染雾浙江省现代教育技术实验学校教育技术工作自查报告 篇一
随着现代技术的不断发展和应用，教育技术在教学中的作用日益凸显。作为一所专注于教育技术实验的学校，我们深知教育技术工作的重要性和必要性。为了进一步提高教育技术工作的质量和效益，我们进行了一次自查，以发现问题并及时解决。以下是我们的自查报告。
首先，我们对学校教育技术设备的使用情况进行了评估。我们发现，学校的教育技术设备更新较慢，部分设备已经过时，无法满足教师和学生的需求。为了改善这一情况，我们计划在下一年度的预算中增加对教育技术设备的投入，确保设备的更新和维护。
其次，我们对教师的教育技术培训情况进行了调查。我们发现，虽然学校定期组织教育技术培训，但部分教师对培训的重视程度不够，参与率较低。为了解决这一问题，我们将重新设计培训计划，提高培训的针对性和吸引力，同时加强对教师的宣传和动员，确保培训的有效开展。
另外，我们还对学校的教育技术资源建设情况进行了检查。我们发现，学校的教育技术资源丰富，但管理和利用方面存在一定的问题。为了更好地管理和利用资源，我们计划建立一个统一的资源管理系统，方便教师和学生的使用，并定期对资源进行更新和审核，确保资源的质量和时效性。
最后，我们对教育技术在教学中的应用情况进行了评估。我们发现，虽然教师们在教学中积极运用教育技术，但应用的深度和广度有待提高。为了推动教育技术在教学中的应用，我们将加强教师的指导和支持，鼓励教师创新教学方法，同时加强对教学效果的评估和反馈，及时调整教学策略，确保教育技术的有效应用。
综上所述，我们在自查中发现了一些问题，并制定了相应的解决方案。我们将积极采取措施，推动教育技术工作的改进和创新，以提高教学质量和效益。相信通过我们的努力和实践，教育技术在学校教育中的作用将得到进一步的发挥。
浙江省现代教育技术实验学校教育技术工作自查报告 篇二
随着信息技术的快速发展，教育技术在教学中的应用已成为一种趋势。作为浙江省现代教育技术实验学校，我们一直致力于教育技术工作的创新和研究。为了进一步提高教育技术工作的水平和质量，我们进行了一次自查，以发现问题并及时改进。以下是我们的自查报告。
首先，我们对教育技术设备的使用情况进行了评估。我们发现，学校的教育技术设备更新较快，设备的性能和功能都能满足教师和学生的需求。然而，我们也发现部分设备的维护和保养工作不到位，导致设备的寿命缩短。为了解决这一问题，我们将加强设备的日常维护和保养，定期进行设备检查和维修，确保设备的正常运行。
其次，我们对教师的教育技术培训情况进行了调查。我们发现，学校定期组织教育技术培训，并鼓励教师参与相关比赛和交流活动。大部分教师对培训的重视程度较高，积极学习和运用教育技术。然而，我们也发现部分教师对新技术的接受和应用能力有待提高。为了解决这一问题，我们将加强对教师的个性化培训，根据教师的需求和兴趣，提供有针对性的培训内容和方式。
另外，我们还对学校的教育技术资源建设情况进行了检查。我们发现，学校的教育技术资源丰富，管理和利用较为规范。学校建立了一个统一的资源管理系统，方便教师和学生的使用，并定期对资源进行更新和审核。我们还鼓励教师和学生共享和创造教育技术资源，以促进教育技术的创新和发展。
最后，我们对教育技术在教学中的应用情况进行了评估。我们发现，教师们在教学中积极运用教育技术，并取得了一定的成效。学生们也通过教育技术获得了更好的学习体验和成果。然而，我们也发现教育技术在某些学科和教学环节的应用还有待深化和拓展。为了推动教育技术在教学中的应用，我们将加强教师的指导和培训，鼓励教师创新教学方法，同时加强对教学效果的评估和反馈，不断改进教学策略。
综上所述，我们在自查中发现了一些问题，并制定了相应的解决方案。我们将继续坚持教育技术工作的创新和研究，推动教学质量和效益的提高。相信通过我们的努力和实践，教育技术将在学校教育中发挥更大的作用。
浙江省现代教育技术实验学校教育技术工作自查报告 篇三
浙江省现代教育技术实验学校教育技术工作自查报告
我校自2002年被授予浙江省第三批“现代教育技术实验学校”，至今已经二年，期间，学校做了大量行之有
一、学校概括
我校是一所乡中心小学，地处衢州市区与巨化集团公司之间的城乡结合部。校园占地6545平方米，建筑面积为3668平方米，绿化面积为500多平方米。学校有教学楼、科学楼、综合楼各一座，另有师生食堂、教师宿舍等生活用房。拥有多媒体电化教室、电脑房、语音室、舞蹈房、实验室、书画教室等配套教室，另外班班配有29寸彩色电视机、1-3年级每班都有实物投影，学校有闭路电视系统、学校有校校通网络系统、每个教师办公室都有电脑，教师可以上网查资料、校园广播系统等。学校现有教学班13个，学生600余人，教师33名。教师中大专以上学历21人，占63.6%，本科生3人，高级教师13人，占39.3%，中学一级1人。近年来，青年教师比例逐年上升，他们好学上进，钻研业务勤奋刻苦。学校有一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、学而不厌、诲人不倦的教师队伍。
