染雾浅谈民间美术的教育价值 篇一
民间美术是中国传统文化的重要组成部分，它包含着丰富的艺术形式和独特的艺术风格。民间美术不仅是一种艺术形式，更是一种独特的教育资源，具有极高的教育价值。本文将从培养审美能力、传承文化传统和促进社会和谐等方面探讨民间美术的教育价值。
首先，民间美术能够培养学生的审美能力。在当今社会，由于电子媒体的普及和快节奏的生活方式，许多人的审美能力逐渐退化。而民间美术作为一种传统艺术形式，具有独特的审美特点和内涵，可以帮助学生培养审美情感和审美能力。通过欣赏民间美术作品，学生可以感受到其中蕴含的美和情感，从而提高自己的审美水平。
其次，民间美术的传承和发展有助于保护和传承文化传统。中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，而民间美术作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。通过学习和传承民间美术，能够帮助学生更好地了解和认识自己的文化传统，增强文化自信。同时，传承民间美术也能够保护和传承中国传统文化，使其在现代社会得以延续和发展。
最后，民间美术的教育价值还表现在促进社会和谐方面。民间美术作为一种群众性艺术形式，融入了人民群众的生活和情感，具有浓厚的民俗和民间风情。通过学习和欣赏民间美术，可以使学生更好地了解和体验人民群众的生活，增强对社会的认同感和归属感。同时，民间美术也能够传递社会正能量，通过艺术的方式传达美好的情感和价值观，促进社会和谐与进步。
综上所述，民间美术作为一种传统艺术形式，具有极高的教育价值。通过学习和传承民间美术，能够培养学生的审美能力，传承和发展文化传统，促进社会和谐。因此，我们应该重视和发扬民间美术的教育价值，让更多的人能够受益于其中。
浅谈民间美术的教育价值 篇二
民间美术是中国传统文化的瑰宝，它承载着丰富的历史和文化内涵，具有独特的艺术风格和审美价值。而民间美术的教育价值也是不可忽视的。本文将从培养创造力、提升综合素质和促进跨学科学习等方面来探讨民间美术的教育价值。
首先，民间美术有助于培养学生的创造力。民间美术作为一种艺术形式，具有自由、独立和创新的特点。通过学习和实践民间美术，学生可以培养自己的创造思维和创造能力，激发内在的艺术潜能。在创作过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，通过艺术的方式表达自己的情感和思想，从而提升自己的创造力。
其次，民间美术的学习和实践有助于提升学生的综合素质。民间美术涉及到绘画、雕塑、工艺等多种艺术形式，需要学生具备多方面的技能和能力。通过学习和实践民间美术，学生不仅可以提升自己的艺术技能，还可以培养自己的观察力、分析力和表达能力。同时，民间美术的学习和实践也需要学生具备一定的团队合作和组织管理能力，能够与他人合作完成艺术作品。
最后，民间美术的教育价值还表现在促进跨学科学习方面。民间美术作为一种综合性的艺术形式，涉及到文化、历史、地理等多个学科领域。通过学习和了解民间美术，学生可以开拓自己的学科视野，增加对其他学科的兴趣和理解。同时，民间美术的学习也能够促进学科之间的融合和交叉，培养学生的跨学科思维和能力。
综上所述，民间美术作为中国传统文化的重要组成部分，具有极高的教育价值。通过学习和实践民间美术，能够培养学生的创造力，提升综合素质，促进跨学科学习。因此，我们应该重视和推广民间美术的教育价值，为学生提供更多的艺术学习机会，让他们在艺术中得到全面的发展。
浅谈民间美术的教育价值 篇三
浅谈民间美术的教育价值
悠久的历史和深厚的文化底蕴孕育了祖国丰富多彩的民间艺术，下面是小编搜集整理的一篇探究民间美术教育价值的论文范文，欢迎阅读参考。
摘 要：传统民间美术是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，是一切美术的基础。然而，随着我国经济的全球化和社会的现代化发展进程加快，民族文化资源却在逐渐消失，在这一时代背景下，民间美术教育成为传承民间美术遗产的主要途径之一。
关键词：民间美术;教育;价值
一、前言
随着经济的全球化和社会的现代化，我国文化遗产生存环境渐趋恶化，保护现状令人堪忧。作为非物质文化的民间美术，由于其自身的民族性和文化性，受到社会各个领域的关注越来越多。教育是人类文化遗产可持续的重要桥梁，也是培养新生一代
二、传承中国传统文化
