染雾开展读书会活动总结 篇一
读书会是一种有趣且有效的学习方式，通过集体阅读和讨论，可以拓宽知识面，提高思维能力，培养阅读兴趣。为了激发学生的阅读热情，我校在去年举办了一次读书会活动。在本文中，我将对该活动进行总结和评估。
首先，我想说活动取得了非常好的效果。我们选择了一本经典的文学作品《红楼梦》作为读书材料。这本书丰富的内容和深刻的思想引发了学生们的浓厚兴趣。在读书会上，同学们积极参与，互相交流自己的理解和感受。通过集体讨论，大家对书中的人物形象、情节发展等方面有了更深入的理解，对文学作品的欣赏水平也有了提高。
其次，读书会活动还促进了同学们的思维能力和表达能力的发展。在读书会上，同学们需要提出问题、发表自己的见解，这要求他们对书中的内容进行深入思考，并能够清晰地表达自己的观点。通过这样的讨论和交流，同学们的思维能力得到了锻炼，他们的表达能力也得到了提高。
另外，读书会活动有助于培养学生的阅读兴趣。在读书会上，同学们通过分享彼此的读书体验，发现了不同的阅读方式和角度，这对于激发他们的阅读兴趣是非常有帮助的。通过读书会的活动，同学们对阅读的重要性有了更深刻的认识，他们对阅读的热情也得到了提升。
然而，虽然活动取得了良好的效果，但也存在一些问题。首先，活动的时间有限，无法对书中的所有内容进行深入讨论。其次，有些同学在讨论时表达不清晰，无法准确表达自己的观点。这些问题需要我们在以后的活动中加以改进。
综上所述，读书会活动是一种非常有益的学习方式。通过集体阅读和讨论，同学们可以拓宽知识面，提高思维能力，培养阅读兴趣。我校的读书会活动取得了良好的效果，激发了学生的阅读热情，并促进了他们的思维能力和表达能力的发展。希望以后能够继续举办更多的读书会活动，为学生提供更多的学习机会。
开展读书会活动总结 篇二
读书会活动是一种促进学生阅读兴趣和思维能力发展的有效方式。在过去的一年里，我校开展了多次读书会活动，取得了显著的成效。在本文中，我将对这些活动进行总结和评估。
首先，读书会活动在提高学生阅读兴趣方面取得了显著的成果。我们精心挑选了一系列优秀的文学作品作为读书材料，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。这些经典作品不仅具有丰富的内涵和深刻的思想，而且具有吸引人的情节和生动的人物形象。通过读书会的形式，同学们能够深入了解这些作品，增加对文学的欣赏和理解，从而激发起他们对阅读的兴趣。
其次，读书会活动还对学生的思维能力和表达能力进行了有效的培养。在读书会上，同学们需要提出问题、分析问题、发表自己的见解，这要求他们具备一定的思维能力和表达能力。通过这样的讨论和交流，同学们的思维能力得到了锻炼，他们的表达能力也得到了提高。同时，读书会活动也促进了同学们的团队合作能力和沟通能力的提升。
另外，读书会活动还为同学们提供了一个分享和交流的平台。在读书会上，同学们可以向他人展示自己的读书成果和体会，也可以借此机会了解他人的阅读经验。通过这样的分享和交流，同学们不仅能够互相学习和借鉴，还能够建立起互帮互助的学习氛围。
然而，我们也要看到，读书会活动还存在一些问题。首先，活动的时间安排不够合理，有时会导致讨论内容过于片面和肤浅。其次，有些同学在讨论时表达不清晰，无法准确表达自己的观点。这些问题需要我们在以后的活动中加以改进。
综上所述，读书会活动是一种有效的促进学生阅读兴趣和思维能力发展的方式。我校的读书会活动取得了显著的成果，提高了学生的阅读兴趣，促进了他们的思维能力和表达能力的发展。希望以后能够继续加强和改进读书会活动，为学生提供更好的学习平台。
开展读书会活动总结 篇三
这学期我班开始了“我读书我快乐”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“我读书我快乐”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：
一、课外阅读的时间得到了保证
1、校内每天20分钟。每天早晨7：50—8：10是班内学生自由读书时间。
2、课余时间自由阅读。
3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记
二、阅读内容上得到了落实
充分发挥了班级图书角的优势。每个学生在图书角至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。
三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台
1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少一次摘抄，并进行读书心得交流。
2、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅，并认真整理信息资料，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。
此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息，引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
开展读书会活动总结 篇四
为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，激发学生读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。为此，学校开展了“营造书香校园”的活动，提出师生每月读一本书的口号，从此学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将一周来的读书情况作一下总结。
一、制定班级读书计划，保证读书活动有条不紊地进行。
对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣?如何引导孩子读书?对于拼音基础太差的学生怎么办?针对这一系列的难题，我们扎扎实实定好班级读书计划。
二、选购适合孩子的图书
一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事，喜欢背诵琅琅上口的古诗，还有一些思想教育方面的小故事，为此，我们在学校召开的家长会上，请家长帮忙为孩子选购图书，选购时注意以下三点：
1、必须是注音读物。
2、所选书目内容简短，最好配上色彩鲜明，孩子喜欢的图片。
三、开展读故事、讲故事、做剪贴小报，促进读书活动的进行
读书报告会中，孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《阿凡提的故事》等，通过此项活动的开展，涌现出了一批读书大王、剪贴小明星，孩子们手捧奖状，自豪无比，笑容灿烂。
四、书海泛舟，成果丰硕
这一周来，同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了。现在，读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。
读书永远是人生的一个重要组成部分，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书的过程中学会热爱学习，学会热爱生活;让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。
