
首先，参加社团活动让我学会了如何与他人合作。社团活动通常需要团队合作完成一项任务或达到一个共同目标。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并与他人协商和解决问题。我也学会了在团队中扮演不同的角色，发挥自己的优势，为团队的成功做出贡献。
其次，参加社团活动培养了我的领导能力。在社团活动中，我有时需要扮演领导者的角色，组织和协调团队的工作。这锻炼了我的组织能力、沟通能力和解决问题的能力。我学会了如何激励团队成员，分配任务并监督他们的工作进展。这些经验对我今后的学习和工作中都非常有帮助。
此外，参加社团活动拓宽了我的兴趣爱好和技能。社团活动提供了各种各样的选择，比如音乐社团、艺术社团、体育社团等。通过参加这些社团活动，我发现了自己对音乐和绘画的兴趣，并且得到了更多的实践机会。我也学会了一些新的技能，比如弹奏乐器、绘画和舞蹈。这让我感到非常充实和自豪。
最后，参加社团活动让我结交了许多志同道合的朋友。在社团活动中，我遇到了很多与我有着相同兴趣爱好的同学。我们一起学习、玩耍、成长，建立了深厚的友谊。这些朋友不仅在课外活动中给予我支持和鼓励，也在学习和生活中给予我帮助和陪伴。
总而言之，参加社团活动是我校课外活动中的重要部分。通过参加社团活动，我学会了与他人合作、培养了领导能力、拓宽了兴趣爱好和技能，并结交了许多志同道合的朋友。我相信这些经历和收获将对我的未来产生积极的影响。
课外活动总结三篇 篇二
标题：参加志愿者活动的体验与感悟
作为一名学生，我认为参加志愿者活动是一种非常有意义和有益的课外活动。它不仅可以帮助他人，还可以培养自己的社会责任感和团队精神。在这篇文章中，我将分享我参加志愿者活动的体验与感悟。
首先，参加志愿者活动让我更加关注社会问题和他人的需求。通过参与各种志愿者活动，我了解到了许多社会问题，比如贫困、环境污染、孤寡老人等。这些问题让我心生同情和关怀，激发了我帮助他人的愿望。我愿意为他人尽一份力量，让他们感受到温暖和关爱。
其次，参加志愿者活动培养了我的团队合作和沟通能力。志愿者活动通常需要与其他志愿者一起合作完成任务。在这个过程中，我学会了与他人协商和合作，分工合作，共同解决问题。我也学会了与不同的人交流和沟通，尊重他人的观点和需求。这些能力对我今后的学习和工作都非常重要。
此外，参加志愿者活动给我带来了成就感和满足感。通过帮助他人，我感受到了乐于奉献和付出的快乐。看到他人因为我的帮助而获得了改变和进步，我感到非常骄傲和满足。这些经历让我明白，真正的幸福不仅来自于个人的成就，更来自于为他人带来幸福和改变的能力。
最后，参加志愿者活动让我结识了许多优秀的志愿者和活动组织者。志愿者活动是一个团队合作的过程，我遇到了许多志同道合的朋友。我们一起工作、学习、成长，建立了深厚的友谊。他们不仅在志愿者活动中给予我支持和鼓励，也在学习和生活中给予我帮助和陪伴。
总而言之，参加志愿者活动是一种有意义和有益的课外活动。通过参加志愿者活动，我关注了社会问题和他人的需求，培养了团队合作和沟通能力，获得了成就感和满足感，并结识了许多优秀的志愿者和活动组织者。我相信这些经历和感悟将对我的未来产生积极的影响。
课外活动总结三篇 篇三
课外活动总结三篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，我想我们需要写一份总结了吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的课外活动总结3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
课外活动总结 篇1
本学期根据省教育厅和市教育局、学校安排，我校进行了“课外访万家”活动，并且认真填写好《教师家访记录表》。
入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果然效果与电话交流大不一样。一个多星期的家访工作，我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们，而且也深深地体会到身处旅游明星镇的木鱼家长对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，发现的问题怎样解决？家长的期望如何才能实现？如何更好地管理这个班级，如何办出木鱼小学的特色等等，这些都是眼前的问题。现对我的家访工作作如下总结：
一、家访工作的重要性
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。家访更是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。
二、家访前要明确目的和内容
家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，只有这样才能做到有的放矢。家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作。所以家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体真实。
三、家访时要以正面教育为主
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。
四、家访后要做好家访记录，及时反馈。
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
在整个活动中，我和任课老师深入26户家庭开展了家访活动，参与率是100％，总的来说，走访很成功，拉近了家校的距离，密切了师长联系。这次走访在学校、教师、家长之间架起了一个交流平台，为处理班务，教育孩子开辟了一条新途径。
课外活动总结 篇2
美术兴趣小组一直是我校体艺教育的重要组成部分，不少同学通过课余的学习，实现了他们心中的美术梦想。
本学期的教学工作即将结束，回顾这段时间来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这学期的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生对美术的兴趣，丰富了校园的课余生活
参加美术兴趣小组的同学都有这么一个感受：以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
二、定期组织学生进行书画训练，扩展学生的知识面
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。时光流逝，转眼又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很积极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：
一、切实的学习计划
素描兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有一定绘画才能的学生，让他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培养他们在绘画上的创造能力和想象能力，注意以兴趣引导他们渐渐对绘画有一定的认识和了解。
在兴趣小组的活动中，我特别注意保护学生的个性发展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。
二、多样的教学方法
在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。
三、长足的奋斗目标
有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的.特点。让他们觉得在每次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。
美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培养他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。
课外活动总结 篇3
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充 、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
学生实践活动目标：
情意目标。情意目标是开展初中课外活动的主要目标，它包括提高学生学习的兴趣，通过接触社会，了解我县的域情、人文地理、环境等，了解改革开放所取得的成效，增强学生的热爱家乡、热爱学校的感情，通过小组合作研究问题，增强学生的群体意识，培养学生刻苦钻研的作风，实事求是的态度。
认知目标。包括调查、访谈、了解某些在生产和生活实际中有用的学科知识，拓宽学生的知识面；通过对某些事物的探究能获得更多的生活体验。
操作技能目标。包括通过测量、识图、设计、科技制作、市场调查等活动，初步学会某些操作技能。
能力目标。包括提高学生的观察能力、口头表达能力和书面表达能力，加深对学科语言、符号的理解，培养自学能力；通过资料搜集、整理，提高学生获取信息和信息的处理能力；通过实践操作，培养学生解决实际问题的能力；通过探索研究培养学生的创造能力。
因此，课外活动充分体现了学生的主体作用，体现了学生的自主性，教师处于指导、辅助的地位，使学生的主观能动性得到了充分发挥的机会。
