染雾学校素质教育自查、自评情况汇报 篇一
自查、自评是学校素质教育的重要组成部分，通过自查、自评可以及时发现问题、加以整改，提高学校素质教育水平。本文将就我校素质教育自查、自评情况进行汇报。
在素质教育方面，我校一直秉持着“全面发展、个性培养”的理念，注重学生的全面素质培养。为了进一步提升素质教育水平，我校于近期进行了一次全面的自查、自评。
首先，我们对学校的教育目标进行了自查、自评。我们明确了学校的教育目标，即培养学生的综合素质，包括知识、能力、品德、情感、艺术、健康等方面的发展。通过自查、自评，我们发现在教育目标的确定上，学校还存在一些模糊不清的问题，需要进一步明确和完善。
其次，我们对学校的课程设置进行了自查、自评。我们对各个学科的课程进行了梳理和评估，发现有些学科的课程内容与素质教育理念不够贴合，需要进行调整和优化。同时，我们还注意到一些学科的教学方法和评价方式需要改进，以更好地促进学生的综合素质发展。
此外，我们还对学校的教师队伍进行了自查、自评。我们对教师的专业素养、教育理念以及教学能力进行了评估，发现大部分教师对素质教育的理解和实施还比较薄弱。因此，我们将进一步加强教师培训，提高教师的教育教学水平，以更好地支持和推动素质教育的实施。
最后，我们还对学校的教育环境进行了自查、自评。我们关注了学校的教室设施、图书馆资源、体育设施等方面的情况，发现有些设施滞后，无法满足学生全面发展的需求。因此，我们将争取更多的资源投入到教育环境的改善中，为学生提供更好的学习和成长条件。
通过此次自查、自评，我们对学校素质教育的现状有了更清晰的认识，也发现了一些问题和不足之处。我们将结合自查、自评结果，制定相应的整改措施，进一步推进学校素质教育的发展。同时，我们也将继续加强对学生的素质教育，培养他们的创新精神和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学校素质教育自查、自评情况汇报 篇二
自查、自评是学校素质教育的重要环节，通过自查、自评可以及时发现问题、加以整改，提高学校素质教育水平。为了进一步推动学校素质教育的发展，我校近期进行了一次全面的自查、自评。
在素质教育方面，我校一直秉持着“全面发展、个性培养”的理念，注重学生的全面素质培养。通过此次自查、自评，我们发现了一些问题和不足之处，需要进一步加以改进。
首先，我们对学校的课程设置进行了自查、自评。我们发现，学校的课程设置还比较传统，注重知识传授，而在能力培养、实践能力的提升等方面还存在一定的不足。因此，我们将进一步调整课程设置，增加实践性课程和综合素质培养课程的比重，提高学生的实践能力和综合素质。
其次，我们对学校的教学方法进行了自查、自评。我们发现，教师的教学方法还比较单一，主要以讲授为主，缺乏互动和探究性学习的环节。因此，我们将加强教师的教学培训，提高他们的教学能力和创新意识，引导学生积极参与到课堂教学中，培养他们的自主学习能力和合作精神。
此外，我们还对学校的评价体系进行了自查、自评。我们发现，学校的评价体系主要以考试成绩为主要依据，忽视了学生的综合素质和个性特长。因此，我们将探索建立多元化的评价体系，包括学生自评、教师评价、同伴评价等，全面了解学生的发展情况，鼓励他们在各个方面的成长和进步。
通过此次自查、自评，我们对学校素质教育的现状有了更清晰的认识，也发现了一些问题和不足之处。我们将结合自查、自评结果，制定相应的整改措施，进一步推进学校素质教育的发展。同时，我们也将加强师生之间的沟通和协作，共同努力，为学生提供更好的学习和成长环境。
学校素质教育自查、自评情况汇报 篇三
在各级党委政府和教育行政部门直接领导和支持下，我校广大教职员工贯彻执行党的教育路线、方针和政策，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，以“培养全面发展的合格人才，张扬学生的个性，培养学生的品格”为办学理念。全面提高素质教育实施水平。据 学校素质教育工作评估标准，现把自查、自评情况汇报如下：
现有x个教学班，x名学生，x名教职工。其中专任教师x人，学历达标率100%。学校占地面积x平方米。学校现有教学楼一栋，平房 间，学校设有图书室、物理、生物、化学实验室、文体器材室、多媒体教室，计算机教室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动，并对现代化教科研进行深入研究，取得了一定的科研成果，学校食堂达到了C级指标。
学校先后被评为“x规范化学校”和“x电化教学示范校”等一批荣誉称号，x年度，学校又被x教育局推荐表彰为“平安建设先进单位”，学校在 教育局组织的“全 中小学生文艺比赛”中获优秀组织奖，顺利通过了 “校舍设施维护管理优秀学校”和“ 绿色学校”的评估验收。
一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。
