染雾浅谈独立院校国际经济论文 篇一
随着全球化的加速发展，国际经济领域的研究日益受到重视。独立院校作为新兴的高等教育机构，在国际经济领域的研究也扮演着重要的角色。本文将从独立院校国际经济论文的特点、优势以及研究方法等方面进行探讨。
独立院校国际经济论文与传统大学的论文存在一定的差异。首先，由于独立院校的规模相对较小，学生数量相对较少，因此独立院校国际经济论文的研究对象往往以小型企业、中小企业等为主。这种特点使得研究者能够更加深入地了解和研究这些企业在国际经济中的作用和影响。其次，独立院校国际经济论文更加注重实践应用。独立院校通常与社会各界有更紧密的联系，学生在进行国际经济研究时能够更加贴近实际情况，更好地解决实际问题。
独立院校国际经济论文的优势主要体现在以下几个方面。首先，独立院校相对较小的规模使得学生与教师之间的交流更加密切，学生能够获得更多的个性化指导和支持。这种学术氛围有利于学生培养独立思考和创新能力，更好地进行国际经济研究。其次，独立院校的灵活性和敏捷性使得学生在选择研究方向上更加自由。相较于传统大学，独立院校更加注重学生的兴趣和特长，学生可以更加自主地选择研究方向，从而提高研究的深度和质量。此外，独立院校还通常与企业、政府等机构有着紧密的联系，学生能够更好地进行实地调研和数据收集，提高论文的可信度和实用性。
在进行独立院校国际经济论文研究时，研究方法的选择也十分关键。传统的文献综述、案例分析等方法仍然适用于独立院校的国际经济研究。此外，由于独立院校的灵活性，学生还可以尝试采用问卷调查、深度访谈等方法进行研究。这些方法能够更好地获取实地的数据和信息，提高研究的可信度和实用性。
总之，独立院校国际经济论文的研究具有一定的特点和优势。通过独立院校国际经济论文的研究，学生能够更加深入地了解和研究小型企业、中小企业等在国际经济中的作用和影响。独立院校的灵活性和敏捷性使得学生能够更加自主地选择研究方向，提高研究的深度和质量。同时，独立院校与企业、政府等机构的紧密联系也有助于学生进行实地调研和数据收集，提高论文的可信度和实用性。因此，独立院校国际经济论文的研究具有重要的意义和价值。
浅谈独立院校国际经济论文 篇二
随着全球经济的不断发展，国际经济的研究成为了独立院校学生的重要课题之一。本文将从国际经济论文的选题、写作结构以及注意事项等方面进行探讨，帮助独立院校学生更好地进行论文写作。
在选择国际经济论文的选题时，学生可以从以下几个方面考虑。首先，可以选择与实际经济发展相关的热点问题。例如，全球贸易保护主义的兴起对国际经济产生了何种影响？全球化对发展中国家的经济发展有何启示？这些问题能够引起读者的兴趣，并且具有一定的实践意义。其次，可以选择与自身专业相关的研究方向。例如，学习国际贸易的学生可以选择研究国际贸易的影响因素、发展趋势等问题。通过选择与自身专业相关的研究方向，学生可以更好地发挥自己的专业优势，提高论文的质量。
在进行国际经济论文写作时，学生需要注意以下几点。首先，要注意论文的结构和逻辑。一篇好的论文应该有明确的引言、论文主体和结论三个部分，并且各个部分之间要有逻辑关系。引言部分要明确论文的研究目的和意义，论文主体部分要对相关理论进行分析和解读，结论部分要对论文的研究结果进行总结和归纳。其次，要注意语言的准确性和规范性。学生在写作过程中要避免使用口语化的表达方式，要注意使用准确的术语和概念。此外，学生还要注意文献引用的规范性，避免抄袭和剽窃他人的研究成果。