多年来，学校崇尚“以德立校”的办学理念，自1998年以来，学校先后担任了“省德育试点学校”和“市德育示范学校”等德育试点工作。少先队工作也较为出色，1994年少先队被评为全国红旗大队，2002年被命名为中国小公民道德建设实验学校，少先队组织的活动多次在区级获奖。学校96年就被评为市文明单位，2002年5月被评为柯城区首批校园文化建设先进学校，花园乡1998年被评为教育强乡。
近年来，学校十分重视教科研工作，争当“学者型”、“科研型”教师的意识不断增强，教师们积极学理论、搞教研、写论文，并踊跃参加教科研课题研究。目前已有各级获奖论文共40多篇，其中国家级7篇，省级3篇，市级6篇，区级20多篇，教科研课题结题成果获市三等奖1个，区三等奖4个，一个市一般课题今年11月份结题。2003年11月通过验收被评为省文明示范学校、2004年2月被评为区优秀网站、2004年3月被评为第二届校园文化建设先进学校、2004年5月在中小学“生态环保教育”手抄报比赛中荣获区一等奖、2004年5月区田径运动会农村片第一名、2004年6月“六一文艺”节分别获表演和创作二等奖。
二工作回顾
近年来，我校在上级教育部门的领导、关怀下，特别是在市、区电教部门的直接关心、指导下，按照浙江省“现代教育技术实验学校”的要求，结合本校的实际开展了大量行之有效的工作，通过运用现代教育技术手段，提高了学生学习语文的能力，使学生学会了沟通，学会交际，学会取长补短，学会共同进步等等，培养了学生学习语文的能力，教师各方面的能力也提高了。经过二年的研究圆满地完成了工作目标，逐步实现着“学校数字化校园的发展目标”，具体表现在以下几个方面：
1、加强管理，抓好制度建设
学校为了适应现代教育技术的持续发展，从组织领导、骨干师资力量的配备方面予以加强和保证，并进一步健全现代教育技术的各项规章制度。近年来，学校组建了新一届的现代教育技术管理领导小组，由校长吕雅仙任组长，选调责任心、事业心强、技术水平高的教师参加。同时，还分设了设备管理、音像教材管理、技术管理（校外聘请）、网站维护等组织，配备了相应的人员，明确了工作职责。
2、增加投入，充实设备
学校有教学楼、科学楼、综合楼各一座。拥有多媒体电化教室、电脑房、语音室、舞蹈房、实验室、书画教室等配套教室。另外，班班配有29寸彩色电视机，1-3年级每班都有实物投影，学校有闭路电视系统、学校有校校通网络系统、每个教师办公室都有电脑，教师可以上网查资料、校园广播系统等。
3、重视培训，提高师资水平
多年来，学校崇尚“以德立校”的办学理念，结合本校实际提出合适的一些做法，并在逐步实施中。
学校领导重视对骨干教师的培训，我们每年都要组织相应的教师参加市区电教部门相应的培训，如因特尔未来教育培训，多媒体教学课件培训，计算机维护培训，网站维护培训，计算机等级培训等等，以此来提高相应教师的水平。同时开展传帮带活动，在本校开展全员培训，对全校教师进行了各种各样的培训，计算机能力培训、网页制作培训、课件制作培训，因特尔未来教育教训等。
目前，大多数老师都能独立的制作教学课件。
4、重在应用，发挥装备效益
以常规媒体为主体。实物投影仪，录音机、电视机等三机一幕常规媒体是实现学校现代教育技术的主体。我们平时组织人员对常规媒体进行维护、保养，确保其完好。据统计，上学期教师电教使用率为60%。
以教育科研求发展，学校明确每位青年教师上教研课，一律使用多媒体，学校组织力量，从人员到经费上保证了课题的研究工作。其中《语文教学中渗透电化教育》、《激活语文课堂教学》、《让学生在阅读中学会交流信息浅探》在区级交流，《发挥电教媒体优势，减轻学生负担》获全国一等奖。除此以外，还有录像课《有多少人为了我》获区思品课二等奖。
5、现代教育技术是艺术教育的重要工具。每周
二、四开展才艺表演，由学校大队部规范教育重点，通过校园闭路电视向全校直播。利用每天中午休息时间定时播放红领巾广播站等爱国主义系列片；利用广播站开办校园新闻、演讲比赛等一系列活动。
三、今后设想
我校在现代教育技术装备的建设和运用上已经有了长足的发展，各种硬件设施达到省标准配备，已经基本上满足现在教学的需要。我们今后的主要工作有以下几件：
发挥实验学校的示范，带动周边学校现代教育技术的发展。
组织学生通过上网查资料，使学生了解更多的信息。
加强师资建设，切实提高教师现代教育技术的教育观念和技能。
进一步完善学校教育网站，充实教育资源，发挥网络在学校教育教学管理中的作用。
积极创造条件，逐步实现管理智能化，办公自动化，教学网络化，学习个性化，活动多元化，生活信息化。
四、自评自查
通过逐条对照《省实验学校工作自评细则》，我们自认为，过去几年，我们在投资现代教育技术的信心是坚定的、持续的、经费落实有保障的，提高装备使用率方面的措施是有效的，教科研方面工作是有成效的，履行实验学校的各项要求是积极的、也是有成效的。
