染雾语言文字推普周活动总结 篇一
近日，我校举办了一场别开生面的语言文字推普周活动。通过这一周的活动，同学们不仅增加了对普通话的了解和使用，还提高了语言文字的规范性。以下是本次活动的总结。
首先，本次活动以班级为单位展开，每个班级都制定了相应的活动计划。活动计划中包括了各种普通话学习和使用的方式，如课堂演讲、普通话角色扮演等。每个班级都积极参与，上台演讲的同学们都准备充分，演讲内容与主题相关，语言流利，措辞得体。同时，班级还开展了普通话角色扮演活动，同学们通过模仿不同人物的语言和方式表达，增加了对普通话的熟悉度。
其次，学校还邀请了专业的普通话培训师来为同学们上课。培训师通过一系列的活动和游戏，引导同学们提高普通话的发音和口语表达能力。同学们积极参与，通过与培训师的互动和练习，不仅掌握了正确的发音技巧，还学会了如何运用规范的语言文字进行交流。
此外，学校还通过校园广播和校刊等渠道，宣传了本次活动的重要性和意义。校园广播每天播放普通话学习的小知识，校刊刊登了同学们的优秀作文，鼓励大家多多参与，共同提高语言文字水平。这些宣传活动引起了同学们的广泛关注，大家纷纷表示要积极参与，共同推动普通话的推广和普及。
最后，本次活动在一周的时间里圆满结束。通过这次活动，同学们不仅提高了普通话的水平，还增进了对语言文字的认识和理解。大家纷纷表示，在以后的学习和生活中，会更加注重语言文字的规范使用，积极参与类似的活动，为推动普通话的普及贡献自己的力量。
综上所述，本次语言文字推普周活动取得了很好的效果。通过活动的开展，同学们提高了普通话的水平，增加了对语言文字的认识和理解。相信在以后的学习和生活中，同学们会更加注重语言文字的规范使用，为推动普通话的普及贡献自己的力量。
语言文字推普周活动总结 篇二
本次语言文字推普周活动在我校取得了很好的效果。通过活动的开展，同学们不仅增加了对普通话的了解和使用，还提高了语言文字的规范性。以下是本次活动的总结。
首先，本次活动以班级为单位展开，每个班级都制定了相应的活动计划。活动计划中包括了各种普通话学习和使用的方式，如课堂演讲、普通话角色扮演等。每个班级都积极参与，同学们的热情高涨，上台演讲的同学们都准备充分，演讲内容与主题相关，语言流利，措辞得体。同时，班级还开展了普通话角色扮演活动，同学们通过模仿不同人物的语言和方式表达，增加了对普通话的熟悉度。
其次，学校还邀请了专业的普通话培训师来为同学们上课。培训师通过一系列的活动和游戏，引导同学们提高普通话的发音和口语表达能力。同学们积极参与，通过与培训师的互动和练习，不仅掌握了正确的发音技巧，还学会了如何运用规范的语言文字进行交流。
此外，学校还通过校园广播和校刊等渠道，宣传了本次活动的重要性和意义。校园广播每天播放普通话学习的小知识，校刊刊登了同学们的优秀作文，鼓励大家多多参与，共同提高语言文字水平。这些宣传活动引起了同学们的广泛关注，大家纷纷表示要积极参与，共同推动普通话的推广和普及。
最后，本次活动在一周的时间里圆满结束。通过这次活动，同学们不仅提高了普通话的水平，还增进了对语言文字的认识和理解。大家纷纷表示，在以后的学习和生活中，会更加注重语言文字的规范使用，积极参与类似的活动，为推动普通话的普及贡献自己的力量。
综上所述，本次语言文字推普周活动取得了很好的效果。通过活动的开展，同学们提高了普通话的水平，增加了对语言文字的认识和理解。相信在以后的学习和生活中，同学们会更加注重语言文字的规范使用，为推动普通话的普及贡献自己的力量。我们期待着未来更多的语言文字推普活动，让我们的语言文字水平更上一层楼。
语言文字推普周活动总结 篇三
??(一)加强领导，落实管理
??成立第x届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。
??组长：
??副组长：
??成员：各年级组长
??(二)宣传动员，营造氛围
??1.利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展第18节届全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。
??2.在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。
??3.利用家园联系栏向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。
??(三)活动安排
??1.加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。
??2.组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。
??3.开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动
??4.开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。
??4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。
??●主题教案：绕口令：吊车和赛车小南有一辆赛车,小兰有一辆吊车,小南用开得快的赛车,换小兰开的慢的吊车。小兰用开的慢的吊车,换小南开得快的赛车。
??二“我教弟弟妹妹普通话”
??●各班利用游戏活动时间自主安排，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的兴趣。
??●大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
??三、日常活动中将语言细化
??丰富班级区域环境。丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
??辅导普通话薄弱幼儿。鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚，每位老师与班内普通话比较薄弱的幼儿结队，做好辅导工作。
??为进一步增强语言规范意识、推广普通话参与意识，加快普通话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好普通话，用好普通话，使推普工作长久有效的开展起来。
语言文字推普周活动总结 篇四
??1、国旗下“推普”宣传讲话
??利用周二的升旗仪式，进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，对全校师生进行一次推普总动员，号召全校师生积极参与推普活动。
??2、组织推普主题班会
??各班利用班会课时间开展一次以“诵读中华经典作品，弘扬优秀文化传统”为主题的班会。（政教处和各班班主任负责）
??3、出“推普”主题黑板报
??语文教研组和学校团委组织各班级根据本届推普主题出好一期专题黑板报，号召全校师生深入学习《国家通用语言文字法》，学校团委将在第七周进行集中评比。
??4、开展“啄木鸟活动”
??继续深入开展“啄木鸟行动”活动。组织学生查找、整改公共场所的不规范用字、用语，让全社会都洋溢着和谐的语言文字环境。（学校全体语文老师负责）
??5、开展演讲比赛
??语文教研组和学校团委共同组织开展 “庆国庆”主题演讲比赛活动。（学校团委和语文教研组负责）
??6、扩大宣传
??利用学校大门口的电子显示屏发布活动宣传标语，校园广播站开展推普系列播音，营造推普氛围。
??7、组织参赛
??组织教师和学生参加训练，准备迎接“第四届中华颂经典诵读比赛”晋江赛区的比赛。
??8、开展第二课堂
??语文教研组组织开展“朗诵兴趣小组活动”。
