染雾高一寒假作业布置方案 篇一
随着寒假的临近，高一年级的学生即将迎来他们的第一个寒假作业。作为高中生活的开始，寒假作业对于他们来说具有重要的意义。因此，我们需要制定一个合理的寒假作业布置方案，既能够巩固学生在上学期所学的知识，又能够培养他们的自主学习能力和综合能力。
首先，我们应该让学生进行一定数量的课外阅读。阅读是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。我们可以要求学生选择一本与自己兴趣相关的书籍进行阅读，并在寒假结束后进行读后感的写作。这样不仅可以让学生在寒假中愉快地度过时间，还能够提高他们的阅读能力和写作能力。
其次，我们可以布置一些综合性的练习题。这些练习题既可以包括学生在上学期所学的知识点，也可以涉及到新的知识点。通过这些练习题，学生可以巩固已有的知识，同时也可以拓宽自己的知识面。针对不同水平的学生，我们可以设计不同难度的练习题，以满足不同学生的需求。
另外，我们还可以要求学生进行一些实践性的活动。比如，学生可以参加社区志愿者活动，了解社会实践的重要性；或者学生可以进行一些科学实验，提高自己的实验操作能力。这些实践性的活动不仅可以培养学生的实践能力，还可以让他们更好地理解所学知识的实际应用。
最后，我们应该给学生足够的自主学习时间和空间。寒假是学生放松心情的时候，我们应该尊重学生的选择，让他们有足够的时间去发展自己的兴趣爱好。同时，我们也可以提供一些学习资源和指导，帮助学生充分利用自主学习的时间，提高学习效率。
综上所述，高一寒假作业布置方案应该包括课外阅读、综合性练习题、实践性活动和自主学习。这样的布置方案既能够巩固学生在上学期所学的知识，又能够培养他们的自主学习能力和综合能力。通过寒假作业的完成，学生可以更好地适应高中生活，为下学期的学习打下坚实的基础。
高一寒假作业布置方案 篇二
随着高一寒假的到来，我们需要制定一个合理的寒假作业布置方案，以帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。
首先，我们可以要求学生进行课外阅读。阅读是培养学生综合能力和思维能力的重要途径。通过阅读不同类型的书籍，学生可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。我们可以要求学生选择一本自己感兴趣的书籍，并在寒假结束后写一篇读后感或书评，以展示自己的阅读成果。
其次，我们可以布置一些综合性的练习题。这些练习题既可以涉及到学生在上学期所学的知识点，也可以引入一些新的知识点。通过这些练习题，学生可以巩固已有的知识，同时也可以拓宽自己的知识面。我们可以设计一些有趣的题目，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
另外，我们还可以要求学生进行一些实践性的活动。比如，学生可以参加社区志愿者活动，了解社会实践的重要性；或者学生可以进行一些科学实验，提高自己的实验操作能力。通过实践性的活动，学生可以将所学的知识应用到实际生活中，提高自己的实践能力和综合素养。
最后，我们应该给学生充分的自主学习时间和空间。寒假是学生放松心情的时候，我们应该尊重学生的选择，让他们有足够的时间去发展自己的兴趣爱好。同时，我们也可以提供一些学习资源和指导，帮助学生充分利用自主学习的时间，提高学习效率。
综上所述，高一寒假作业布置方案应该包括课外阅读、综合性练习题、实践性活动和自主学习。这样的布置方案既能够巩固学生在上学期所学的知识，又能够培养他们的自主学习能力和综合能力。通过寒假作业的完成，学生可以更好地适应高中生活，为下学期的学习打下坚实的基础。
高一寒假作业布置方案 篇三
xxx学年寒假将至，新年春节即将来临。在这欢乐祥和的日子里，为充分发挥“社会实践活动”在“育人工作”中的作用，培养孩子的社会责任感，丰富学生寒假生活，我班决定本着以“受教育、长才干、知责任”的原则，以“参与社会实践，增强社会责任”为主题，组织我班学生开展一次“寒假送福”社会实践活动。现在制定如下活动方案。
一、指导思想
本次活动坚持以走出校园、走向社会为方向，引导学生关心社会生活，关注社会问题，接触社会、了解社会，在活动中经风雨、见世面、长才干、增责任，增进生存体验，注重培养学生学会做人，学会办事，使学生逐步学会用眼睛去观察、用大脑去思考、用双手去创造、用语言去表达，在实践中锻炼和提高同学们的道德品质和认知能力。
二、基本原则
1、坚持以人为本原则，注重学生参与的主体性，处处体现其主体地位，保障学生在活动中的主体角色；
2、坚持公平诚信原则，诚实守信，公平交易，塑造学生健康的心理素质；
3、坚持灵活多样原则，就近方便，点面结合，保障活动参与的广泛性；
4、坚持自愿平等原则，保障每个学生的参与权利；
5、坚持安全第一原则，保障学生的身心健康。
三、参加人员范围
本次活动参加者为本班自愿报名参加的学生。
四、活动载体
（一）活动内容
统一购买春联以及其他节日饰品在市区繁华地段摆摊设点或采用逐个门店“送福”方式开展销售活动。
（二）参与方式
凡是参与的学生缴纳一定的资金获得参与身份，并享有收益权；如不愿亲自参加销售活动，也可以以资金入股的方式获得收益。
（三）活动地点
市人民路（具体地点另行通知）。
20xx年2月12日至14日。
五、角色设置
本次活动设置经理一名，负责全面工作；会计一名，负责记帐；出纳一名，负责现金收支；保管三名，负责看管和清点物品；销售人员若干，负责对外推销商品。
六、要求
（一）凡是参与此次活动的学生要听从统一指挥，服从角色安排，不得挑肥拣瘦。
（二）工作期间不得随意走动，擅自离开工作岗位，如确实有特殊情况需要离开的，必须经老师批准。
（三）根据活动人员参与状况，实行轮流负责制，定期调换工作岗位，实现角色轮换。
（四）参与学生必须经家长同意，并承诺在学生参与活动时保持通信畅通。
七、收益安排
本次活动结束后，在不赔钱的情况下，本金退还给学生本人，收益平均分配；如果经营状况不佳，损失平均承担。
高一寒假作业布置方案 篇四
一、指导思想
