染雾浅谈高中地理学习的策略 篇一
高中地理学习对于学生来说是一项具有挑战性的任务，因为地理学科涉及广泛的知识领域和复杂的概念，需要学生具备良好的学习策略才能有效地掌握和应用这些知识。本文将就高中地理学习的策略进行探讨，以帮助学生提高学习效果。
首先，了解地理学科的特点和学习目标是高中地理学习的基础。地理学科是一门综合性的学科，涉及人文地理、自然地理、地理信息技术等多个领域。学生需要了解地理学科的基本概念和理论，了解地理学科的研究内容和方法，明确学习的目标和要求，才能有针对性地进行学习。
其次，合理安排学习时间和学习计划是高中地理学习的重要策略。地理学科涉及的知识点繁多，需要学生进行反复的学习和复习。学生可以根据自己的时间安排和学习进度，制定学习计划，将地理学习分为不同的阶段和任务，合理分配学习时间，保证每个知识点都得到足够的关注和复习。
第三，积极参与课堂学习是高中地理学习的重要策略。地理学科是一门实践性较强的学科，需要学生进行实地考察、地图绘制、数据分析等实际操作。学生应积极参与课堂讨论和实践活动，提出问题、解答问题，与老师和同学进行交流和合作，加深对地理学科的理解和应用。
第四，灵活运用学习资源是高中地理学习的有效策略。地理学科有丰富的学习资源可供学生利用，如教科书、参考书、地图、地理软件等。学生可以根据自己的学习方式和需求，选择适合自己的学习资源进行学习和复习。同时，学生还可以利用互联网资源，如地理学习网站、在线课程等，扩大学习的广度和深度。
最后，定期进行自我评估和总结是高中地理学习的重要策略。学生可以通过做习题、参加模拟考试、进行小结等方式，对自己的学习情况进行评估和总结。通过分析和反思，找出学习中的问题和不足，及时调整学习策略和方法，提高学习效果。
综上所述，高中地理学习需要学生具备良好的学习策略，以帮助他们高效地掌握和应用地理知识。通过了解地理学科的特点和学习目标，合理安排学习时间和学习计划，积极参与课堂学习，灵活运用学习资源，定期进行自我评估和总结，学生可以提高地理学习的效果，取得更好的成绩。
浅谈高中地理学习的策略 篇二
高中地理学习是一项重要的学习任务，对于学生来说，掌握地理知识不仅能够提升科学素养，还能够帮助他们更好地理解和应对现实生活中的地理问题。本文将就高中地理学习的策略进行探讨，以帮助学生提高学习效果。
首先，培养对地理学科的兴趣和好奇心是高中地理学习的重要策略。地理学科是一门关注人与自然、人与社会相互关系的学科，涉及到许多有趣的知识和现象。学生可以通过阅读地理类书籍、观看地理纪录片等方式，培养对地理学科的兴趣和好奇心，提高学习的主动性和积极性。
其次，注重实践和观察是高中地理学习的有效策略。地理学科是一门实践性强的学科，需要学生进行实地考察、地图绘制、数据分析等实际操作。学生应积极参与实践活动，亲自观察和实践，加深对地理现象和过程的理解和记忆。
第三，掌握地理学科的基本概念和方法是高中地理学习的关键策略。学生需要掌握地理学科的基本概念和理论，理解地理学科的研究方法和技术，才能够有效地分析和解决地理问题。学生可以通过阅读教科书、参考书，听取老师的讲解，参加地理学科的讨论和实践活动，提高对地理学科的理解和应用能力。
第四，加强地理学科的综合性学习是高中地理学习的重要策略。地理学科涉及人文地理、自然地理、地理信息技术等多个领域，学生应该将这些知识点进行整合和应用。学生可以通过解决综合性的地理问题、进行地理实践活动等方式，加强对地理学科的整体认识和应用能力。
最后，与他人进行合作学习是高中地理学习的有效策略。地理学科涉及广泛的知识领域和复杂的概念，学生可以与同学一起学习和讨论，相互交流和合作，共同解决地理问题。通过与他人的合作学习，学生可以拓宽自己的思路和视野，提高对地理学科的理解和应用能力。
综上所述，高中地理学习需要学生具备一系列的学习策略，以帮助他们高效地掌握和应用地理知识。通过培养对地理学科的兴趣和好奇心，注重实践和观察，掌握地理学科的基本概念和方法，加强地理学科的综合性学习，与他人进行合作学习，学生可以提高地理学习的效果，取得更好的成绩。
浅谈高中地理学习的策略 篇三
自高中地理学科正式列为高考科目，学生又重新接触到地理这门学科。高中地理学科是综合性学科，如何让学生尽快入门，对地理学科感兴趣，这是我们高中地理老师共同关注的问题。要学好地理这门学科，关键是如何学。美国未来学家布文?拖夫勤曾经说过:未来的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人。可见学会学习是每个现代人必备的基本素质之一。以下就是我多年从事高中地理教学中得出的如何学好地理学科的一些策略。
一、抓住要领，学习要循序渐进
（一）序即学而有序
