染雾校本研修方案实施报告 篇一
引言：
校本研修方案是一种针对学校教职工进行专业发展的培训计划，旨在提高教师的教学水平和专业素养。在过去的一段时间里，我们学校积极推行了校本研修方案，并取得了一定的成效。本篇报告将对校本研修方案的实施情况进行总结和评估，以及对未来的改进方向进行思考。
一、实施情况总结：
1. 培训内容：
我们校本研修方案的培训内容主要包括教学设计、教学方法、评价与反馈、教育技术应用等方面。通过这些培训，教师们得以了解最新的教育理论和教学方法，提升了自身的专业水平。
2. 实施方式：
我们采取多种形式进行校本研修的实施，包括集中培训、分组研讨、教学观摩等。通过不同的方式，我们既满足了教师们的不同需求，又提高了培训的针对性和实效性。
3. 效果评估：
我们通过教师教学观摩、学生评价和专家评估等多种方式对校本研修方案的效果进行了评估。评估结果显示，教师们的教学水平和教育理念得到了明显的提升，学生的学习积极性和成绩也有所提高。
二、存在问题：
1. 参与度不高：
尽管我们采取了多种形式的培训方式，但仍有部分教师对校本研修方案的参与度不高。这可能与培训时间的安排、培训内容的选择以及教师个人的意愿等因素有关。
2. 培训效果差异大：
虽然大部分教师在校本研修方案中取得了显著的进步，但仍有一部分教师的培训效果不明显。这可能与教师的学习态度、学习能力以及培训方式的适应性等因素有关。
三、改进方向：
1. 提高培训的吸引力：
我们将继续探索更多吸引教师参与校本研修方案的方法，例如增加培训的实用性和趣味性，提供更多的学习资源和支持。
2. 个性化培训：
我们将更加注重教师的个性化需求，根据不同教师的特点和需求，量身定制培训方案，提高培训的针对性和实效性。
3. 培训效果跟踪：
我们将建立起完善的培训效果跟踪机制，对教师的培训效果进行定期评估和反馈，及时发现问题并加以解决。
结论：
通过对校本研修方案的实施情况进行总结和评估，我们认识到了存在的问题，并提出了相应的改进方向。我们将继续努力改进校本研修方案，提高教师的专业水平和教学质量，为学生的发展和成长提供更好的支持。
校本研修方案实施报告 篇二
引言：
校本研修方案是一种重要的教师专业发展方式，它能够提高教师的教学水平和专业素养。在过去的一段时间里，我们学校积极推行了校本研修方案，并取得了一定的成效。本篇报告将对校本研修方案的实施情况进行总结和评估，并对其带来的影响进行分析和探讨。
一、实施情况总结：
1. 培训内容：
校本研修方案的培训内容主要涵盖了教育理论、教学方法、教育技术应用等方面。通过这些培训，教师们得以了解最新的教育理念和教学方法，并将其运用到实际教学中。
2. 实施方式：
我们采取了多种形式进行校本研修的实施，包括集中培训、分组研讨、教学观摩等。这种多样化的方式既满足了教师们的不同需求，又提高了培训的针对性和实效性。
3. 效果评估：
我们通过教师教学观摩、学生评价和专家评估等方式对校本研修方案的效果进行了评估。评估结果显示，教师们的教学水平和教育理念得到了明显的提升，学生的学习积极性和成绩也有所提高。
二、带来的影响：
1. 教师专业水平提高：
通过校本研修方案的培训，教师们接触到了最新的教育理念和教学方法，提高了自身的专业水平。他们能够更好地应对教学中的各种挑战，提供更好的教育质量。
2. 学生学习效果改善：
教师的专业水平提高直接影响到学生的学习效果。校本研修方案的实施使教师们能够更好地运用有效的教学方法和评价方式，激发学生的学习积极性，从而提升学生的学习效果。
3. 教师团队合作意识增强：
校本研修方案的实施促进了教师之间的交流与合作。通过分组研讨和教学观摩，教师们能够分享教学经验，互相借鉴，形成良好的教学团队，提高整体的教学水平。
三、未来的发展方向：
1. 持续改进培训内容和方式：
我们将不断改进校本研修方案的培训内容和方式，根据教师的需求和学校的实际情况，提供更加实用和贴近教学实际的培训内容，采取更加灵活多样的培训方式。
2. 加强评估和反馈机制：
我们将建立起完善的评估和反馈机制，定期对教师的培训效果进行评估，并及时提供反馈和指导，帮助教师进一步提高教学水平。
3. 拓宽教师专业发展渠道：
除了校本研修方案，我们还将鼓励教师参与其他形式的专业发展活动，例如参加学术研讨会、培训班等，拓宽教师的专业视野和知识面。
结论：
通过对校本研修方案的实施情况进行总结和评估，并对其带来的影响进行分析和探讨，我们认识到了校本研修方案的积极作用。我们将进一步改进和完善校本研修方案，提高教师的专业水平和教学质量，为学生的发展和成长提供更好的支持。
校本研修方案实施报告 篇三
参加本次华师大培训后，我对个人校本研修有了一个深刻的认识，它是一个十分有利于个人教师成长的方式，省教育厅这种动态研修模式的制定和实施更加符合教师自身发展的需要，对教师本人提高教育教学能力起到了切实有效的作用，也对学科组和全校的教研起到一个引领、示范、辐射的作用，必将大大的促进教师队伍的专业成长和学习教学质量的提高。
为了更快的提高自己的业务水平，走专业发展之路，结合自身教学中的实际情况，特制定个人校本研修方案。
一、指导思想
根据河南省教育厅关于《河南省教育厅农村高中骨干教师省级集中培训》的要求，从我校的实际出发，依托我校自身的资源，以新课程改革为中心，以课程实施过程中所遇到的各种具体问题为对象，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，以提高自己的专业水平、教学质量为落脚点，扎扎实实的做好个人校本研修工作；还要善于运用校本研修活动这个平台，开展同伴互助，互相学习，共同提高，用自己的积极行动感染所在学校的老师，大家一起行动起来，把教师队伍的素养和学校的教学质量提高到一个新的台阶。
二、研修目标
在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，四个结合。
