染雾职业学校科技创新活动方案 篇一
随着科技的不断发展，职业学校的科技创新活动成为培养学生创新能力和实践能力的重要途径。为了推动职业学校科技创新活动的开展，提高学生的科技创新水平和实践能力，制定了以下科技创新活动方案。
一、活动目标
1. 培养学生的科技创新意识和创新能力，提高他们的实践技能和动手能力。
2. 激发学生对科技创新的兴趣和热情，培养他们的科学精神和团队合作精神。
3. 培养学生的解决实际问题的能力，提高他们的创造力和创新思维。
4. 为学生提供展示科技成果的平台，增强他们的自信心和表达能力。
二、活动内容
1. 科技创新讲座：邀请科技界专家来学校进行科技创新讲座，介绍最新的科技发展动态和创新理念，激发学生的科技创新热情。
2. 创新实践项目：组织学生参与各类科技创新实践项目，如机器人制作、电子制作、科技作品设计等，提供实践机会，培养学生的创新能力和动手能力。
3. 创新竞赛：组织学生参加各类科技创新竞赛，如科技创新大赛、创业创新大赛等，通过竞赛形式激发学生的创新潜能，提高他们的创新水平。
4. 创新实验室：建设创新实验室，配备先进的科技设备和实验器材，提供学生进行科技创新实践的场所和条件，培养学生的实践能力和创新能力。
5. 科技创新展览：组织学生参加科技创新展览，展示他们的创新成果，增强他们的自信心和表达能力。
三、活动组织
1. 确立科技创新活动的指导小组，由学校领导、科技教师和学生代表组成，负责科技创新活动的组织和协调工作。
2. 制定科技创新活动的计划和安排，明确活动的时间、地点和内容，确保活动的顺利进行。
3. 配备专业的科技教师和指导员，指导学生进行科技创新活动，提供技术支持和指导。
4. 加强与科技企业和研究机构的合作，为学生提供更广阔的创新平台和资源。
5. 定期组织评估和总结，及时调整和改进科技创新活动方案，提高活动的质量和效果。
通过以上科技创新活动方案的实施，职业学校将能够有效培养学生的科技创新能力和实践能力，提高他们的创新水平和动手能力。这将为学生未来的就业和创业提供有力的支持，也将为我国的科技创新事业做出积极贡献。
职业学校科技创新活动方案 篇二
随着科技的不断进步，职业学校科技创新活动的开展对于学生的职业发展至关重要。下面将介绍职业学校科技创新活动方案的具体内容。
一、活动目标
1. 培养学生的科技创新意识和实践能力，提高他们的科技创新水平和动手能力。
2. 增强学生的团队合作精神和创新思维，培养他们的解决实际问题的能力。
3. 为学生提供展示科技成果的平台，增强他们的自信心和表达能力。
4. 培养学生的创业意识和创业能力，为他们的创业发展打下基础。
二、活动内容
1. 科技创新讲座：邀请科技界专家来学校进行科技创新讲座，介绍最新科技动态和创新理念，激发学生的科技创新热情。
2. 创新实践项目：组织学生参与各类科技创新实践项目，如APP开发、智能硬件制作等，提供实践机会，培养学生的创新能力和动手能力。
3. 创新竞赛：组织学生参加各类科技创新竞赛，如科技创新大赛、创业创新大赛等，通过竞赛形式激发学生的创新潜能，提高他们的创新水平。
4. 创新实验室：建设创新实验室，配备先进的科技设备和实验器材，提供学生进行科技创新实践的场所和条件，培养学生的实践能力和创新能力。
5. 创新创业指导：开设创新创业指导课程，培养学生的创业意识和创业能力，为他们的创业发展提供支持和指导。
三、活动组织
1. 成立科技创新活动指导小组，由学校领导、科技教师和学生代表组成，负责科技创新活动的组织和协调工作。
2. 制定科技创新活动的计划和安排，明确活动的时间、地点和内容，确保活动的顺利进行。
3. 配备专业的科技教师和指导员，指导学生进行科技创新活动，提供技术支持和指导。
4. 加强与科技企业和研究机构的合作，为学生提供更广阔的创新平台和资源。
5. 定期组织评估和总结，及时调整和改进科技创新活动方案，提高活动的质量和效果。
通过以上科技创新活动方案的实施，职业学校将能够有效培养学生的科技创新能力和实践能力，提高他们的创新水平和动手能力。这将为学生未来的职业发展和创业提供有力的支持，也将为我国的科技创新事业做出积极贡献。
职业学校科技创新活动方案 篇三
为全面贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设，启动新时期荣辱观教育，办好科技创新活动，特制定我校《科技创新活动方案》。
一、宗旨
丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
二、活动主题：体验生活，健康成长
三、组织机构
1、组委会组长：
副 组 长：
成 员：
2、辅导老师
科普“征文”辅导：语文老师
科普板报辅导：班主任老师
科普绘画辅导：各部美术组老师
科技制作辅导：物理教师 邢宇老师 曹云老师
四、活动内容
本届青少年的科技创新活动从四个方面着手。
（一）、科普宣传
１、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
２、利用板报、广播、电视进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报 。
３、各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。
（二）、科普实践
１、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
２、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录相片
（三）、科普比赛
1、科技创新制作活动
（1）主题、说明
a： “科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
b： “生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
（注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸）
（2）活动要求：
a． 根据给出的创造发明主题，进行准备
b． 比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
c．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄。
（3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品。推荐参加上级比赛。
（4）负 责：各部主任
（5）截止时间：XX年4月28日 （参赛作品统一交部主任处）
2、科普板报比赛
（1）参赛对象：各年级各班
（2）板报内容：根据主题 “探究身边的科学”进行集体创作。
（3）参赛办法：以各班教室内的板报为板面，自行设计、参赛。
（4）负责部门：教务处
（5）比赛方式：现场打分
（6）比赛时间：XX、
4、21——XX、
4、28
3、科技创新绘画比赛
（1）参赛对象：各年级各班
（2）比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛
（3）比赛办法：每班选送参赛作品2至3件
（4）作品要求：
a. 参赛作品一律用400mm x 600mm的纸（材质不限），作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。
b. 本次科普绘画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。
c.作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。
（5）比赛时间：5月11日前交稿，统一交至教务处。
（6）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设
一、
二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。
4、科技小论文与观察日记竞赛
（1）参赛对象：各年级各班
（2）比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）
（3）比赛要求：各班认真指导，选送2—3篇（不超过3篇）参加校比赛。
格式要求：用300字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小论文——观察日记（科普幻想类）”
（4）截止日期：XX年5月11日 （参赛文章统一交各部主任处）
(5) 评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出
一、
二、三等奖若干名。
五、活动时间：4月11日—5月11日
（4月11日—14日宣传动员阶段；4月有15日—5月7日准备阶段， 5月8日—11日总结阶段）
六、参赛对象：全校学生
七、奖励措施
1、奖项设置：
集体奖：小学一等奖1名，二等奖2名；初中一等奖1名，二等奖2名；高中一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
个人优秀奖若干名。
学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
2、奖励办法：
凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。
八、备注
各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。各班要精心组织、积极参与、讲究实效，要在普及教育和普遍参与的基础上指导精品，培养尖子参加竞赛。
