染雾本科函授大学生实践报告 篇一：实践经历与成果
近年来，随着社会的发展和人们对终身学习的需求不断增加，本科函授教育逐渐受到广大年轻人的关注和选择。作为一名本科函授大学生，我也积极参与了实践活动，下面将对我的实践经历与成果进行总结和分享。
在大学期间，我参加了多次社会实践活动，其中包括社区服务、公益助学、企业实习等。通过这些实践活动，我不仅增加了社会经验、拓宽了视野，还培养了自己的实践能力和解决问题的能力。
首先，我参与了社区服务活动。通过这些活动，我深入社区了解到了社会的底层群体的困境和需求。我与社区居民进行了面对面的交流，了解到他们生活中的困难和问题，并尽力为他们提供帮助。通过这些实践经历，我学会了倾听与沟通的重要性，同时也提高了自己的人际交往能力。
其次，我参与了公益助学活动。在这个过程中，我深刻地认识到教育的重要性和教育资源不均衡的问题。我与一些贫困家庭的孩子们建立了深厚的联系，通过辅导他们学习、关注他们的成长，希望能够给他们带去一些帮助和鼓励。通过这些实践经历，我不仅提高了自己的教育意识和责任感，也对贫困地区的教育问题有了更深入的了解。
最后，我还有机会参加了企业实习。通过实习，我深入了解到了企业的运作机制和管理方式。我在实习期间积极参与工作并提出自己的建议，同时也学习到了许多实际操作和解决问题的方法。通过这些实践经历，我不仅提高了自己的实践能力和职业素养，还对自己将来的职业发展有了更明确的规划和目标。
通过以上的实践经历，我收获了很多。我深刻认识到实践的重要性，只有通过实践才能真正将所学知识转化为能力。实践让我更加深入地了解社会，培养了我解决问题的能力和团队合作精神。同时，实践还让我更加明确了自己的职业规划和发展目标。
我相信，在本科函授大学生活的实践指导下，我们将能够更好地将所学知识应用到实践中，培养出更多高素质的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
本科函授大学生实践报告 篇二：实践中的困难与挑战
作为一名本科函授大学生，我在实践过程中也面临了不少困难与挑战。下面我将结合自己的经历，总结一些常见的困难，并分享我是如何克服这些困难的。
首先，时间管理是我在实践中常遇到的困难之一。作为一个自主学习和自我管理的大学生，我需要在工作、学习和生活之间做出艰难的选择。而本科函授教育的特点决定了我们需要更多地自主学习和独立完成任务，这对于时间管理能力提出了更高的要求。我通过制定详细的学习计划、合理安排时间，并严格执行，逐渐养成了良好的时间管理习惯。
其次，在实践活动中，与他人的合作也是一个重要的方面。与不同背景和经历的人合作，往往会遇到意见的分歧和沟通的困难。为了更好地解决这些问题，我主动与团队成员进行交流，共同商讨解决方案，并尊重不同的观点和意见。通过积极的沟通和合作，我成功地克服了团队合作中的困难。
最后，实践活动中的挑战还包括专业知识的不足和技能的不熟练。作为一名函授大学生，我们在学习过程中可能会由于时间和资源的限制，对某些专业知识和技能掌握得不够全面和深入。为了克服这些困难，我积极主动地参加专业培训和自学，增强自己的专业能力。同时，我也通过实践活动中的实际操作和实际问题解决，不断提高自己的实践能力和技能水平。
通过克服这些困难和挑战，我不仅取得了实践经验和成果，也培养了自己的自主学习和解决问题的能力。我相信，在本科函授大学生活的实践指导下，我们将能够更好地面对困难和挑战，不断提高自己的能力和素质，为将来的发展打下坚实的基础。
本科函授大学生实践报告 篇三
作为一名当代大学生，还是一名师范生，参加社会实践很必要，可是我一直没有这方面的准备，我觉得自己毕业以后还不一定会从事教师工作呢，参加教学实践是不是有点多余呢，抱着这个想法，我一直没有像其他同学一样，参加社会实践。
最后还是一个偶然的时间刺激了我，我看到宿舍里的人都出去实习了，就我一人孤零零的守在宿舍，我最后决定还是参加社会实践吧，这样没有坏处，只要好处。
一个月很短，但其间的点滴教学体验是我已后教学的提供了宝贵的借鉴。我会把这次实践活动作为经后教学的一个起点，去不断尝试，努力做一名反思型的教师。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
绩
一个月时间很是短暂，在这段时间里我和我的学生共同发掘和体验绘画的乐趣。学校的宣传橱窗是我们展示的窗口，全校师生都对给予充分肯定，带动了一批喜欢绘画的学生，去挤出课余时间画画。这一定程度上在全校范围内营造了学美术、爱美术的氛围。一部分学生在县级书画制作比赛中获奖。
德
虽然已不是初为人师，凭借以前三四的教育教学经历，让我在一个的教育实习中一开始就能熟悉并胜任教学教学。但是一个月的与往常不同的工作经历，还是给了我不少新鲜感，其间的许多教育教学经历给了不少启发。
教育实习期间本人坚持党的教育方针路线外，以身作则，为人师表，处处以一名合格人民教师的要求来要求自己。“生活即教育。”这次借实习之机体验了一次班主任工作的艰辛，和学生有和更长时间的接触和交流。深知教师的言行对于学生行为养成有着莫大的影响。生活中一个小小的不雅的行为，可能会引发学生的质疑，或是学生的效仿。“
能
课堂教学对我来说并不陌生。四年的教育教学经验让我很快能胜任教学。但我并不安于以往教模式的重复。三年的本科学习，使专业技能表现更为成熟，更让我认识了教育教学方式的另一片广阔的天空。教学中我努了尝试新的教材教法，认真备课，上课。在多次和学生交流反馈的基础上认真反思。课堂教学形式活泼，效果明显。实习期间在学校多次上研究示范课，组织校美术教师研究新课程的课堂教学。
勤
严格遵守学校作习制度，无迟到、旷课现象。身为班主任，点到，晨会成了我每天的工作。每天早晨我都在第一时间到班，了解学习出勤奋情况，和身体状况，并组织学生的晨读。中午用餐时都对学生的用餐情况予以关注。晚学，最后一名学生离班我才能安心回家，晚上要对一天的情况作一次总结，还要为第二天的课作准备。这就是一个班主任一天的生活。体验了作为班主任工作的艰辛，和那份对学生特有的责任感，我也感受了我长大了很大。生活中想到的不仅仅是自己，而更多关注给了我可能的学生们。因此是班主任工作改变了我，造就我趋成就的性格。
通过这个实习，我深深的为我之前的想法感到愧疚，教师是一项极为神圣的职业，我则呢么会不抱着将来不一定参加教师工作的想法呢，特别是我居然不去参加社会实践，这令我很感到后悔，自己的想法令我很失败。
不过我还是会有机会的，我已经改正了我的想法，我在今后的工作中，我还是会继续的努力的，我知道我在将来的一天会实现自己的梦想的！
