染雾浅谈培养学生在化学课堂上的兴趣论文 篇一
在现代社会中，化学作为一门重要的自然科学学科，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。然而，许多学生对于化学课堂往往缺乏兴趣，甚至对这门学科感到厌烦。因此，如何培养学生在化学课堂上的兴趣成为一项迫切需要解决的问题。
首先，在化学课堂上运用生动有趣的教学方法是培养学生兴趣的关键。传统的教学方法往往以讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动参与的机会。因此，教师应该采用多种多样的教学方法，如实验教学、案例教学、互动讨论等，使学生能够积极参与课堂，提高学习的主动性和参与度。例如，在化学实验教学中，教师可以引导学生亲自动手操作，观察化学现象，体验化学实验的乐趣，激发学生对化学的兴趣。在案例教学中，教师可以引入一些生活中的化学问题，让学生通过分析和解决问题的方式学习化学知识，培养学生的兴趣和创新能力。
其次，选取与学生实际生活和兴趣相关的化学内容也是培养学生兴趣的重要因素。学生们对于与自己生活相关的知识更容易产生兴趣和好奇心。因此，教师应该根据学生的实际情况和兴趣选择化学内容，将抽象的化学知识与学生的日常生活联系起来，使学生能够更加直观地理解和掌握化学知识。例如，在教学酸碱反应时，教师可以引入饮料的酸碱性质，让学生亲身体验不同饮料的酸碱度，从而加深对酸碱反应的理解。通过将化学知识与学生的实际生活相结合，可以激发学生对化学的兴趣，提高学习的积极性。
最后，创造良好的学习氛围和互动平台也是培养学生兴趣的重要手段。学生在积极、轻松的学习氛围中更容易产生兴趣和激情。因此，教师应该创造良好的课堂氛围，鼓励学生表达自己的观点和想法，培养学生的学习兴趣和创新能力。同时，教师还可以组织一些化学知识竞赛、实验展示等活动，为学生提供展示自己的机会，激发他们对化学的兴趣和热情。此外，教师还可以利用现代技术手段，如互联网、多媒体等，创造互动平台，让学生通过网络互动交流，分享学习心得和实验成果，增强学生的学习动力和兴趣。
总之，培养学生在化学课堂上的兴趣是一项重要的教育任务。通过运用生动有趣的教学方法，选取与学生实际生活和兴趣相关的化学内容，创造良好的学习氛围和互动平台，可以有效地培养学生在化学课堂上的兴趣，提高学习效果和质量。只有学生对化学产生兴趣，才能够真正理解和喜爱这门学科，从而更好地发展自己的科学素养和创新能力。
浅谈培养学生在化学课堂上的兴趣论文 篇三
“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”这是托尔斯泰曾经说过的一句话。如果一个学生对某一科目产生浓厚的兴趣，并且保持持久，他就一定能学好这门课程。因此如何在教学过程中运用一切手段，结合本学科特点，采用适当的方法来激发学生的学习兴趣，是每位教师都应该积极研究和讨论的问题，教师只有通过努力研究和探讨，找到适合的方法运用于教学中，不断激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲，并使学生保持良好的、持久的学习兴趣，这样就能使
1.利用学生的好奇心，设置悬念，激发兴趣
对初中学生来说，心理没有完全成熟，对于自己的人生定向还没有明确把握。有的学生甚至产生厌学、自暴自弃的情况，但是好奇心在初中学生身上体现的更为突出。初中化学是初三才开设的一门新课程，任何学生对新课程都会充满好奇心，再加上化学是一门主要以实验为基础的科学，生动有趣的实验往往会激发学生的求知欲和学习兴趣。利用初中学生的好奇心理，结合化学学科的特点，每一节课我都会精心准备，设置悬念，让学生在悬念中体会生活中的一些现象或者关于实验的现象，引导学生去分析和思考为什么，使学生在“疑问、观察、豁然开朗”的过程中体会到化学课带给他们的乐趣，激发学生学习化学的兴趣。
“一个好的开始就已经成功了一半”。在所有化学课里，我把第一节课，也就是“序言”看的最为重要。例如，在讲授“序言”内容时，我没有按照教材内容去讲授，而是先做几个有趣的小实验，如“变铜为银”、“吹气生火”等，让学生的注意力集中并瞪大疑问的眼睛，然后告诉学生在化学王国里可以找到答案，接着介绍“什么是化学”，“为什么学化学”，“化学与人类生存和社会文明的密切关系”等。从一开始，学生就向往化学，对化学有了浓厚的学习兴趣，为以后的学习做了很好的铺垫。
2.巧借“口诀、顺口溜”，帮助学生轻松突破重点和难点
轻松愉快学习，不仅要求课堂气氛欢快、学生发言活跃，还要求学生在学习过程中能够做到积极主动，也就是说，绝对不能把学习看作是一种负担，感觉知识枯燥乏味，而应该把学习看作是一种乐趣。有些化学知识的重点、难点，本身就是一种客观事实，不需要学生过多理解，只需要学生记住就可以了。对于这部分内容，死记硬背很慢，效果也不太好。为了更好的激发学生的学习兴趣，加快学生的记忆速度，我常常借用一些“口诀和顺口溜”。
3.开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣
丰富多彩的化学课外活动，对学习紧张的初三学生来说，是极其具有诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括化学游戏晚会、化学知识讲座、化学园地、化学展览会等，每学期举行一两次。例如，“化学知识讲座”可以讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”等，帮助学生认识学习化学的重要性。
4.定期引导学生理顺知识结构，强化学生学习化学的兴趣
化学知识很零碎，对于这些零碎的化学知识，我定期帮助学生总结，理顺知识结构。除进行单元小结外，还对联系密切又相似性的内容进行总结，如常见物质的颜色总结；置换反应的几种情况：氢气＋金属氧化物，碳＋金属氧化物，金属＋盐溶液；尤其初中化学的难点知识溶液质量分数的计算，教给学生解题方法后，引导学生归类学习，并总结归纳出相关公式、一般性分析思路及解题规律。这样不仅简化了难点，使学生感到轻松，还增强了学生的自信，学习兴趣更加积极。
5.注重学科综合，多角度创设学生学习化学的心趣
为了更好的适应素质教育的要求和新课程标准的目标，培养出更全面的人才。结合化学学科的特点，在教学过程中除了注重物理和化学、生物等相关学科的综合外，为了更好的激发学生学习化学的兴趣，还应把化学和一些文学诗词、法律等方面的知识联系起来。
总之，在教学中要不断总结，不断改进教学方法，优化课堂教学过程，优化课堂练习，充分利用实验电教手段，积极开展化学活动课，充分调动学生的积极性，激发、培养学生学习化学的兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的快乐。变强制性教育为主动性教育活动。只要这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的综合素质。
