染雾初中经典诵读活动实施方案 篇一
随着时代的发展和教育的进步，学生的课外阅读越来越重要。而诵读经典作品，不仅可以培养学生的语言表达能力，还能提高他们对文学作品的理解和欣赏水平。因此，本文将提出初中经典诵读活动的实施方案，以帮助学生更好地进行诵读活动。
一、活动目标
1. 培养学生的语言表达能力。通过诵读经典作品，让学生能够准确、流利地朗读文学作品，提高他们的口语表达能力。
2. 提高学生对文学作品的理解和欣赏水平。通过深入学习和诵读经典作品，让学生更好地理解文学作品的内涵，培养他们的文学鉴赏能力。
3. 增强学生的自信心。通过诵读经典作品，让学生能够展示自己的才华和能力，增强他们的自信心。
二、活动内容
1. 选择经典作品。根据学生的年龄和阅读水平，选择一些适合初中生诵读的经典作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
2. 组织诵读比赛。组织学生参加诵读比赛，通过比赛的形式激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能提高他们的诵读水平。
3. 开展朗诵活动。组织学生进行朗诵活动，让他们能够在大家面前展示自己的朗诵才华，增强他们的自信心。
4. 进行诵读分享。组织学生进行诵读分享，让他们能够互相倾听和学习，共同提高诵读水平。
三、活动安排
1. 活动时间：每周安排1-2次诵读活动，每次活动约30分钟。
2. 活动地点：教室或图书馆等适合进行诵读活动的场所。
3. 活动流程：
（1）活动开始前，教师简要介绍本次诵读活动的目标和内容。
（2）学生进行诵读练习，教师根据学生的表现进行点评和指导。
（3）组织诵读比赛或朗诵活动，让学生展示自己的才华。
（4）学生进行诵读分享，互相学习和提高。
四、活动评价
1. 学生的诵读成绩和进步情况是评价活动效果的重要指标。
2. 学生对活动的参与度和积极性也是评价活动效果的重要依据。
3. 学生的自信心和语言表达能力的提高也是评价活动效果的重要方面。
通过初中经典诵读活动的实施方案，我们可以帮助学生更好地进行诵读活动，提高他们的语言表达能力和对文学作品的理解和欣赏水平。同时，这也能培养学生的自信心，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。让我们一起努力，为学生提供更多的诵读机会和平台，让他们在诵读中感受到文学的魅力和力量。
初中经典诵读活动实施方案 篇二
随着互联网的普及和电子产品的多样化，学生们的阅读时间越来越少，导致他们对经典文学作品的了解和欣赏水平不高。为了提高学生的文学素养和语言表达能力，我们需要实施初中经典诵读活动。本文将提出具体的实施方案，希望能够引起广大教师和学生的重视。
一、活动目标
1. 培养学生的阅读兴趣。通过诵读经典作品，让学生深入了解文学的魅力，培养他们的阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的语言表达能力。通过诵读经典作品，让学生能够准确、流利地朗读文学作品，提高他们的口语表达能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力。通过深入学习和诵读经典作品，让学生更好地理解文学作品的内涵，培养他们的文学鉴赏能力。
二、活动内容
1. 选择经典作品。根据学生的年龄和阅读水平，选择一些适合初中生诵读的经典作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
2. 组织诵读比赛。组织学生参加诵读比赛，通过比赛的形式激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能提高他们的诵读水平。
3. 开展朗诵活动。组织学生进行朗诵活动，让他们能够在大家面前展示自己的朗诵才华，增强他们的自信心。
4. 进行读后感分享。组织学生进行读后感分享，让他们能够互相倾听和学习，共同提高对经典作品的理解和欣赏水平。
三、活动安排
1. 活动时间：每周安排1-2次诵读活动，每次活动约30分钟。
2. 活动地点：教室或图书馆等适合进行诵读活动的场所。
3. 活动流程：
（1）活动开始前，教师简要介绍本次诵读活动的目标和内容。
（2）学生进行诵读练习，教师根据学生的表现进行点评和指导。
（3）组织诵读比赛或朗诵活动，让学生展示自己的才华。
（4）学生进行读后感分享，互相学习和提高。
四、活动评价
1. 学生的诵读成绩和进步情况是评价活动效果的重要指标。
2. 学生对活动的参与度和积极性也是评价活动效果的重要依据。
3. 学生的文学鉴赏能力和语言表达能力的提高也是评价活动效果的重要方面。
通过初中经典诵读活动的实施方案，我们可以帮助学生更好地进行诵读活动，提高他们的阅读兴趣和语言表达能力。同时，这也能培养学生的文学鉴赏能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。让我们一起努力，为学生提供更多的诵读机会和平台，让他们在诵读中感受到文学的魅力和力量。
初中经典诵读活动实施方案 篇三
为使三墩中学每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。
一、经典诵读活动宗旨
1、传承中华文化
2、陶冶性情品德
3、提升语文素养
4、推进素质教育
二、经典诵读活动主题
活动以“诵经典 品书香 塑人格 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
三、经典诵读活动内容1、国学经典2、经典古诗词
3、经典童谣、儿歌
三、经典诵读活动安排
时间
阶段
具体实施内容
2019.3.
—2019.4
筹划准备阶段
各组备课组长组织讨论并制定活动方案，将各项任务分配至年级各老师。准备经典诵读资料，各组推选一品精质优节目参加校级评比。
2019.4.
—2019.4.19
深入开展阶段
每班至少5人参与本组排练
各组相关老师协助组长排练
评委：郑洪均 陈代强 颜修权 成绍国 黄恩洪
20XX.5
成果总结阶段
1、各备课组长汇总各组诵读主题及参加人数。
2、各备课组长汇总各组视频、图片资料
四、各组经典诵读负责人
年 级
七年级
八年级
九年级
负责人
庹晶晶
王明强
胡 建
五、经典诵读评选细则
项目
标 准
内容
与
表达
（70分）
(1)朗诵内容符合本次活动要求，突出主题，健康向上，思想性强
(2)语音标准，吐字清晰，表达自然流畅
(3)感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当
(4)能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力
表演
（15分）
(1)衣着得体，与朗诵内容相协调
(2)精神饱满，姿态得体大方
(3)手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵
(4)表演与朗诵融为一体
创新
（15分）
(1)朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉
(2)配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵
(3)背景协调，氛围营造、道具使用有创意
六、经典诵读评
参赛队伍
得分
本次比赛评比结果
特等奖：（2名）
一等奖：（6名）
