染雾明星中学学习考察报告 篇一
在明星中学学习考察中，我对该校的教育理念、师资力量、教学质量以及学生综合素质进行了深入了解。通过实地观察和与学校相关人员的交流，我对明星中学给予学生全面发展的教育模式给予了高度评价。
首先，明星中学注重培养学生的综合素质。学校在课程设置上注重知识与技能的结合，不仅注重学科知识的传授，还注重学生的创新能力、动手能力和实践能力的培养。例如，学校开设了丰富多样的选修课程，包括音乐、舞蹈、绘画、科技创新等，让学生能够根据自己的兴趣和特长进行选择，从而全面发展。
其次，明星中学拥有一支优秀的师资力量。学校注重招聘和培养优秀的教师，师资队伍中既有经验丰富的老教师，又有年轻有活力的新教师。在教学过程中，老师们注重启发学生的思维，鼓励学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和创新能力。同时，学校还注重教师的专业发展，定期组织教师培训和学术研讨，提高教师的教学水平和教育教学能力。
再次，明星中学注重教学质量的提升。学校建立了完善的教学质量评价体系，对教学过程和教学效果进行全面评估。学校鼓励教师使用多种教学方法，注重培养学生的创造力和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。学校还注重与家长的沟通和合作，定期组织家长会、家访等活动，加强学校与家庭的联系，形成“学校、家庭、社会”的共同育人机制。
最后，明星中学注重学生的综合素质评价。学校采用多元化的评价方式，将学生的学业成绩、课外活动、社会实践等综合考虑，在评价学生综合素质的时候，不仅注重分数，还注重学生的品德、能力和潜能的培养。这种评价方式能够全面了解学生的发展情况，激发学生的学习动力和自信心。
总之，明星中学在教育教学方面注重学生的全面发展，培养学生的综合素质和创新能力。学校拥有优秀的师资力量和教育环境，为学生提供了良好的学习条件和发展平台。通过此次考察，我对明星中学的教育理念和教学模式有了更深入的理解和认识，对于我今后的教育工作也提供了很好的借鉴和启发。
明星中学学习考察报告 篇二
在明星中学学习考察中，我对该校的学生综合素质、学科竞赛成绩以及艺术教育等方面进行了调研和了解。通过实地观察和与学生、教师的交流，我对明星中学在综合素质培养和学科竞赛方面的成果给予了高度评价。
首先，明星中学注重学生综合素质的培养。学校通过多样化的课程设置和丰富多彩的活动，全面培养学生的品德素质、学科知识、实践能力等。例如，学校开设了艺术、体育、科技等选修课程，让学生能够发展自己的兴趣和特长。学校还注重学生的实践能力培养，在校内外组织各类实践活动，如社会实践、志愿服务等，让学生能够将所学知识应用于实践中，提高学生的综合素质。
其次，明星中学在学科竞赛方面取得了良好的成绩。学校注重学科竞赛的组织和指导，为学生提供了参赛的机会和平台。在各类学科竞赛中，明星中学的学生表现出色，多次获得省级以上的奖项。这得益于学校优秀的师资力量和科学的竞赛指导，以及学校对学生的培养和支持。
再次，明星中学注重艺术教育的开展。学校注重培养学生的艺术素养和审美能力，通过开设音乐、舞蹈、绘画等艺术课程，让学生能够在艺术领域发展自己的特长。学校还组织了各类艺术活动和比赛，为学生提供展示才华的机会。在艺术教育方面，明星中学取得了显著的成绩，学生们的艺术水平和表现能力得到了广泛认可。
最后，明星中学注重学生的全面发展和个性培养。学校鼓励学生发展自己的特长，并提供相应的资源和支持。学校注重学生的个性发展，鼓励学生积极参与各类活动，并提供相应的指导和辅导。这种关注学生个性培养的教育理念，使得学生在学校中能够得到更全面的发展，同时也能够更好地发挥自己的优势。
总之，明星中学在学生综合素质培养和学科竞赛方面取得了显著的成绩。学校注重学生的综合素质培养和个性发展，为学生提供了良好的学习环境和发展平台。通过此次考察，我对明星中学的教育成果有了更深入的了解和认识，对于今后的教育工作也提供了很好的借鉴和启发。
明星中学学习考察报告 篇三
短短五天的学习考察学习结束了，回想五天里听课、学习、研讨、交流、总结和反思，虽然很忙很累，但却收获颇丰，不虚此行。
一、 深切
走进XX的校园，你会发现除了体育锻炼和活动课时间，整个校园总是静悄悄的。听不见学生的喧闹，更看不见教师在校园里随意走动。来到备课室，你会发现所有的教师都静静的坐在办公桌前认真的备课和批作业。如果说有教师在电脑前，他一定是在为上课准备着：查找资料、命制试题等。课间的教室里你常常会发现两三个老师发生“冲突”。课外活动时，你总会在活动地点发现班主任和任课教师的身影……
其实，XX教师的待遇并不高。带我的石老师已经五十多岁了，学科带头人，教学经验丰富，还只是中教一级。和她交流时，没有一丝抱怨，反而说的更多的是尽职尽责的做好自己的教学工作并着力培养年轻人。她说：教育教学是自己的本质工作，任何理由都不能动摇。我想XX教育今天的成就离不开一大批无私奉献的教师默默无闻的支撑。
