染雾德育论文格式要求 篇一
德育是培养学生道德品质和社会价值观的重要任务，而论文作为德育教育的一种重要形式，对于学生的思维和表达能力有着很大的影响。在撰写德育论文时，需要遵循一定的格式要求，以确保论文的逻辑性、连贯性和规范性。本文将介绍一些常见的德育论文格式要求，帮助学生更好地完成德育论文。
首先，德育论文的格式一般包括封面、摘要、引言、正文和参考文献等几个部分。封面应包括论文的题目、作者、指导教师等信息，摘要要简明扼要地介绍论文的主要内容和研究方法，引言应阐述研究的背景和意义，并提出研究问题和研究目的。正文是论文的主体部分，应包括引言、论据和结论等内容，其中论据应具备充分的事实和论证，结论应总结论文的主要观点和研究成果。参考文献列举了论文中所引用的参考资料，格式要求一般遵循国际通用的引用规范。
其次，德育论文的写作风格应简明扼要、逻辑清晰、语言规范。学生在撰写论文时应尽量避免使用过于复杂的词语和句子，要注意用简洁明了的语言表达自己的观点和论证过程。论文的逻辑结构要清晰，各部分之间要有明确的衔接和过渡，以确保整篇论文的连贯性。同时，为了保证论文的规范性，学生需要注意使用正确的标点符号、拼写和语法。
最后，德育论文还需要注重对学术道德的遵守。学生在撰写论文时应注明所引用的资料的来源，并正确引用，避免抄袭和剽窃的行为。同时，学生还应尊重他人的知识产权，不得擅自使用别人的研究成果和观点。此外，学生还应遵循学术规范，不得捏造数据和结果，保持学术诚信。
综上所述，德育论文的撰写需要遵循一定的格式要求，包括封面、摘要、引言、正文和参考文献等几个部分。论文的写作风格应简明扼要、逻辑清晰、语言规范。此外，学生还需要注重学术道德，遵守学术规范，避免抄袭和剽窃的行为。只有按照这些要求来撰写德育论文，才能更好地培养学生的思维和表达能力，促进他们的德育教育。
德育论文格式要求 篇二
德育是培养学生全面发展的重要任务，而德育论文是德育教育的一种重要形式。为了确保德育论文的质量和规范性，学生在撰写论文时需要遵循一定的格式要求。本文将介绍一些常见的德育论文格式要求，帮助学生更好地完成德育论文。
首先，德育论文的格式一般包括封面、摘要、引言、正文和参考文献等几个部分。封面应包括论文的题目、作者、指导教师等信息，摘要要简明扼要地介绍论文的主要内容和研究方法，引言应阐述研究的背景和意义，并提出研究问题和研究目的。正文是论文的主体部分，应包括引言、论据和结论等内容，其中论据应具备充分的事实和论证，结论应总结论文的主要观点和研究成果。参考文献列举了论文中所引用的参考资料，格式要求一般遵循学校或学术机构规定的引用规范。
其次，德育论文的写作风格应简明扼要、逻辑清晰、语言规范。学生在撰写论文时应尽量避免使用过于复杂的词语和句子，要注意用简洁明了的语言表达自己的观点和论证过程。论文的逻辑结构要清晰，各部分之间要有明确的衔接和过渡，以确保整篇论文的连贯性。同时，为了保证论文的规范性，学生需要注意使用正确的标点符号、拼写和语法。
最后，德育论文还需要注重对学术道德的遵守。学生在撰写论文时应注明所引用的资料的来源，并正确引用，避免抄袭和剽窃的行为。同时，学生还应尊重他人的知识产权，不得擅自使用别人的研究成果和观点。此外，学生还应遵循学术规范，不得捏造数据和结果，保持学术诚信。
综上所述，德育论文的撰写需要遵循一定的格式要求，包括封面、摘要、引言、正文和参考文献等几个部分。论文的写作风格应简明扼要、逻辑清晰、语言规范。此外，学生还需要注重学术道德，遵守学术规范，避免抄袭和剽窃的行为。只有按照这些要求来撰写德育论文，才能更好地促进学生的全面发展和德育教育。
德育论文格式要求 篇三
德育论文格式要求
记得冰心曾说:“对孩子进行爱国主义的教育，就不能抽象。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的，如爱自己的教室、校园，爱自己的父母和老师……。”为了在班级中加强这方面的德育教育，使每个学生在思想上有更大的进步，培养其优秀的人格，我从自身做起，用点点滴滴的小事来感化孩子们。
一、练好内功，树立威信，以情感人