寒假将至，为了促进研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关怀社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，和提高学生自身的.动手能力，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。我校根据实际情况，特制定了本次寒假社会实践活动方案。
二、活动宣传发动
1、在1月14（周五）的班主任会议上布置寒假社会实践任务，请班主任抽工夫组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。
2、各班班主任在1月17日确定寒假实践主题和分组名单，并组织各组召开会议，商讨活动细节。
三、活动组织施行
1、组织形式：学生一般以个人分散活动或按居住地域由5—10人组成社会实践活动小组。（可以不按班级组织）
2、必须完成的实践活动：
（1）“小报”展示活动（手抄报的形式）
每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深化了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。
（2）“公益之星”评比活动（必须要有数码照片）
社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。
（3）“小记者、辑”评比活动（必须要有稿件）
长沙市教育局与Xx晨报社，强强联手，共同出版《Xx少年报》报纸由中小学生自行策划、采访、撰稿、编辑和制作。我校负责“小记者、辑”的选送推荐工作，请同学们用自己的眼来观察社会，用自己的笔记下小故事，积极参加这项选送活动。
高一寒假作业布置方案 篇五
一、参加对象：
全体学生
二、读书活动
开展读书活动有利于学生养成良好的读书习惯，掌握人文知识，在欣赏和领悟优秀作品的过程中，潜移默化，从中获取知识、陶冶情操、提高境界、升华人格。
(一)活动形式学生可按推荐书目选读，也可自行选读其他书目，阅读数量1本以上，多者不限，鼓励多读。(推荐书目附后)
(二)活动要求
1、要认真阅读，不贪多，注意读写结合，及时写出读书笔记，力争学有收获。
2、要求每名学生至少撰写一篇读书心得，内容包括所阅读的书名、故事梗概及1500字以上的感想心得，于开学第一周内交班主任。
(三)读书报告会
通过小组汇报、主题班会交流及系内读书报告会等形式，分层次交流读书心得，达到全体受益的效果。
(四)评价
1、专家评分(40分)由护理系邀请专家对读书心得质量进行评价并打分。
2、班级评价(60分)被推荐参加读书报告会、主题班会、小组讨论者各得50分、40分、30分，未被推荐者得20分。
三、开展家庭状况调查
关爱家人，反思自己。利用闲暇对家人进行观察和调查，认真填写调查表，开学后上缴班主任，未认真完成者从活动总分中扣除10分。
注：本次实践活动总成绩将作为学生素质教育成果计入总评成绩，与学生毕业成绩挂钩。
高一寒假作业布置方案 篇六
中学生普遍缺乏实践能力是一个不争的事实，这是由许多原因导致的，包括教育制度、人才选拔方式、传统观念等。然而，教育学生的最终目的是为社会培养合格的人才，因此，培养学生的生活能力非常重要。
一、活动背景：
现在的初中生大多数是独生子女，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。初中生的心理水平呈现半成熟、半幼稚性。其成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化。因此，利用寒假，各班级开展“我是生活小主人”系列活动，能有效培养学生基本的生活技能、传承中华民族的传统文化、提高学生的生活自理能力，最终使学生得到家长、学校和社会给予他们成人式的信任和尊重，获得成就感。
二、活动目的：
1.以培养和树立学生在春节期间的认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
2.通过让学生当家、大扫除、准备年夜饭等活动，培养学生生活实践能力和动手能力，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦以及为家庭付出的劳动，增进父母与子女间的感情交流，能以实际行动报答父母辛劳，为家庭分忧，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人、体谅父母的情感。
3.通过让学生为长辈做一件事、参加民俗活动增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
4.通过对压岁钱的规划，学习正确理财、合理消费、节约用钱，养成勤俭的好习惯。
三、活动原则
1.人人参与原则。每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。
2.自主设计原则。学生自行设计自己的活动。
3.家长协助原则。家长可以帮助孩子，教一些技巧。
四、活动准备
1.调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，学生做好劳动常识资料的查阅。在此过程发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。
2.设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。
3.家长要确保孩子的安全，家长用照片、录像等形式记录孩子活动经历。
五、活动内容
七年级
1.我当一天家(帮父母买菜、做饭、洗衣等)
2.为长辈做一件事(洗头、洗脚、按摩等)”
八年级
1.家庭大扫除
2.参与一项民俗活动(如写、贴春联，守夜、拿红包、放爆竹烟花)
九年级
1.春节我当美食家(做馒头、蒸年糕、炸肉丸、准备年夜饭等)
2.我的压岁钱使用规划