悠久的历史和深厚的文化底蕴孕育了祖国丰富多彩的民间艺术，我国劳动人民运用集体的智慧赋予这些扎根乡土的艺术浓郁的民俗风情和绚丽的地域色彩。民间美术是中华民族传统文化所形成的重要表现形式，经过数千年的繁衍与交流，记载着我国文化的发展历史。随着时代的变迁，优秀的民间艺术在创作者潜心研究中推陈出新，形成了各自富有时代特征的独特艺术风格。随着时代的发展，传统的民间美术创作题材新颖、内涵丰富是民间文化的艺术形式和形象载体。民间美术扎根于中国传统文化，它强大的生命力在于劳动者在创作中所融入民族艺术精神和气质，并注入了自己的热情与信念，是中国特有融实用性与审美性为一体的艺术。早在新石器时代就出现的民间艺术形式，既是艺术之源，也是艺术之流。在课程教学中对民间美术的产生与发展作深入的解析，让学生在接触了解我国的传统民间美术文化的同时，培养学生保护和传承民间美术的意识，培育民族精神弘扬传统文化，对学生的世界观、价值观、思想倾向和行为方式等方面也起着重要的作用。通过民间美术教学的内容以生动活泼地形式寓教于乐，对学生进行思想道德品质的教育，培养学生良好的道德感和社会责任感，使学生获得知识，规范日常行为，提高观察力并具有良好的文明礼仪。对传统民族艺术的了解和认同，更能增强学生的爱国情感，弘扬民族精神。
三、反映历史生活状态提高艺术修养
民间美术的特征是相辅相成、相互影响的，在艺术造型、色彩、图案中从侧面反映出不同历史时期的社会生活、衣食住行、审美意识等等，是作为历史研究的有价值补充，它浓郁的生活气息、审美趣味对学生艺术修养的培育也起着积极地作用。通过对民间美术作品的分析和学习，使学生在课程教学情景中掌握一定的美学规律，提高艺术修养。教育，特别是基础教育要为提高民族素质奠定基础，必须面向全体学生，创造适合每个学生的教育。传统民间美术的发展不断创新，既可提高人们日常生活质量，亦提高着青少年学生的艺术修养。
四、应用于现代社会培养具有想象力和创造性的人才
在现代社会，创造性劳动将培养学生应变能力和创新意识，在各个领域传统民间美术都发挥着他的作用，要保护和开发传统民间美术其中人才培养和创造力的激活是关键。许多现代艺术的设计也来自民间美术，开展民间美术课程，丰富传统民间美术的形式与内容，通过多种多样的教学方式，启迪着学生从民间美术中汲取着营养，提高学生的创新精神。鲁迅先生曾说民间美术是“生产者”的'艺术，传统的民俗活动蕴含着民间美术的内容，在传统民间美术作品当中我们就可以看到很多创造性的表现，山东潍坊自清代后期，每年清明节前后就举办风筝节。潍坊风筝彩绘雅致，构图饱满，色彩鲜艳，吸引了世界各地旅游人士的观光，被各国推崇为“世界风筝之都”，促进了当地的旅游业发展。民间美术以其特有的亲和力，实现了创作者自我主观和个人情感的体现，出口的瓷器、绣品等传统的民间手工艺为中国获得了经济效益与世界荣誉。他们用朴实、直率的方式，简单直接地表达自己的愿望，不以科学理性的眼光看待对象，更多地溶入了自己的主观情感，而这些正是创造性的表现。把思想理性内容溶入艺术形象中，以创造教育和基础教育相结合，发掘教材的创造因素，培养学生的创造精神和创造能力。因此，学校基础教育中合理地进行民间美术的课程设置，能更好的培养适应于现代社会的综合性人才，对于学生的全面发展起到积极地现实意义。
五.结语
随着全球一体化时代的到来，人们的生活、生产方式、经济变革与文化交流的便利，使民间美术赖以生存的土壤受到了严峻的冲击。我国的城市化进程导致人们思维方式的转变，西方文化现代派艺术的涌入，影响着人们的审美视角，民间美术的传承和保护意识匮乏，这些都是导致民间传统文化艺术逐步消亡的原因。民间美术的市场逐渐退居到艺术与生活的边缘，以至于有很多老艺人开始转行，这就不可避免的使民间美术后继乏人，造成了部分民间艺术形式的消亡。这些仅是民间美术目前的状态，不能说明民间美术毫无价值、丧失了其生命力，当今保持其生命力的方式是要向发展变化的事物那样，破茧成蝶。民间文化遗传是民族精神情感、道德传统、凝聚力和亲和力的载体，学校课程是教育教学的主流方式，可见美术课程的设置有利于民间美术的传承发展，它应承担起传承与保护民间艺术的责任。从基础教育入手树立对民间艺术的正确认识，使青少年学生通过学习，认识到民间美术的精神与价值。领悟到传统民间美术的艺术内涵，在教师的引导下进主动参与传承和保护这些古老的民间美术文化。唤起青少年学生对文化遗产保护的自觉性，是发展先进文化的精神内涵及不可或缺的民族根基。
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