染雾指导青年教师工作计划 篇一
指导青年教师工作计划是为了帮助青年教师更好地规划和开展自己的教育教学工作，提高教学质量和水平。下面是一个具体的指导青年教师工作计划的范例，供青年教师参考。
一、明确目标和任务
在制定工作计划之前，青年教师首先要明确自己的目标和任务。目标可以是提高教学质量、增强学生学习兴趣、提升自己的教育教学能力等。任务可以是备课、上课、批改作业、组织课外活动等。明确目标和任务有助于青年教师更好地定位自己的工作重点和方向。
二、制定详细计划
根据目标和任务，青年教师需要制定详细的工作计划。计划可以包括每周的备课时间、每天的上课时间、每周的批改作业时间等。在制定计划时，要充分考虑到自己的工作量和时间安排，合理分配时间，并确保在规定的时间内完成任务。
三、加强专业学习
青年教师要不断提高自己的专业水平，才能更好地开展教育教学工作。可以参加学术研讨会、教师培训班、教研活动等，与同行交流经验、分享教学方法。同时，也要多阅读教育教学相关的书籍和期刊，不断更新自己的教育教学知识。
四、与同事合作
青年教师要善于与同事合作，共同提高教学质量和水平。可以与同事一起备课、交流教学心得，互相帮助、互相学习。同时，也可以向经验丰富的老师请教，向他们请教教学经验和方法。
五、关注学生发展
作为一名教师，关注学生的发展是非常重要的。青年教师要关注学生的学习情况和学习进步，及时发现和解决学生的问题。可以与学生进行面谈、家访等，了解学生的需求和问题，并根据学生的需求和问题调整自己的教学方法。
六、定期反思和总结
青年教师要定期反思和总结自己的教育教学工作，及时发现和解决问题。可以每周或每月进行一次反思和总结，反思自己的教育教学工作是否达到了预期效果，总结自己的教育教学经验和教训，并找到改进的方法和途径。
指导青年教师工作计划 篇二
指导青年教师工作计划的核心目标是帮助青年教师提高教学质量和水平。下面是一些具体的指导措施，供青年教师参考。
一、提升教学能力
青年教师应注重提升自己的教学能力，包括教学方法、教学技巧、教学手段等。可以参加教师培训班、教研活动等，学习和借鉴其他优秀教师的经验和做法。同时，也要注重实践，积极尝试和探索不同的教学方法和手段，找到适合自己的教学方式。
二、关注学生特点
每个学生都有自己的特点和需求，青年教师要了解和关注每个学生的特点，根据学生的特点和需求调整自己的教学方法和教学内容。可以通过与学生的交流和互动来了解学生的特点和需求，同时也可以与家长进行沟通，了解学生的家庭背景和学习情况。
三、与同事合作
青年教师要善于与同事合作，共同提高教学质量和水平。可以与同事一起备课、交流教学心得，互相帮助、互相学习。同时，也可以向经验丰富的老师请教，向他们请教教学经验和方法。
四、定期反思和总结
青年教师要定期反思和总结自己的教育教学工作，及时发现和解决问题。可以每周或每月进行一次反思和总结，反思自己的教育教学工作是否达到了预期效果，总结自己的教育教学经验和教训，并找到改进的方法和途径。
五、积极参与学校活动
青年教师要积极参与学校的各种活动，如开展课外辅导、组织学生社团等。通过参与学校活动，可以更好地了解学生和学校的需求，提高自己的组织能力和管理能力。
六、与家长保持沟通
青年教师应与家长保持良好的沟通，了解家长对孩子学习的期望和要求，及时反馈学生的学习情况和表现。可以通过班级家长会、家访等方式与家长交流，建立家校合作的良好关系，共同关注学生的发展。
指导青年教师工作计划 篇三
xx老师是一位积极向上，有努力进取精神的教师，但因刚出校门不久，教学经验欠缺，为了能让年轻的她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：
一、指导工作方法
年青教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的英语成绩有显著提高。
二、指导听课、备课
在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每二周听徒弟一节课，并进行详细讲评，指正不足之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一，上课的进度同步，重难点的同步，课件统一，测试同步；互通信息，共同解决面对学生或教材出现的问题。
三、指导与师和生融洽相处
一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外，更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。
四、指导练习，出题及作业讲评
上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握的更加牢固等方面加以重点指导。而且，要教会徒弟能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。
师徒结对协约有二年的时间保证，在这段时间里希望师徒俩能相互学习，共同成长。既要德才兼备，全面地完成教学任务，不断地提高学科成绩；又要能在二年后独立地备课，上课，成功地开好公
开课，在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。
指导青年教师工作计划 篇四
新教师、青年教师的培养工作是我校教师队伍建设、青蓝工程管理的一项重要工程。我校领导站在时代的高度，加大了对新教师和青年教师的培养力度，充分体现了我校领导对新教师专业成长的一种人文关怀。作为骨干教师的我在传帮带中承担着培养年轻教师的任务，这是校领导对我的信任和鼓励。教师的成长过程是一个不断发展和提升的过程。我想，在促进新教师尽快适应教师岗位，成为一名合格教师的同时，也使我们带教者去不断总结经验，反思自己的教学历程，有选择的、把好的、成功的经验和心得传递给新教师，有针对性地对其指导。所以，这也是促进我们帮教者专业提升的良好途径。而且，新教师思想活跃，新思想、新观念充斥着大脑，也影响着我们观念和思想的`更新。师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。以下是我的青年教师指导工作计划：
一、指导对象及目标
我是任教数学学科的骨干教师，现在我承担的培养对象是宋丽和韩静两位年轻教师，宋丽参加工作将近两年，韩静参加工作将近一年，他们都是我们数学组的新生力量。对于年轻教师来说经历旺盛，工作热情高，但缺乏工作经验，如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐，是我指导她们的任务。尽快让两位年轻教师提升教育教学技能，成为数学学科的骨干力量是我的培养目标
二、具体措施
1、走进年轻教师的课堂，通过听她们的课了解两位教师的教学情况，课后及时指导，点评上课情况，指出不足，指导改进方法。
2。让年轻教师走进自己的课堂，通过观看自己的课，让她们感受上课的方式方法，以身作则，言传身教，用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。
3、在三公开活动中锻炼年轻教师的教学本领，鼓励年轻教师利用三公开活动的机会展示自我的教学技能，指导年轻教师上示范课，培养年轻教师的自信心，增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。
4、在教学实践中，相互作课，集体备课。我们全组教师相互作课，互相听课，开展交流活动。在集体会诊中，使其从中吸取精华，收获经验。
5、为她们担任答题解难的平台。随时就教学中的难点进行交流探讨，辐射优质资源。
6、结合学校的教研教学工作，对她们进行了有针对性的指导。如学校的课题研究，经验交流，科研论文的撰写等都给予无私的帮助。争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节，使她们成为学校的业务骨干。
