染雾小班家长工作总结 篇一
在小班家长工作的一年里，我作为一名家长代表，积极参与和支持了学校的各项活动和工作。通过这一年的工作，我对小班家长工作有了更深入的了解，并且取得了一定的成绩。
首先，我积极参与了小班家长会议，与其他家长代表共同讨论和决定一些重要事项。我在会议中提出了一些建设性的建议，并与其他家长代表一起讨论解决方案。在这个过程中，我不仅学到了很多与家长工作相关的知识，还锻炼了自己的沟通能力和团队合作能力。通过与其他家长代表的交流和合作，我逐渐提高了自己的工作能力，也使得家长工作更加顺利进行。
其次，我积极参与了小班的各项活动，如家长开放日、亲子活动等。在家长开放日中，我主动担任了一个活动的组织者，负责组织和安排家长们的参观和交流。通过这个活动，我与其他家长建立了良好的联系，也为孩子们提供了一个展示自己成果的机会。在亲子活动中，我和孩子一起参与各种游戏和互动，增进了与孩子的感情，也使得家长与孩子之间的交流更加顺畅。
最后，我还积极参与了家园合作，与教师共同关注孩子的成长和发展。我与班主任保持了密切的联系，及时了解孩子在学校的表现和问题，并与教师一起探讨解决办法。在家长会上，我还向其他家长介绍了一些家庭教育的经验和方法，希望能够为其他家长提供一些帮助和支持。通过这样的家园合作，我与教师形成了良好的互动关系，也为孩子们提供了一个更好的成长环境。
通过一年的小班家长工作，我深刻认识到家长的参与和支持对孩子的成长和发展至关重要。在今后的工作中，我将继续积极参与和支持学校的各项活动和工作，为孩子们提供更好的成长环境和条件。
小班家长工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为小班的家长代表，积极参与和支持了学校的各项工作和活动。通过这一年的工作，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我认识到家长的支持和参与对于孩子的成长和发展有着重要的影响。在小班家长工作中，我主动与教师保持沟通和交流，及时了解孩子在学校的表现和问题，并与教师一起探讨解决办法。我发现，通过与教师的合作和支持，孩子们的学习和成长更加顺利和快乐。因此，我将继续积极参与家长工作，为孩子们提供更好的成长环境和条件。
其次，通过参与小班的各项活动，我与其他家长建立了良好的联系和互动。在家长开放日和亲子活动中，我与其他家长一起交流和分享经验，并与孩子们一起参与各种游戏和互动。通过这样的活动，我不仅增进了与孩子的感情，还与其他家长建立了深厚的友谊。这种友谊使得我们能够相互支持和帮助，在孩子成长的道路上共同前行。
最后，我还参与了小班家长会议，与其他家长代表共同讨论和决定一些重要事项。在会议中，我提出了一些建设性的建议，并与其他家长代表一起讨论解决方案。通过这个过程，我不仅学到了很多家长工作相关的知识，还提高了自己的沟通能力和团队合作能力。这种能力的提高将对我今后的工作和生活都有着积极的影响。
通过一年的小班家长工作，我深刻认识到家长的参与和支持对孩子的成长和发展至关重要。在今后的工作中，我将继续积极参与和支持学校的各项活动和工作，为孩子们提供更好的成长环境和条件。
小班家长工作总结 篇三
小班家长工作总结
重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿发展。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的教育。
一、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通。
1、家访是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。开学前，我们两位老师利用自己的休息时间对每个孩子逐一家访，和家长进行情感和教育方面的沟通。家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。如徐磊小朋友经常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，奚梓允小朋友体质差，在幼儿园胆小内向，我们老师买上水果去看望他们，通过家访，表扬孩子的闪光点，创设孩子表现的机会，帮助孩子克服胆小、树立自信心。
2、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作家园合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动。召开了家长委员会和班级家长会，让家长及时了解幼儿园教育教学要求，同时，班级教师定期出橱窗宣传、经常与家长电话、家校互动平台联系，互相了解孩子最近发展情况，为下一阶段教育制定目标，更好地合作做准备。
3、做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。我们还把老师的电话在园地中公布，在网上建立了QQ群，创造家长们和教师沟通的条件，许多家长会及时和老师交流孩子在家的信息。
二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。
1、家长配合主题活动。
我们结合主题活动
2、幼儿成长档案的使用。
为了促进家园相互沟通，实现家园共育，我们为每名幼儿建立了一份个人成长档案。每个月将是将学习的内容和要求和家长交流，并要求家长及时反馈孩子在主题活动中的一些表现，小班的孩子在生活能力尚有许多需要学习的内容，我们将各种生活的儿歌打印下来，让孩子们在家中边念儿歌边学习穿衣、穿鞋、洗手等自我服务的内容。教师对幼儿本月的情况进行评估，作详细记录。这样做可以使教师和家长及时跟踪、观察幼儿在学习中的成长轨迹，对幼儿在不同阶段的发展水平做出正确、科学、客观地评价，有利于家园协调一致、有针对性地对幼儿进行下一步地指导和教育。老师也会在每个月底将幼儿成长档案发下去，让家长回顾孩子们在幼儿园的一系列活动，看到孩子们进步的喜悦。
3、家长来园当一天老师。
我们根据家长的特长充分发挥他们的积极主动性，我们班上的家长从事着各种职业，各有自己的特长，吸引家长参与我园的教学活动，大胆配合老师的工作。如肖尧的爸爸是一位西餐厨师，会做各种各样的点心，我们通过家长当老师的活动，邀请他来班级中给孩子们展示制作点心的本领，他带来了制作点心的工具，现场展示了寿司的制作方法，还给孩子们品尝了自制的点心，孩子们与爸爸的交流中更体现了主动性，能大胆地提问，将经验迁移到角色游戏中。另外，班中也有许多奶奶非常关心孩子的学习情况，我们将在下学期邀请部分奶奶来和孩子们一起学本领，这样有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感，又何乐而不为呢?
三、丰富多彩的亲子活动。
本学期，我们班级的家长积极配合班级工作，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗干净，充实了角色游戏中的材料。我们利用各种节日开展庆祝活动，重阳节的时候邀请爷爷奶奶来园，爷爷奶奶们带来了自己制作的点心，看着孩子的节目，这样的祖辈活动增进了孩子们尊敬长辈的情感。利用新年科艺节进行了冬季运动会，在丰富多彩的亲子游戏中，家长们积极参与，体现了孩子们勇敢的精神。在迎世博系列活动中，家长们更是积极配合，亲子绘画，迎世博全家福，童言看世界的摄影比赛，小淘气万科学的参与，无不体现了家长在我们工作中的支持。我们也感觉到，家长工作的开展，进一步促进了孩子和家长的情感，也使我们幼儿园的工作顺利开展。家长也意识到不再是一名旁观者，而是参与者，组织者，实施者，是幼儿园的合作伙伴!