班主任的内功就是要在热爱教育事业，热爱学生的前提下，掌握渊博的知识，具有崇高的人格和深受学生欢迎的民主的、科学的工作方法。练好内功对班主任来说是非常重要的。俗话说:榜样的力量是无穷的。一个具有高尚人格、知识渊博的优秀老师，无疑会在学生的`心目中树立起一座丰碑，会引起学生发自内心的爱戴， 学生对班主任的信任和佩服使他们在情感上接受老师的教导，进而在行动上拥护和加以效仿。
练好内功的关键是班主任要做到一专多能，既要精通自己所教授的专业知识，又要广泛涉猎各方面的知识，同时还要加强自身的道德品质的修养，做到品行端正，严于律己、宽以待人、大公无私、光明磊落，从而使学生从心里佩服老师的才华和人品，愿意与老师亲近，建立起良好的师生关系。我们很难想象一个品行不端、自私自利、不学无术的教师能在学生中享有真正的威信。
二、言传身教，以身作则
教师是学生的榜样。教师时时、事事做学生表率，是教育学生、培养良好班集体的关键，是最行之有效的方法。教师的仪表，言谈举止、讲课的风度、自身的修养等，都会对学生产生最直接的影响，也决定着教育效果。学生只有看到优秀品德在自己的教师身上活生生地体现出来，才会信服，才能激发他们出自内心的对 “真”、“善”、“美”的追求。所以教师要自觉地，时时审慎自己的言行，用自己无声的行动，示范的行为，去影响学生，带动学生，吸引学生。记得有一次轮到我班值周打扫厕所。由于外边下了几天雨，又刮大风，厕所很难打扫，学生似乎不愿打扫，这时我拿起笤帚，第一个动手打扫起来，并且打扫最脏的地方，大家的目光都集中到了我身上，满脸羞色……几个学生开始弯下腰认真打扫起来，当我检查回来，还听到他们的议论:咱们这班主任真好，既不嫌脏，还亲自动手打扫，咱还有什么可说的。既然我的行动已经对他们产生了作用，还有什么必要讲大道理呢?
三、让学生学会关心学会爱
1、我要求学生“懂得回报”。一次主题班会“给谁过生日”，我问了30多位同学，他们父母的生日在哪一天?竟无一人知道，又问他们自己的生日在哪一天?他们都记得清清楚楚。我又问他们谁为父母过过生日，也无一人。我告诉他们在日本，孩子们把自己的生日称为“母难日”，过生日请母亲吃饭，向母亲鞠躬。因为我要求学生“懂得回报”并从身边做起，从小事做起:有事晚归，给家里打个电话，免得家人牵挂;父母过生日，送张贺卡;教师节，不忘对老师说声“节日快乐”。
2、在家里给予孩子参与劳动的机会和岗位。现在许多父母包办孩子的一切，家务活根本不让孩子插手，久而久之，孩子不干活就不会对这个家表示关心，会变得自私冷漠，为此，我说服了许多家长，恳请家长让学生在家里有固定的事情做
3、每周班会上，要求每一位同学讲一件在这个星期中回报亲人所做的事，有的同学讲给父母捶背;有的同学给家里人做饭，有的帮父母洗衣服;有的讲遇见老师问声“好”等等……随着时间的推移，我发现同学们学会了关心，学会了爱，他们爱父母兄弟姐妹，爱老师同学，爱学校，爱祖国。
四、无声艺术指导下的德育教育
作为班主任，我们的德育对象是一群正在青春发育期的中学生，他们好奇、敏感、浮躁，任性且最厌恶唠叨，如果我们在其耳边喋喋不休，他们不仅不能接受，反而反感，甚至产生抵触情绪。针对学生的这种心理特征，我适时运用无声技巧。所谓“无声胜有声”。
在工作中，我们往往会遇到这样一种情况:一个学生正在课堂上小声说话或在做与课堂无关的事情，教师突然停下正在进行的授课，让全班都保持沉默，那么学生会立即感受出一种异样，停止说话或停止正在做的小动作。这便是无声艺术的自觉运用。这样不仅可以避免和学生的冲突，节约课堂时间，而且还可以发挥出教育的最佳效果。
眼睛是心灵的窗口，在无声的同时，运用眼神暗示可以表达出各种用语言所无法表达出的焦虑、关切、怜爱、责备、激励等多种情绪。有一天吃过早饭，我去教室查看学生，看到有两个调皮学生为小事打架，双方互不相让，怒气冲冲，我默不作声，只是用眼睛失望地看了他们一眼，然后弯下腰来捡他们的书，我捡的非常认真， 也非常专注，每捡一本都拍打上面的尘土，就如同爱我自己的书一样，时间在无声中悄然过去，两名学生终于被我的举动所感动。他们噙着眼泪也弯下腰捡了起来， 并小声说:“老师，对不起，我们错了。”再一次我什么也没说，又用眼睛赞许地看了他们一眼。风波就这样过去了。后来，他们再也没有犯过类似的错误。
总之，不管是用什么方法，都是德育工作者特意设置的一种宁静肃穆的氛围，使用的各种方法，以期让学生感受到一种震动，从而收到预期效果。
以上是小编为大家整理的德育论文格式要求，希望对大家有所帮助。
