大学生班级文艺、棋艺活动策划书 篇一
标题:激发创造力,展现才艺——大学生班级文艺、棋艺活动策划书
一、活动目的:
1. 提升班级凝聚力和团队合作意识;
2. 发掘和展示同学们的文艺才能;
3. 丰富同学们的课余生活,增进同学之间的交流与友谊。
二、活动时间和地点:
1. 时间:确定在每学期末的周五晚上举行;
2. 地点:学校礼堂。
三、活动内容:
1. 文艺表演:
a. 歌曲演唱:学生可自由选择歌曲进行演唱,单人或合唱皆可;
b. 舞蹈表演:学生可组队进行舞蹈表演,风格不限;
c. 乐器演奏:学生可自带乐器进行演奏,个人或合奏皆可;
d. 朗诵、戏剧表演:学生可以自行编排剧本进行表演。
2. 棋艺比赛:
a. 国际象棋比赛:分为个人赛和团体赛两个项目;
b. 围棋比赛:同样分为个人赛和团体赛两个项目;
c. 棋类知识竞赛:通过问答形式,测试同学们对棋类知识的掌握程度。
四、活动筹备:
1. 组织者:由班级学生会成员组成策划小组,负责活动的整体筹备和组织工作;
2. 招募演员和选手:通过班级通知和宣传海报,招募对文艺和棋艺感兴趣的同学参加;
3. 策划演出和比赛内容:策划小组根据同学们的兴趣和特长,确定演出和比赛项目;
4. 确定演出顺序和比赛规则:根据参与人数,确定演出和比赛的先后顺序,并制定详细的比赛规则;
5. 舞台布置和器材准备:筹备舞台道具和灯光设备,确保演出效果和比赛的顺利进行;
6. 宣传推广:通过班级微信群和学校官方平台,宣传活动的时间、地点和参与方式。
五、活动评选:
1. 文艺表演评选:由评委根据演出的技巧、表现力和创意度进行评分,最终评选出最佳表演奖和优秀表演奖;
2. 棋艺比赛评选:根据个人和团体表现进行评分,评选出个人和团体的冠军、亚军和季军;
3. 观众人气奖:观众可以通过投票方式选出自己最喜欢的表演节目和选手。
六、活动经费和赞助:
1. 经费来源:由班级学生会成员筹集活动经费,可以通过学生会经费、赞助以及同学们的自愿捐款等方式;
2. 赞助商合作:可以与学校合作,寻求赞助商的支持,如提供活动所需的道具和奖品等。
七、活动后续:
1. 活动总结:策划小组需要对活动进行总结和反思,总结活动的成功经验和不足之处;
2. 活动相册和视频:制作活动的相册和视频,记录下同学们精彩的表演瞬间;
3. 活动分享:将活动的成果和感受与其他班级和学校分享,鼓励更多的同学参与到类似活动中。
通过本次大学生班级文艺、棋艺活动,我们将为同学们提供一个展示才能、锻炼自我和增进友谊的平台。希望同学们积极参与,展现自我,共同创造出一场精彩的活动。谢谢!
大学生班级文艺、棋艺活动策划书 篇三
一、班级介绍:1.班级整体面貌好。生气勃勃,集体凝聚力强,具有勤奋,刻苦读书,努力向上的主人翁风采。
2.班级日常管理较好。卫生整洁,环境布置好,无乱丢垃圾,班风文明。
3.学风好。学习自觉性高的人多,班级成绩明显好转。
4.班级集体安全好。没有安全事故发生。
5.遵守纪律好。班级没有发生严重违纪现象。
二、个人介绍:
班长—XX:系学生会干事,具有很强的组织和协调才能。很强的事业心和责任感使我可以面队任何困难和挑战。
学习委员——:XX主要是帮助大家提高学习、共同进步。
纪检——XX:不定时对班级平时的课堂情况(旷课、请假等)进行检查,并记录检查结果,上报学校相关部门。
三、活动:
1.活动时间:2012.4
2.活动地点:教学楼1307
3.活动主题:增强学生交流和班级建设
4.主持人:XXX、XX
5.活动流程:
1、讨论活动方案。
2、开展活动:
1)两个主持人宣布主题班会开始;
2)主持人开场白;
3、丰富多彩的文艺节目、棋艺比赛、开始
主持人宣布主题班会结束。
6.奖品设置:
四、活动项目: 活动一
活动二
活动四
五、班级荣誉本秀:
六、各大活动照片采集:
七、活动意义:班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班级集体教育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明,开展多种形式的班级活动对促进学生发展,加强班集体建设具有重要意义。
1.班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用
青少年学生正在长身体长知识时期,他们精力旺盛,求知欲强。开展多种有组织的班集体活动,可以锻炼身体,增强体质。通过各种活动,可以增长知识,提高认识能力。在活动中,他们通过各种感官去感受事物,也可接触各种人与事从中获得知识,开阔视野,增强思考能力。通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力,因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想,而且要说、要写、要做。社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行,从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会,从而提高自己的实践能力。通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。学生的个性品质、兴趣,才能等在集体活动中能得到表现,也在活动中得到巩固、发展和调整。性格内向的学生,有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与,其智慧和特长得到发挥,变得活泼、开朗,喜与别人交往。而热情欠踏实的学生,在集体活动中多次承担较复杂任务,也可使他锻炼得比较冷静、实在。
2.班级活动对班级建设的积极作用
班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。班集体的形成,需要通过一系列教育活动,而集体活动的有效开展,可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展,因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。没有经常的集体活动,集体的生命是孱弱的,整个班级没有生气,导致集体发展停滞以至集体“窒息死亡”。中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力,在集体活动中得到发展。通过集体活动增强着集体凝聚力,调动每个集体成员积极性,形成着健康积极的集体舆论和良好风气。
八、班级寄语:在这充满理想的年代,让我们携手翱翔!21世纪的第十一年,我们以交流生的身份来到了湖北国土资源职业学院11级水文地质与工程地质专业1102班,在这仅有的一年里我们希望这个班能更加团结,希望每一个人都真正成为班里的主人公,希望年轻的我们都能够绽放自己,希望这一年的大学生活成为我们人生中一段最美丽的记忆……激情飞扬的青春我们狂奔吧!