染雾综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》 篇一
标题：珍惜劳动成果，共同打造美丽校园
一、活动目的
通过开展综合实践活动，培养学生珍惜劳动成果的意识，增强他们的劳动技能和团队合作能力，共同打造美丽校园。
二、活动内容
1. 劳动技能培养
组织学生参与校园环境整治、绿化、维护等实际劳动活动，如清理校园垃圾、修剪花草、清扫教室等。同时，邀请社会工作者或相关专业人士进行劳动技能培训，提高学生劳动技能水平。
2. 团队合作训练
将学生分成小组，每个小组负责一个具体的劳动项目，如绿化小组、清洁小组等。通过团队合作，培养学生的协作与沟通能力，激发他们的责任心和集体荣誉感。
3. 珍惜劳动成果宣传
通过班会、校报、校园广播等形式，宣传珍惜劳动成果的重要性。鼓励学生分享自己参与劳动活动的心得体会，激发更多人参与其中。
4. 劳动成果展示
组织学生将劳动成果进行展示，如举办校园美化展览、举行绿植交换市场等。通过展示活动，让学生看到自己辛勤劳动的成果，进一步激发他们的珍惜之情。
三、活动流程
1. 筹备阶段
确定活动时间、地点和参与人员。联系相关资源，邀请志愿者和专业人士参与活动。
2. 实施阶段
2.1 劳动技能培训
安排专业人士进行劳动技能培训，并与学生进行互动交流。
2.2 劳动活动
将学生分组进行具体的劳动活动，指导他们合理分工、统筹安排。
2.3 珍惜劳动成果宣传
利用各种宣传渠道，向全校师生宣传珍惜劳动成果的重要性。
2.4 劳动成果展示
安排展示时间和地点，组织学生将劳动成果进行展示。
3. 总结阶段
组织学生进行活动总结，分享参与活动的收获和感悟。
四、活动评估
通过问卷调查、座谈会等形式，对活动的效果进行评估。根据评估结果，总结经验，为今后的活动提供参考。
五、预期效果
1. 学生增强了珍惜劳动成果的意识，养成了良好的劳动习惯。
2. 学生提高了劳动技能，掌握了一定的实践操作能力。
3. 学生增强了团队合作意识，培养了协作与沟通能力。
4. 学生在实践中体验到劳动的辛苦和成果的价值，从而更加珍惜劳动成果。
综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》 篇二
标题：珍惜劳动成果，传承劳动精神
一、活动目的
通过开展综合实践活动，传承和弘扬劳动精神，培养学生珍惜劳动成果的态度和行为，提高他们的劳动技能和创新能力。
二、活动内容
1. 劳动技能培养
安排学生参与一些实际劳动活动，如校园环境整治、农田劳作等。同时，邀请企业或相关专业人士进行劳动技能培训，引导学生学习和掌握一项具体的劳动技能。
2. 劳动经验分享
邀请校友或社会工作者来校分享自己的劳动经验，讲述劳动的意义和价值。鼓励学生借鉴他们的经验，培养学生的劳动意识和积极参与劳动的意愿。
3. 创新劳动活动
组织学生进行一些创新劳动活动，如设计制作手工艺品、创办小企业等。通过创新活动，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 劳动成果展示
组织学生将劳动成果进行展示，如举办劳动成果展览、举办产品展销会等。通过展示活动，激发学生对劳动成果的珍惜之情，同时展示他们的劳动成果，增强他们的自信心和成就感。
三、活动流程
1. 筹备阶段
确定活动目标、时间和地点。邀请相关资源和人员参与活动。
2. 实施阶段
2.1 劳动技能培训
邀请专业人士进行劳动技能培训，并与学生进行交流互动。
2.2 劳动活动
安排学生参与具体的劳动活动，指导他们合理分工、统筹安排。
2.3 劳动经验分享
邀请校友或社会工作者来校分享劳动经验和心得体会。
2.4 劳动成果展示
安排展示时间和地点，组织学生将劳动成果进行展示。
3. 总结阶段
组织学生进行活动总结，分享参与活动的收获和感悟。
四、活动评估
通过问卷调查、座谈会等形式，对活动的效果进行评估。根据评估结果，总结经验，为今后的活动提供参考。
五、预期效果
1. 学生增强了珍惜劳动成果的意识，养成了良好的劳动习惯。
2. 学生提高了劳动技能，掌握了一项具体的劳动技能。
3. 学生了解了劳动的意义和价值，培养了劳动精神。
4. 学生通过创新劳动活动，培养了创新思维和实践能力。
综合实践活动设计方案《珍惜劳动成果》 篇三
设计意图：随着社会经济的不断发展，人们的生活水平有了进一步的提高。但是，浪费现象也在不断地增多。在学生中间，学习用品的浪费，水、电、粮食的浪费，时间的浪费，都不难发现。本课意在通过调查、采访、搜集、学习、表演等实践活动，让学生来体验中华民族的传统美德----勤俭节约，从而，教育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
活动目标：
基础目标：
1、 通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
2、 懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
3、 使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
4、 争节约章。
发展目标：
1、 培养学生合作、调查、搜集、组织、表演能力。
2、 弘扬中华民族传统美德。
活动形式：调查、采访、搜集、学习、文艺汇报演出
活动准备：
1、 分组搜集资料，向长辈了解，去工厂调查。
2、 计算器，照相机，摄象机。
3、 制作头饰，小品排演，整理资料，编写儿歌。