一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。四个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研
相结合，教育理论学习与教学实践相结合。
三、研修任务
（一）个人读书
争取每月精读一本教育教学名著，并把读后感写下来，发表在博客上。
（二）观课议课
主要以本校教师为观课议课对象，并积极参加小组开展的观课议课活动及教育局安排的市内调教观课议课，同时参加学区及托管校十一中的老师的观课议课活动，并及时认真填写《听评课记录表》。
（三）公开课
每学期一节公开课，课前精心认真备课，课后及时把教学设计、案例、反思写下来，并精选2篇教案发放到本人的博客上并存档。
（四）小组集中研修
积极参与主持每月一次的小组研修活动，力争作为主讲人，开展好远程课堂教学交流、主题研讨等活动，并及时作好记录。
（五）继续书写个人博客
每月上传原创文章4篇以上，积极浏览教育博客，学习借鉴学好的学习与教学经验，并积极写评论。
（六）撰写教学论文
根据自己在岗研修的实际情况，独立完成一篇20xx字以上的教学论文，并及时发放到博客上。
（七）积极开展课题研究
围绕小组申报的科研课题，积极开展研讨、交流、实践活动，在规定的时间内，高质量的完成课题研究任务
四、研修安排及措施
11月――道德课堂之先学流程研究
12月――道德课堂之展示流程研究
1月――观课议课工具研究专题活动
怎样进行作业建设活动主持人
3月――怎样编制课程纲要活动
4月――怎样编制导学案活动
4月――怎样书写教学设计活动
5月――课标解读活动
6月――语文课有效教学专题活动
7月――怎样做课题研究讲座
校本研修方案实施报告 篇四
校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修方案。
一、指导思想
1、坚持以促进学生全面发展为原则。
2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
3、建立扎实、有效的课堂教学模式。
4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。
5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。
二、工作目标
1、建立个人职业发展规划。
2、认真进行备课、上课及课后教学反思，形成独具特色的`课堂教学模式。
3、在原有业务水平的基础继续尝试不同的教学方法。每学期至少总结出两种具有实用价值的教学方法。
4、在校本教研中积极汲取更多的教育教学常识。
5、每月读一本与教育教学相关的书籍。利用互联网检索与教育教育有关的信息若干条。
三、具体实施方案
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。
2、善于总结具有实用价值的教学方法。在教学过程中要不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！
校本研修方案实施报告 篇五
一、参与范围
全校具备专业技术职称的在编教师。
二、起止时间
xx年7月1日至20xx年5月30日
三、学时限额
80学时（72合格）
四、研修内容
本学年记入继续教育学时的规范性校本研修活动大体分阅读、主题研修、教育电影三大类。
1、阅读。40学时。从本年度起，校本研修的阅读内容扩展为两个领域。一是关于教育教学理论专著类的“专业类阅读”20学时。我校集中学习各学科《课程标准》及《课标解读》、《跟孔子学教学》；二是关于提升教师综合学养的“人文类阅读”20学时。我校本年度主要组织阅读《论语》。要求教师分阶段阅读相关章节内容，做好读书笔记，并组织好专题研讨活动。
2、主题研修。30学时。以教研组为单位在学期初总结出教育教育中的问题，开展相关的主题研修活动。形式以小组观课议课，校内研修交流，个人课题研究等。教导处和教科室要精心组织，真正把主题研修活动做成促进教师交流成长的平台和载体。
3、教育电影。10学时。校本研修活动中每月主题研修时间要开展一次教育电影的观看活动。教师集体观看并组织好研讨交流活动。
五、相关要求
1、教科室要做好名师培养对象、学科带头人及骨干教师的专项阅读工作。要依托“济源名师成长工作室”平台，开辟推荐书目的共读交流平台，以供选择此类书目研读教师的交流需要，推动推荐书目的阅读效益和影响力，以便更好地引导教师进行高品质的阅读。
2、组织教师积极参与《研修茶座》中各类交流平台的学习交流活动。
3、利用自己的博客在“济源研修茶座”网站上撰写相应的读书感悟，以供交流。
校本研修方案实施报告 篇六
【研修主题】
1、专业理念和师德
2、专业知识与专业能力
【研修目标】
拓展自己的信息化视野，更新信息化环境下的教育教学理念，养成使用信息化软硬件的习惯，学习任教学科专业与前沿知识、青少年学习心理方面的知识和教师专业发展方面的知识
【学习内容】
1、实用教育技术(PPT的制作与应用)
2、专业知识与专业能力选修课
【实施计划】
一、积极主动的学习
珍惜这次培训机会，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、向专家请教
对学习中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习。
三、寻找提升新途径
每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，看是否能在最短的时间内做到最大的提高。
四、学以致用
争取通过学习，在学习课程标准的基本理念，掌握有效课堂教学方法的基础上。了解教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
【预期成果】
能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高。