最后，学生在进行国际经济论文写作时还需要注重实践应用。国际经济是一个与实际经济发展密切相关的学科，因此学生在进行论文研究时要注重实地调研和数据分析。学生可以通过访谈企业管理者、分析财务报表等方式获取相关数据和信息，从而提高论文的可信度和实用性。
总之，国际经济论文的选题、写作结构以及注意事项对于独立院校学生进行论文写作具有重要的指导意义。学生在选择论文选题时可以从实际经济发展和自身专业出发，选择与之相关的研究方向。在进行论文写作时，学生需要注意论文的结构和逻辑，语言的准确性和规范性。同时，学生还要注重实践应用，通过实地调研和数据分析提高论文的可信度和实用性。通过遵循这些指导原则，独立院校学生能够更好地进行国际经济论文的写作。
浅谈独立院校国际经济论文 篇三
据统计，截止2005年，全国高校中国际经济与贸易专业点就有561个，专业过多过泛日趋严重，也带来了一些衍生的问题。例如在课程体系建设这一块，下面是编辑老师为大家准备的浅谈独立院校国际经济。
独立院校未能把握新世纪的国贸人才需要，在人才培养和课程设置方面存在着：拔尖人才稀缺，一般人才过多，人才结构性矛盾日益突出;现代经济学理论有所加强，新兴经济理论课程更新不快;理论教学空泛，定性分析灌输较多，结合本土经济案例不够;现代化教学手段应用不够，师生教学互动研讨亟待加强等问题。
一、独立院校国贸专业课程体系的成果
纵观国内各大高校以及独立院校国贸专业的培养目标设置，现已基本形成一类是以对外经济贸易大学为代表的综合性外经贸人才培养目标，其偏重国际贸易实务。另一类是以南开大学为代表的偏重研究型人才培养目标。由这两类目标的设定我们可总结出，高校及独立院校已看到国际人才的特色需要，即理论与实践缺一不可。
就湖南农业大学东方科技学院而言，在其经管学部之下的国贸专业，理论课程包括西方经济学(微观)、西方经济学(宏观)、货币银行学、财政学、世界贸易组织、农产品贸易、对外贸易概论、国际经济学等;实践课程包括国际贸易实务、海关实务、国际结算、外贸函电等。
再例如国内知名院校浙江大学，其国贸专业在经过摸索和实践之下，逐步形成了自己的特色：第一，其探索和实践厚基础、强理论、研究型、国际化为特征的重点高校经济学卓越人才培养模式;第二，其明确国贸专业的基础骨干课程，依据国际前沿和本土重大现实问题，优化调整课程内容和本土案例教学，实现了课程大纲、教材、内容和考评四统一第三，建立了经济学科基础骨干课程绩点、竞赛获奖和科学论文发表相结合的人才甄别选拔机制和免试研究生、出国交流优先推荐的激励引导机制。第四，分类指导，因材施教，强化课外阅读、seminar和前沿讲座。以上举措切实保证了该校国贸专业优秀人才的培养。
二、独立院校国贸专业课程体系的问题
学科中心型局限性日趋凸显
所谓学科中心型，即以学科知识传授为主线,强调打牢基础理论知识,拓宽专业口径,注重理论素质教育,培养学生朝国贸专业理论研究型的方向发展。按照这一课程体系培养的学生,实践能力低,难以适应国际经济贸易岗位的实际需要。
湖南农业大学东方科技学院已经逐步认识实践环节的重要性，并在近年人才培养模式、专业课程设置上有所突破，但是仍有改善的空间。该校的课程设置可归于此类学科中心型，即实践环节还可继续增强。例如，可增加银行实务课程或者实践环节。国贸专业毕业生有相当一部分将去往各大银行工作，虽然学生在校期间接触过相关知识，但是遇到实际问题往往不能很好地解决。例如学生在国际贸易实务课程中学习了各种贸易术语，但工作中一旦碰到，却不能很好地掌握各种术语的区别，印象仍停留在学校考试之前的死记硬背上，这样很
相比以前只有理论课而言，现在的课程设置已增加了很多实践教学内容，包括理论课上教师也会适当结合国际贸易实例，来增强学生的实务感。
