染雾学数学课堂教学研讨会学习体会 篇一
在参加学数学课堂教学研讨会后，我深感受益匪浅。这次研讨会不仅为我提供了与其他数学教师交流的机会，还让我学到了许多优秀教师的教学经验和方法。以下是我在研讨会中学到的几个重要观点和体会。
首先，教学目标的明确性是成功教学的关键。在研讨会上，有一位教师分享了她在教授代数方程时的经验。她强调了确立明确的教学目标的重要性，并提供了一些实用的方法来帮助学生理解和解决代数方程。通过设定明确的目标，并在课堂上引导学生朝着这些目标前进，可以提高学生的学习效果。我深受启发，决定在今后的教学中更加注重设定明确的教学目标。
其次，互动性和合作学习对于数学教学非常重要。在研讨会上，有一位教师分享了她在教学中注重学生互动和合作学习的经验。她通过小组合作、问题解决和讨论等方式，积极培养学生们的合作意识和解决问题的能力。这种互动性和合作学习的教学方法提高了学生的参与度和学习动力。我意识到，数学教学不应只是教师讲解和学生听课，而是应该鼓励学生之间的互动和合作，让他们更主动地参与到学习中来。
最后，教学资源的合理利用可以增强教学效果。在研讨会上，有一位教师分享了她在教学中利用多媒体和互联网资源的经验。她通过使用课件、教学视频和在线练习等教学资源，提高了教学的生动性和趣味性。这种利用教学资源的教学方法可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解数学知识。我决定在今后的教学中，积极探索和利用各种教学资源，提升教学效果。
通过参加学数学课堂教学研讨会，我不仅学到了许多优秀教师的教学经验和方法，也对自己的教学思路进行了反思和调整。我相信，将这些学到的经验和方法应用到实际教学中，一定能够提高学生的学习效果和兴趣，促进他们对数学的理解和掌握。
学数学课堂教学研讨会学习体会 篇二
学数学课堂教学研讨会给我带来了许多启发和新的教学思路。在这次研讨会中，我与其他数学教师分享了自己的教学经验和方法，并从他们那里学到了许多宝贵的教学观点和技巧。以下是我在研讨会中的几个重要体会和收获。
首先，教学方法的多样性对于提高学生学习效果非常重要。在研讨会上，我发现不同教师有不同的教学方法和风格。有些教师注重理论讲解，有些教师更加注重实践操作，还有些教师则更注重鼓励学生思考和解决问题的能力。这种多样性的教学方法让我意识到，没有一种固定的教学方法可以适用于所有学生。作为教师，我们应该根据学生的特点和需求，选择适合他们的教学方法，以提高他们的学习效果和兴趣。
其次，课堂氛围的营造对于学生的学习非常重要。在研讨会上，有一位教师分享了她在课堂中注重营造积极氛围的经验。她通过鼓励学生提问、表扬学生的努力和帮助学生解决问题等方式，提高了学生的学习积极性和自信心。这种积极的课堂氛围可以激发学生的学习动力，促进他们更好地参与到课堂中来。我决定在今后的教学中，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松和积极的氛围中学习数学。
最后，教师自身的专业素养对于教学的影响至关重要。在研讨会上，有一位教师分享了她自己不断学习和提升的经验。她通过参加培训、阅读专业书籍和与其他教师交流等方式，不断提高自己的教学水平和知识储备。她的故事让我意识到，作为教师，我们应该保持学习的态度，不断提升自己的专业素养和教学能力。只有通过不断学习和提升，我们才能够更好地教育和引导学生。
通过参加学数学课堂教学研讨会，我不仅与其他教师交流了教学经验和方法，也从他们那里学到了许多宝贵的教学观点和技巧。我相信，将这些学到的经验和方法应用到实际教学中，一定能够提高学生的学习效果和兴趣，促进他们对数学的理解和掌握。
学数学课堂教学研讨会学习体会 篇三
学数学课堂教学研讨会学习体会
张庄小学 薛金香
<XX年11月2—3日我有幸>到沂南双语学校听名师观摩课，两天中共听了8节，通过这次听课学习，让我又一次学到了在新课改的教学理念下的课堂教学的经验，让我看到课堂上课的那些老师从容不迫的教学风度和极其深厚丰富、幽默的教学语言，深深地吸引了我，打动了我。通过两天的听课学习，我学到了很多平常时候学习不到的东西。我觉得作为一名数学教师，要想上好一堂数学课必须要做好以下几点：
一、必须对教材充分理解和掌握。
对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。
二、要作好充分的课前准备。
无论是教学任务的设计还是时间的分配，都要作好充分、足够
三、要精心设计教学活动
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
四、注重知识的传授与能力的培养相结合
各位老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
通过这次听课，丰富了我的日常教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。今后我将抓住学校给我的外出学习机会和本校相互听课的机会，获得更多的先进的教学经验和教学的方法，努力上好每一堂数学课。