作为伊滨区教育的一员，贡献自己的微薄力量我们责无旁贷。我们需要在日常教育教学工作中践行无私奉献精神。XX明星中学的赵校长说：无论你们学走多少东西，但教师的无私奉献精神是学不走的。我们不相信！
二、 真正感受到了XX教育的务实精神。
我总认为常态课最能看出老师的教学功底，常态课最能看出他们课堂的奥妙。事实上，在这二十余节课上，我看到了XX老师在常态下最真实的一面，XX课堂在常态下最本真的绽放。
老师在课堂上总是不紧不慢的，哪怕完不成任务，但保证把学到的东西非“闹”个清楚不可。一遍一遍的问，一个一个的过。给人的感觉就是我就不急。课堂上用的最多的是重述：两人组重述、四人组重述、派代表总结重述、大家齐读这个题目。。。。。。学生回答问题也是不慌不忙的，好像外国人刚学会汉语。看着一节课没有学到多少东西，可是能感觉到他们大多数人肯定掌握住了。我疑惑的问石老师：这样下去能完成教学任务吗？石老师说：如果只是为了赶进度，赶得越快学生退步的就越快。不如一节课让学生真正掌握一点东西。坚持下去就会有收获。毕竟完不成任务的节次还是有限的，因为平时我们掌握的扎实，所以考前基本不需要复习。我听了焕然大悟：这就是慢的艺术吧！
再看看XX老师的教案、作业、听课记录等简洁明了，实用有效，一本本字迹工整整洁。老师们说：为什么要应付哪？写就是为教学工作的，如果为了应付还不如不写。
当我们正每天疲于应付时，我们是否可以停下来想一想：我的工作有效吗？我能不能做到一切围绕高效课堂开展工作哪？我们有哪些琐事是不需要做的？我的时间都去哪儿了？
三， 切实了解了XX“二十四字教学模式”内涵。
明星中学现在的教学流程有六个环节：温故互查、新课导入、自学感悟、合作交流、展示点拨、拓展延伸。与我们所推崇的“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展训练”是一致的。之所以会有这样的变化应当说是明星中学在不断深入课改，不断解决新问题中对二十四字教学模式的一种新认识、新提升。目前，明星中学课改的重点工作是展示点拨。目前的认识上取得成果是小组成员在展示讲解时有四境界：看书讲、半脱稿讲、脱稿讲、创新讲；在展示板书方面应着重突出关键词句，若是展写艺术化（如画图）就更能强化学生记忆。导学案的编写也由模式化转入个性化，电子版导学案也可，而且并不强求年级、教研组完全统一，而是以真正提高学生能力为最高目标。
通过与赵校长以及我们政治组的交流，还有深入课堂，我们发现。二十四字教学模式的六个环节，教师要灵活运用。要根据教学进度及学生接受的程度不一定一节课全部都有。有时候一节课只有两三个环节出现。与此相适应，评价一节课的标准也绝不是六个环节同时拥有，而应该是“有多少学生掌握了，学生掌握了多少”。
同时，自学感悟、合作交流和展示点拨也不是孤立存在的。经常是在一个问题上同时出现。小组活动也不是必须节节都有，有时一节课需要三四次，有时可能只需要一次，有时甚至一次都不需要。有效性才是是否需要小组活动的根本标准。
另外，关于课改有三个环节必不可少：一是落实备课研究，编制导学案。教研组的集体教研和合作提高是备好课、编号导学案的基础。二是落实上课模式，上好课。在明星中学的学习中，我们发现一门课无论是那一年级均是按照教研组确定的一种基本模式进行的。当然，由于教师个体的不同可能在处理上有所不同。比如说政治课堂基本上有两种模式：1、在材料分析中落实知识点。2、先通知识点，再分析材料。 三是落实评价，包括对一节优课的评价和对学生的评价。这是课改的关键。
我想，我们在落实“二十四字教学模式”的过程中，也要转变观念，因地制宜，决不能生搬硬套。而要根据在课改中出现的新问题、新动向不断改进提升。比如评价一节课的标准。
四， 真心体会到教育的本质在于创新。
在明星中学学习中，所有学科中最大的亮点估计就是语文学科了。明星中学的语文教材是晋教版实验教材。本身这套教材就有很大的创新：分别从家风家训、传统文化等六个方面选择范文。围绕新教材，语文组教师在教学活动也进行了创新。单从开发的综合实践作业来看就有四种：项目成果集、语文积累本、课外阅读本和书法练习本。就拿项目成果集来说:关于家风家训的小册子，每个学生都整理了一本。每一本都有全家福，本人写真、父母照片、我的家风、父母寄语等，图文并茂，书写认真漂亮。而且真的是家长自己写自己的寄语。试想学生们在制作的过程中，动手能力、编辑排版能力、写作能力、书写能力、审美能力，包括和家长的沟通，都得到了切切实实的提高。试想，这样的作业学生能不愿意完成？效果就自然就特别好。
但我们如果只是一心只是围绕成绩开展教学时，其实反而背离了教育的精神。教学和管理变得简单而功利。学生没有兴趣，教师也成了机器，效果自然不好，成绩也不可能达到预想的目标。我想这值得我们每一个教育工作者深思！