中学生情感极易波动，心理可塑性极强，充满探究欲望，因此我们作为教师的首要任务就是要引领学生入门。学习不能过于急燥，越是急燥，反而适得其反。各门学科都有知识的来龙去脉，只要认真领会知识主干，抓住要领，就会找出学习的规律。
（二）是勤即勤奋
古人曰：业精于勤荒于嬉。学地理与其他学科一样，只有勤奋才能有成就。先打好基础，即反复阅读课本，掌握它的基本概念、基本原理、基本规律，从易到难，勤奋苦学，这样才能多次获得成功，体验到学习所带来的满足与乐趣。
（三）是恒即有恒心
在学地理的过程中，常遇到枯燥乏味的语句、抽象的概念，因此学生要秉着持之以恒、锲而不舍的精神，自始至终保持主动学习，保持身心发展的稳定性，在老师的帮助下抑制可变性，切忌三天打鱼两天晒网。大凡学地理有成就者都不是一蹴而就的，而是刻苦攻读的结果。
（四）是问即多问
正
（五）是记即记笔记
对于学习地理来讲，在初中不重视，到高中新学，学习的初始阶段单靠记忆来完成是不可能的。学习高中地理是为了熟练掌握和运用，学以致用。要克服遗忘，除反复阅读外，就是记笔记。常言说得好：好记性不及烂笔头！多动笔墨，将有用的内容记下来，在课后进行整理使其条理化，以便加深记忆。
（六）是习即温习
温故而知新，不习不进，不进则退。地理这门学科，概念和原理多，必须经常温习才能不容易遗忘。温习必须讲究方法，温习不是简单的重复，而应是有机的综合和总结。复习中要通过类比复习，图表对比复习的方法，找出异同，加深记忆。
（七）是主即主动性学习
高中生自主学习能力较强，要发挥这个潜力，就要带有创造性的主动去学习，不完全依赖于教师。学无定法、贵在得法，教师要注重教给学生学习的方法。叶圣陶先生有句名言教是为了达到不需要教，为了达到这个境地，就必须培养学生的自学能力，就必须教给学生一定的学习方法。
二、注意读图能力的培养，是学好地理的关键
这几年的地理高考，题题有图，真可谓无图不成题。因此，学习地理的关键是读地图，通过地图才能将课本中的文字落到实处，并与地理事物的地理位置相联系，否则对课本中提到的地理事物及其规律是很难理解的。而地图中的内容知识点多，涉及面广，若对它产生畏惧心理，不投入时间和精力，尤其是放弃对地理课本中读图部分内容的学习，就很难把地理学好。
学习地理必须要会读地图，读懂地图，而仅仅凭借文字说明就能读懂和理解事物并对其规律进行分析是不可能的。如地形图、气候图，动、植物分布图等地图册其实也是一种很有价值的学习工具，在整个教学过程中起着补充参考作用。还有各种附图、插图、填充图等，均是加深和巩固学生地理知识的一种方式方法。
那么怎样解决地理教学中读图难的问题呢？我认为关键是要培养学生阅读地图的能力，即是根据地图上的各种符号、注记和图例说明各种地理问题的能力。如能看懂地图，说出任何一个海的深度，大体能指出某个地方的海拨高度，或任何一个未经学习的国家的地表特征，就算是懂得了地图的语言，掌握了地图。又如，在地图上看到塔里木盆地的位置和地形，便可知其气候、河流、植被、农业交通等地理特征，才能真正会运用地图和具备一定的地理读图能力，从而获得更多的地理知识。
这虽是一种相当复杂的能力，要以能认识和阅读地图以及具备一定的地理知识基础为条件，但也并非无源之水，没有办法可言。首先，要打好识图基础，掌握看图本领；其次，掌握地理基础知识、基本原理，掌握分析地理的理论武器；，再次是在教学过程中，要经常指导学生分析地图，根据地图说明地理问题、寻求地理规律、特征和成因；最后，多做读图练习，从而让学生逐渐地掌握阅读地图的能力，能够愉快地、轻松地学习地图知识，学好地理知识。
三、在学习上，培养创新意识
21世纪既是知识经济时代，也是创新的世纪，知识经济的本质和核心就是创新。江泽民同志一再重视创新，他强调；创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。地理学是一门边缘的学科，与其它学科之间有着密切的联系，在解答某些地理问题时可用相关学科的知识来解决，如地球上不同纬度地区其正午太阳高度大小变化的规律也不同，我们可用相关的数字知识来解决：公式：H＝90－（168－81），并进而根据太阳辐射强度与正午太阳高度之间的关系来解释地球上低纬度地区热，高纬度地区冷的原因，还可以用一些相关的物理、化学知识来解释某些自然现象等。教师要多联系生活，有利开拓学生的思维，提高学生的创造能力，让学生在学习过程中，能捕捉地理知识点滴的灵感；对学生进行创新教育，培养他们的创新意识。
通过践行这一策略，我所教的班级学生对地理学科的学习产生了浓厚的兴趣，学生做到了乐学、会学、善学。当然，随着我们广西新课改的实施，高中地理课学习的方法将不断更新改变，其路任重而道远，吾将上下而求索。