活动难点：组织串联
活动过程：
起动阶段：
1、 分组、分工，确定活动时间。
2、 准备、筹集活动用具。
3、 讨论并制定争节约章的条件。
实践阶段：
1、 小队分组合作，走出校园，走进家庭，走上社会，寻找一粒米，一滴水，一度电……的来历，把它们用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄象机拍下来。
2、 寻找人们的生活中间的浪费现象，也用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄象机拍下来。
3、 组织学生考章。
汇报阶段：
一、说一说，我们的生活中存在哪些浪费现象？
主持人：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
《紫微报》小记者：感谢中队长给我提供了这一个采访和学习的机会。怀着向大家学习的心情赶来参与机会，谢谢大家。
中队长：下面请来看一组小品，你肯定会发现，原来在我们身边还真有这样的事呢？
小品a：队员甲站在会场中央，伸出右手做水龙头状。队员乙肩扛书包，大汗淋漓，在龙头上洗手。队员丙踢着小足球上。乙和丙同时洗用一个水龙头，争抢起来，互不相让，后来干脆用手打仗。忽然传来上课铃声，乙和丙欲走，水龙头将他俩拉住，定格
中队长：请看，这属于什么行为？
小记者：不象话，这不是浪费水吗？
小品b：一队员带着春游的食品、水壶、面包等，边饮边磕上长，吃不下，摇摇头。把半个面包扔了，定格。
中队长：请看，像这样的行为你见过吗？看了有什么想法？（队员自由交流）
小品c：一个化妆成铅笔的队员上来，叹息着：
生在森林野山，
长在工厂车间，
为小学生服务，
咱心甘情愿。
谁知主人无聊，
削铅笔当作好玩。
一毛钱一支铅笔，
几分钟剩下半段。
随手扔进垃圾里。
如此浪费现象，
实在令人心酸。
中队长：这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红。铅笔头到处乱扔，练习本撕下一张又一张，就是丢失一分钱，也是不愿意伸手捡，这种浪费现象十分普遍。
中队长：请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢。所以，我们少先队员要开展一字节约活动。从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水。
小记者：你说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我们的劳动果实来之不易。
1、 听各小队调查采访的录音。
2、 看相关的图片、录象。
3、 说调查采访中的小故事。
4、 队员谈感想。
三、听一听，一点一滴是多么的重要。
中队长：最近我们中队分工对一粒米、一滴水进行了算帐，下面，请队员说一说。
第一小队小队长：
我们小队里的队员都在校吃午餐，可是有人经常吃不完，把许多剩菜剩饭倒掉。有人还
说这有什么稀奇，小意思。今天，我带来了50克大米，请大家数一数，
（小队队员分了米粒，然后
第一小队长：如果全国十亿人口，每人每天节约一粒米，有多少千克？
（队员拿出计算器计算）
第一小队长：一年 呢？
中队长：小记者。如果把这些粮食全部给你吃……
小记者：啊，大概可以吃上千年吧！
第二小队队员：
我们学校里有一个自来水龙头，每天有许多少先队员在那里洗手，洗抹布，有时，水白白的流掉。总共能流掉多少米？让我们也来学学第一小队，算一算用水帐。如果每人浪费50克水，就这些水，全国有一亿三千万少先队员，每人如果浪费50克水，要浪费多少水？
队员甲：我们也算算，啊，有6500吨水。
中队长：这些水如果让你喝……
小记者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。
中队长：作为一名学生，心中应该时刻有一字。
第三小队长：现在就让我们的队员做个汇报：一度电可以做些什么？
小记者：对对对，现在全国各地都在闹电荒，这个问题提得好！
第三小队长：如果每家没户每天节约一度电，我们的生活会变得怎么样？
（小队成员一个一个描绘）
第四小队齐声朗诵：《节电倡议书》
小记者：太好了！这则倡议短小精悍，内容扎实，我举双手赞成。（鼓掌）
齐：我们坚决响应。
中队长：下面，让我们一起来聆听邓奶奶的话：我希望你们热爱祖国，热爱党，珍惜劳动成
果，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把我的希望变成你们的行动，形成良好校风，这对国家、人民和你们自己都是有益的，你们说对吗？
小记者：太好了！你们牢记老一辈无产革命家的教导，并把它付诸于行动，你们的这种做法，你们所发的倡议，我回到报社一定要好好整理一下，登在《紫微报》上，让全国的小朋友都知道。
中队长：队员们，让我们用我们的紫微精神，来弘扬中华民族传统美德。勤俭节约，从现在做起，从我做起，从一做起。
齐：对，勤俭节约，从现在做起，从我做起，从一做起。
四、辅导员讲话：略。
五、颁发节约章
延伸阶段：
1、 写一篇活动后感。
2、 出一期与活动内容相关的黑板报作宣传。
3、 向自己的家长做一次勤俭节约的宣传。
4、 没有争到节约章的同学可以继续争章。
附：争节约章的条件
1、 调查了解一粒米，一滴水，或一度电……的来历，并记录下来。
2、 参加一次勤俭节约的宣传活动。
3、 知道身边的一些浪费现象，发现后能主动劝阻。
4、 养成爱惜粮食，节约用水、用电的好习惯。
