染雾假期读书活动总结 篇一
在这个充满活力的假期里，我们举办了一系列的读书活动，为同学们提供了一个丰富多彩的阅读体验。通过这些活动，同学们不仅增长了知识，还培养了对阅读的兴趣和爱好。
首先，我们组织了图书展览活动。在图书馆里，我们展示了各类精心挑选的图书，包括文学、科普、历史、自然等各个领域。同学们可以自由地浏览和选择自己感兴趣的书籍，并借阅带回家中阅读。这个活动不仅让同学们了解了更多的图书资源，还激发了他们对不同领域知识的好奇心。
其次，我们还组织了读书分享会。同学们可以选择一本自己喜欢的书，分享自己的阅读心得和感受。通过这个过程，同学们不仅可以锻炼自己的表达能力，还可以互相借鉴和学习。这个活动在同学们中引起了热烈的反响，大家纷纷积极参与，分享自己的读书体验，促进了同学们之间的交流和互动。
最后，我们还邀请了一些作家和学者来校进行讲座和讲演。他们向同学们介绍了各自的作品和研究领域，并与同学们进行了深入的交流和讨论。这些讲座不仅拓宽了同学们的视野，还激发了他们对文学和知识的热爱。同学们纷纷表示，这些讲座让他们深受启发，对文学和学术有了更深入的理解和认识。
通过这些读书活动，同学们不仅增加了阅读的时间和机会，还提高了自己的阅读能力和素养。他们积极参与各种活动，充分利用假期的时间，培养了良好的阅读习惯。同时，通过与他人的交流和互动，同学们拓宽了自己的视野，增长了见识。这些读书活动为同学们提供了一个共同学习和成长的平台，让他们在快乐中收获知识，实现自我价值。
总的来说，这次假期读书活动是非常成功的。同学们通过各种形式的阅读活动，提高了自己的阅读兴趣和能力。他们不仅增加了知识储备，还培养了自己的思考能力和创造力。这些读书活动为同学们提供了一个全方位的学习平台，让他们在阅读中成长，收获快乐。我们相信，通过这次活动的努力，同学们将更加热爱阅读，不断追求知识和智慧的积累。
假期读书活动总结 篇二
在这个充满阅读氛围的假期里，我们开展了一系列的读书活动，旨在激发同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。通过这些活动，同学们不仅增加了知识储备，还培养了自己的思考能力和创造力。
首先，我们组织了读书驿站活动。在学校的不同角落，我们设置了许多读书驿站，供同学们随时阅读。这些驿站摆放了各类图书，包括小说、散文、诗歌等，供同学们自由选择。同学们可以在课间、放学等时间来到读书驿站，静下心来阅读。这个活动不仅让同学们充分利用碎片时间进行阅读，还养成了良好的阅读习惯。
其次，我们还组织了读书分享活动。同学们可以选择一本自己喜欢的书，进行读书笔记的整理和分享。通过这个过程，同学们可以彼此借鉴和学习，提高自己的阅读和写作能力。同时，同学们还可以通过分享，了解到更多不同类型的书籍，拓宽自己的阅读领域。
最后，我们还进行了读书比赛。同学们可以自愿参加这个比赛，通过阅读一定数量的书籍，累计阅读时间。比赛的结果将以个人和班级为单位进行评比，给予一定的奖励和表彰。这个比赛激发了同学们的阅读热情，使他们积极参与到阅读活动中来。
通过这些读书活动，同学们不仅增加了阅读的时间和机会，还提高了自己的阅读能力和素养。他们通过阅读，了解到了更多的知识和信息，拓宽了自己的视野。同时，通过与他人的交流和分享，同学们不断提高自己的表达和沟通能力。这些读书活动让同学们在快乐中学习，提高了自信心和自我价值。
总的来说，这次假期读书活动是非常成功的。同学们通过各种形式的阅读活动，提高了自己的阅读兴趣和能力。他们不仅增加了知识储备，还培养了自己的思考能力和创造力。这些读书活动为同学们提供了一个全方位的学习平台，让他们在阅读中成长，收获快乐。我们相信，通过这次活动的努力，同学们将更加热爱阅读，不断追求知识和智慧的积累。
假期读书活动总结 篇三
自学校开展“营造书香校园”活动以来，我们班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读名著名篇的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下健康成长。现将读书活动总结如下：
（一）组织学生学习《六年级（3）班读书活动实施方案》，使学生明确活动的意义和任务，
（二）让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来阅读名著名篇。老师推荐阅读书目、阅读时间、监督检查等。每天读书不得少于半小时。
（三）做好家长的宣传工作。使家长进一步了解我校营造书香校园活动的重大意义和具体措施。
（一）充实班级图书角藏书，发动学生自觉捐献，建立本班的小书库。以学生自愿捐献的方法充实班级图书资源，派专人管理，制定班级图书借阅制度。教育学生自觉爱护每一本书。
（二）建立“好书交换站”和“个人小书库”。开展“好书大家看”活动，学生可以把家中的好书带到学校进行交流，学生之间互相交换看书等。要求每一个家庭都有藏书。
（三）鼓励学生们到学校图书室借阅名著名篇，使每一位学生都有书读。书丰富了，每一位学生也都能读到自己喜欢的书。
（一）让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间。节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（二）每周安排一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况，规定学生每天摘录五个成语、两句名言、每周背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。
（三）开展交流名著名篇的活动，学生选取自己最喜欢的篇目，和大家一起分享。每周安排读书汇报会、诗文朗诵会。通过各种形式促进学生阅读名著名篇。经过读书月的努力，学生阅读名著名篇的兴趣有了较大的提高。
