教员师德师风自查自纠团体报告(优选3篇)

教员师德师风自查自纠团体报告 篇一

自查自纠，提升教师师德师风

自查自纠是一种自我反省和自我调整的方式，对于教师来说尤为重要。教师是学生的引路人，他们的师德师风直接影响着学生的成长和发展。为了提升教师师德师风，我们组建了一个自查自纠团体，通过定期的自查自纠活动，促使教师们不断反思和提升自己的师德师风。

首先，我们组织了一次师德师风自查活动。在此次活动中，每位教师都对自己的师德师风进行了全面的自我评估。我们制定了一份详细的评估表，涵盖了教师的教学态度、言行举止、教学效果等方面。教师们根据评估表中的内容，认真审视自己的师德师风表现，并在评估表中标注自己的得分和存在的问题。通过这次自查活动，每位教师都对自己的师德师风有了更深入的了解，并明确了自己需要提升的方面。

接着，我们组织了一次师德师风自纠活动。在这次活动中，教师们根据自查评估表中的问题，进行了深入的讨论和交流。大家纷纷分享了自己在教学过程中遇到的问题和困惑，并积极寻求解决的办法。通过互相交流和借鉴，教师们不仅发现了自己存在的问题，还得到了改进的方向和方法。在自纠活动结束后，每位教师都制定了一份个人的改进计划，明确了自己下一步要进行的工作和目标。

在接下来的时间里，我们将定期组织师德师风自查自纠活动。通过不断地自我反省和自我调整，我们希望能够逐渐提升自己的师德师风水平，为学生树立一个良好的榜样。同时，我们也希望能够引导学生们参与到自查自纠的过程中，让他们能够自主评估和反思自己的行为，培养良好的师德师风意识。

教员师德师风自查自纠团体报告 篇二

共同建设师德师风新风尚

作为教师，我们要时刻保持对自身师德师风的高度关注和自我要求。为了更好地提升教师师德师风水平，我们成立了一个自查自纠团体，并定期开展自查自纠活动。

在自查自纠活动中，我们始终坚持“严格自律、自我反省、自我提升”的原则。每位教师都对自己的师德师风进行了全面的自我评估，并在评估过程中发现了自己存在的问题和不足之处。通过自我评估的结果，我们制定了一份详细的改进计划，并明确了下一步的行动方向和目标。同时，我们也开展了互相交流和学习的活动，分享了自己的教学经验和教育观念，互相激励和借鉴。

通过自查自纠活动，我们不仅发现了自己存在的问题，还找到了解决问题的方法和途径。每位教师都积极地改进自己的行为和教学方式，提高了自己的教学效果和学生的满意度。同时，我们还将自查自纠的理念和方法传递给了学生，引导他们自主评估和反思自己的行为。我们希望通过这种方式，培养学生们良好的师德师风意识，让他们从小就明白什么是正确的行为和态度。

在今后的工作中，我们将继续坚持自查自纠的原则，不断提升教师师德师风水平。同时，我们也会积极推动师德师风建设的开展，通过组织讲座、研讨会等活动，引导更多的教师加入到自查自纠的行动中来。我们相信，只有教师们共同努力，才能够建设起一个具有良好师德师风的教育环境，为学生提供更好的教育服务。

教员师德师风自查自纠团体报告 篇三

时光荏苒，我在教师这个职位上已

一、师德师风方面存在问题：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

4。在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。

5在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。

二、我存在以上问题的主要原因是：

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的问题的改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

叶圣陶先生说“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。因此我认真学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规，从理论上武装了自己，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验，自查如下；

1、积极学习理论依法执教

首先，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。社会在发展，知识在更新，只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。

2、爱岗敬业奉献教书育人

育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为本职，作学生、教师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

3、注重倾听交流和谐发展

关心、热爱学生是教师最基本的天职。当我们还是懵懂少年时，常常会觉得妈妈唠唠叨叨，说个没完，其实当我们真正有能力感受这种舔犊之情时，我们并不难理解其中的温暖。所以“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学会交流，表达自己的意愿，体现自己识大体、顾大局、讲科学、看全局在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。

4、关注教育细节完善人格

“学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的立身之本。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“模仿对象”。所以，我要时刻铭记———从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象影响学生。

5、理解家长心理指导家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教管理，不谋私利

与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

教师工作不仅仅是一项职业，更是一项事业。每一位教师爱自己的事业，对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心。自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。

总之，这次的自查活动很有必要，让我们能静下心来审视自己，使我们永远保持一方净土。剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。在新一轮的教育改革中继续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，为在素质教育中塑造人民教师的良好形象而努力。