1、健全组织，加强领导。成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由分管教学副校长担任，成员为教导处、政教处、总务处、校团委等职能部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。学校还设立校本研训、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。领导小组成员，明确分工、明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并认真实施。工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身课程实施。
2、重建制度，依章实施。为了依法实施新课程，我们认真组织开展制度重建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订《教学常规管理制度》和《教师考核评估方案》，制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等，这些制度、方案的制订实施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。
3、加强校本课程开发。按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教材有教师有备课有评价。并根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手写社会调查小报告，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。但是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书，学校在教导处统一指导下，由各个教研组长成立了校本课程开发小组，学校自主开发了《大棚蔬菜的种植》、《苹果的栽培》、《日照旅游》、《环境教育》等校本课程，并在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。
二、以《 普通中小学管理基本规范》为总抓手，切实减轻学生过重负担。
1、严格执行上级减负和作息时间的规定。住宿生早上7点起床上早操，走读生7：30到校，上下午各安排一次大课间体育活动，没有体育课的当天下午再安排一次体育活动。严厉禁止利用晚自习补课上课，严厉禁止乱征订课外资料。学生每天作业量不超过1.5小时，各学科均安排教师对当天的作业量进行把关控制。给学生充足的自由支配时间，切实减轻学生的课业负担、心理负担和经济负担。另外，我们还将积极接纳社会人士和家长的意见和建议，并接受监督。
2、严格执行课程计划，有计划地组织社会实践活动，丰富学生的生活体验。充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动，学校的图书馆（室）、体育场（馆）、实验室、活动室、微机室等场所向学生开放，有组织、有计划地为学生安排丰富多彩的科技、文艺、体育等活动，丰富学生的课余生活。积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，充分发挥了青少年校外活动场所的育人作用。强化德育实践环节，帮助学生在实践中发展，在体验中成长。加强学校教育、家庭教育、社会教育的沟通，教育家长树立正确的教育观和成才关，遵循少年成长规律，根据学生的兴趣、爱好和特长科学合理地安排他们的课余生活。
3、采取多项措施控制学生的辍学率。一是学校与学生家长签订了义务教育合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是一项法定义务。二是学校通过广播室、墙报、主题班会等形式加强对《义务教育法》的宣传，增强了广大教干教师及学生对这项工作的认识。三是对家庭困难的学生开展救助，并免除他们部分上学费用。四是对已辍学
三、强化队伍建设，提高教师素质，关注教师队伍专业化发展。
师德培训坚持以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕“爱和责任”两大主题开展师德培训。教师岗位培训工作，注意搞好全员培训，即普遍开展新课程通识性培训、教材教法培训等，注重以“课程”理解促进观念更新，用通识统领具体。认真坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使大多数教师初步确立了新的教育理念，对新课程改革有了比较深刻的认识。在培训工作中，始终坚持“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想，积极倡导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思、学会总结、借鉴经验，努力提升自己的能力和水平。在学科培训中和校本培训工作中，我们坚持以校为本，拓宽和延伸校本培训的领域。在现代教育信息技术培训中，通过积极宣传和政策引导，使符合培训条件的教师人人接受培训。确保培训质量。同时，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源，努力促进现代教育信息与学科教学的整合。