（四）老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感和日记。老师和学生一起共同欣赏一本书，谈谈读书心得。
（五）根据学生读书情况，由学生民主推选“读书之星，”进一步激发学生的读书兴趣。
（六）举行阅读名著名篇后的读书笔记和读后感比赛，孩子们围绕“分级阅读书目”内容写出情感丰富，感受独到的读后感。
假期读书活动总结 篇四
近年来，xx小学切实加强全校师生读书活动，积极呈现xx的“草根阅读”面貌，让师生要求阅读逐渐转化为自觉阅读。
一是营造良好的读书氛围。学校除了图书室，教师办公室、走道、教室都成立了图书角，让师生在学习、工作之余随手可取读物。学校每周开设了2节阅读课，分别由语文老师和阅读课专职教师执教，有效指导孩子们阅读，除此之外，教师还充分利用课余时间引导学生读书。
二是构建丰富的阅读资源。学校在确保3000余册的书籍积极流向师生后，随时补充学校图书，倡导家长为孩子购买，并利用家长会、班级微信群、qq群指导家长购买、读书，引导家长参与孩子阅读。
三是建立健全读书组织。学校围绕读书活动成立领导小组，围绕读书目标定期组织教师进行读书与交流；班级中成立班级读书会、读书小组等，为学生阅读充分搭建平台。
四是开展丰富多彩的读书活动。教师进行现场文撰写与评比交流，开展读书沙龙研讨、读书心得交流；学生坚持了现场作文赛、课前故事、学校班级讲故事比赛、演讲赛、“新芽”广播站佳作欣赏，以及这期开始的`周一升旗仪式上班级诵读比赛等活动，激发师生的读书热情。
xx小学倡导为每一位孩子的成长与发展搭建平台，做实xx独特的“草根教育”，而校园读书活动则有效推动了师生共同阅读，共同成长。
假期读书活动总结 篇五
“教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书。这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始。这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策划有关。为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：
本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，进行了为期一个学期的教师读书活动。在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书计划。在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师都参加了此次的读书活动。之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及教师读书计划中的书籍进行了认真地阅读。
这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书氛围。
当然，再好的活动也不是没有问题的。此次的.教师读书活动虽然开展的很成功，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。这个问题在以后的活动种会加以改进，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。
总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。
假期读书活动总结 篇六
“教书育人”是教师的职责，然而教育学生的每一位老师，又该如何学习呢？唯有多读书、读好书。这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷，亦是我们培养每一位教师阅读习惯的开始。这次的教师读书活动能够圆满完成，不仅跟每一位教师的积极配合有关，也跟这次读书活动的策划有关。为保证未来此类活动越办越好，现将这次活动总结如下：
本校于20xx年x月x日到20xx年x月x日，进行了为期一个学期的教师读书活动。在活动开始，学校就成立了以校长为首的教师读书活动领导小组，制定了相应的读书方案以及教师读书计划。在确定了活动后，校长亲自召开了全体教师都来参加此次读书活动的动员大会，动员了全体教师都参加了此次的读书活动。之后在活动的开展中，每一位活动领导小组的人员都带头读书，每一位教师都积极配合，将读书活动方案以及教师读书计划中的书籍进行了认真地阅读。
这一系列举措都对帮助教师提高对读书的认识以及营造良好的读书氛围产生了巨大的影响。原本学校里的教师都只备课、讲课，很少有时间会用来读书、充电，这在一定程度上导致我们学校的老师都思想境界不是特别高，有些甚至于思想狭隘，这当然是对教书育人没什么好处的。经过此次的教师读书活动，明显看到了许多教师有了精神上的提高，还看见有许多教师开始带着学生们一起读书，这就是此次活动带来的最大收获。这一次活动举办的非常成功，我校也将在今后的学期中，多组织开展相应的活动，大力帮助教师们提高对读书的认识，为我们学校营造更加良好的读书氛围。
当然，再好的活动也不是没有问题的。此次的.教师读书活动虽然开展的很成功，但也还是存在一个小的问题。这个问题是读书活动在选书上还不够全面，没能保证到每一位教师的读书“进度”，导致有些教师发现读书活动书单上的书都是以前看过的，只能又开始重读。这个问题在以后的活动种会加以改进，以保证读过的书，可以重读，也可以有其他没读过的书，拓展阅读的广度。
总得来说，此次的教师读书活动还是举办的非常成功的，但愿学校以后多组织开展这一类读书活动，让大家都能够一起成长。
