校园书香班级评比方案(优质3篇)

校园书香班级评比方案 篇一

随着社会的发展和教育的进步，培养学生的阅读兴趣和阅读能力已经成为学校教育中的重要任务之一。为了激发学生的阅读热情，提高他们的阅读水平，我校决定开展校园书香班级评比活动。

一、评比目的

此次校园书香班级评比的目的是鼓励学生广泛阅读，增强他们的阅读能力和阅读兴趣。通过评比活动，激发学生的阅读热情，培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读能力，促进学生全面发展。

二、评比内容

评比内容主要包括以下几个方面：

1. 阅读量：评比班级的总阅读量，包括学生阅读的书籍数量和页数。

2. 阅读记录：评比班级学生的阅读记录，包括阅读书目、阅读时间、阅读感受等。

3. 阅读活动：评比班级组织的阅读活动，包括读书分享会、阅读推荐、阅读角等。

4. 阅读环境：评比班级的阅读环境，包括班级图书角、阅读角等。

三、评比方法

评比方法主要包括以下几个环节：

1. 报名：各班级根据自愿原则报名参加评比活动，并提交阅读记录和相关资料。

2. 评审：学校组织评审小组对参评班级的阅读量、阅读记录、阅读活动和阅读环境进行评审。

3. 筛选：评审小组根据评审结果筛选出优秀的书香班级。

4. 表彰：学校对评选出的优秀书香班级进行表彰，并给予相应的奖励。

四、评比周期

本次校园书香班级评比活动的周期为一个学期。学期开始前，学校宣传活动，并组织班级报名；学期结束后，进行评审和筛选，并在新学期开始时进行表彰。

五、评比效果

通过校园书香班级评比活动，可以有效激发学生的阅读兴趣，增强他们的阅读能力。获奖的书香班级将成为学校阅读的示范班级，为其他班级树立榜样。同时，评比活动也有助于营造良好的阅读氛围，提升学校整体的阅读水平。

总而言之，校园书香班级评比方案的实施将为学校的阅读教育工作注入新的活力，促进学生的全面发展，培养他们的阅读兴趣和能力。通过评比活动，学生将更加热爱阅读，形成良好的阅读习惯，从而受益终生。

校园书香班级评比方案 篇二

随着社会信息的快速发展和知识的日益增长，学生的阅读能力和阅读习惯越来越受到重视。为了提高学校的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣，我校决定开展校园书香班级评比活动。

本次评比活动旨在通过比较各班级的阅读量、阅读质量和阅读环境，挖掘和培养学生的阅读潜能，推动学生全面发展。具体方案如下：

一、评比内容

1. 阅读量：评比班级的总阅读量，包括学生阅读的书籍数量和页数。评比班级的阅读量越高，说明学生的阅读习惯越好，阅读能力也越强。

2. 阅读质量：评比班级学生的阅读质量，包括阅读书目的复杂度和难度。评比班级的学生阅读的书籍越复杂和难度越大，说明学生的阅读能力更为优秀。

3. 阅读环境：评比班级的阅读环境，包括班级图书角、阅读角和阅读推广活动。评比班级的阅读环境越好，能够更好地激发学生的阅读兴趣和提高学生的阅读能力。

二、评比方法

1. 报名：学校组织各班级根据自愿原则报名参加评比活动，并提交相关阅读记录和资料。

2. 评审：学校组织评审小组对参评班级的阅读量、阅读质量和阅读环境进行评审。

3. 筛选：评审小组根据评审结果筛选出优秀的书香班级。

4. 表彰：学校对评选出的优秀书香班级进行表彰，并给予相应的奖励。

三、评比周期

本次校园书香班级评比活动的周期为一个学期。学期开始前，学校宣传活动，并组织班级报名；学期结束后，进行评审和筛选，并在新学期开始时进行表彰。

四、评比效果

通过校园书香班级评比活动，可以有效激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和阅读水平。评比活动可以推动学校的阅读教育工作，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的综合素质。

总之，校园书香班级评比活动将为学校的阅读教育工作注入新的活力，促进学生的全面发展，培养他们的阅读兴趣和能力。通过评比活动，学校将营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读水平，培养他们的综合素质。

校园书香班级评比方案 篇三

围绕学校关于打造书香校园的方案要求，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，经学校书香校园建设领导小组讨论，提出实施书香班级的评比制度，并拟订《桃园小学书香班级评定办法》以作试用。

一、评定范围

以全校参与书香活动的所有班级为对象，评选其中的30%（小数以整数记）为学校书香班级。

二、评定条件

综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与学校书香活动竞赛的情况进行评比。

具体条例：

计算办法：基本分实得分+附加分=考核总分。

板块

具体条件

得分

班 级

书 香

文 化

建 设

（20）

1、建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理，有专门的读书口号。

5

2、进行具有本班特色的班级布置，校园文化廊和班级阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。

5

3、建立书香建设目标，有明确的班级阅读之星评比标准。

5

4、推广普通话，要求学生在校必须使用普通话，校外乐于用普通话交流。

5

班 级

阅 读

氛 围

形 成

（30）

1、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，每天有专门的阅读时间，养成良好的阅读习惯。

5

2、全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。

5

3、有珍惜图书，爱护图书的习惯。

5

4、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读指导课中教师能积极参与指导。

5

5、经常性地开展优秀图书推荐活动，例如建立好书推荐的专栏，进行新书推荐报道等等。

5

6、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（例如出班刊、开展小小书市活动等）

5

参 与

书 香

竞 赛

活 动

（附加）

1、凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。

2、在学校评比的阅读小明星评比活动中，评比选中的，可给班级以每人2分记分入班级考核。

3、学生参与书香校园有关的市级以上竞赛的，按一、二、三等奖分别给予5、3、2分；在市级以上报刊杂志发表文章的每篇记2分。

4、班级承担学校读书活动的现场观摩和导读活动的，给予每次2分的加分。

三、评定办法

1、每学期期未进行评比。

2、按照各班年度活动的情况进行考核记分，择取前面40％的班级候选进入二轮评比，进行班级情况的小结介绍及展示，由学校教师及学生代表共同评比产生最后的书香班级。

四、表彰奖励

1、获得书香班级称号的班级，学校将在年末休业大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在校园网站上公布名单，介绍班级。

2、学校同时启用书香校园专项基金，对获此荣誉的班级给予适当奖励。

五、办法实施。

本办法自 年 月起实施，评定方法试行期一年，予后征求意 了作修改和调整。

本办法由校书香特色创建小组负责解释。