染雾学校开学第一课方案 篇一
学校开学第一课方案的制定对于学生的健康成长和全面发展至关重要。在这篇文章中，我将为大家介绍一种全新的方案，旨在帮助学生在开学第一节课中获得更多的启发和成长机会。
首先，我们将在开学第一课中加入一些具有启发性的活动，以激发学生的学习兴趣和探索精神。例如，可以组织学生参观学校内外的有趣地点，如图书馆、实验室、体育馆等，让学生亲身体验到学校资源的丰富性和多样性。同时，我们还可以邀请一些成功的校友或社会知名人士来分享他们的学习经验和成功故事，激发学生的自信心和学习动力。
其次，我们将在开学第一课中注重培养学生的团队合作和沟通能力。通过组织一些团队活动，如小组讨论、合作游戏等，学生可以学会与他人合作、共同解决问题，并提高他们的沟通能力。这些活动将帮助学生建立良好的人际关系，并培养他们主动参与、合作共赢的精神。
此外，我们还将在开学第一课中注重学生的自我管理和自我激励能力的培养。通过给学生制定一些个人目标和计划，并要求他们在一定时间内完成，可以帮助他们建立良好的时间管理和自我激励的能力。同时，我们还可以鼓励学生参与一些课外活动或社会实践，让他们体验到自己的能力和价值，并培养他们的自信心和责任感。
最后，我们将在开学第一课中注重学生的情绪管理和心理健康。通过组织一些心理辅导课程或活动，学生可以学会正确的情绪表达和处理方式，并了解一些应对压力和困难的方法。这将帮助学生更好地适应学习和生活的挑战，保持积极的心态和良好的心理健康。
综上所述，学校开学第一课方案的制定应该注重激发学生的学习兴趣和探索精神，培养他们的团队合作和沟通能力，培养自我管理和自我激励能力，并关注学生的情绪管理和心理健康。这样的方案将为学生的健康成长和全面发展提供良好的支持和保障。
学校开学第一课方案 篇二
学校开学第一课方案是学校教育工作中的一项重要举措，本文将介绍一种新颖的方案，旨在为学生提供一次深入了解学校的机会，促进学生的积极参与和全面发展。
该方案的第一步是让学生们参观学校的各个部门和设施。学校可以组织学生分组参观图书馆、实验室、艺术室、体育馆等地点，让学生们亲身感受到学校资源的丰富性和多样性。通过参观，学生们可以对学校的各项资源和设施有更深入的了解，更好地规划自己的学习和发展路径。
接下来，我们可以邀请一些成功的校友或社会知名人士来给学生们做讲座或分享会。这些讲座或分享会可以涵盖各个领域，如科学、艺术、体育等，旨在激发学生的学习兴趣和探索精神。校友或知名人士的成功经验和故事将给学生们带来启示和鼓舞，激发他们的自信心和学习动力。
此外，我们还可以组织一些团队活动，以培养学生的团队合作和沟通能力。比如，可以组织学生们进行小组讨论、合作游戏等，让他们学会与他人合作、共同解决问题，并提高他们的沟通能力。这些活动将帮助学生建立良好的人际关系，并培养他们主动参与、合作共赢的精神。
此外，我们还将注重学生的自我管理和自我激励能力的培养。通过给学生制定一些个人目标和计划，并要求他们在一定时间内完成，可以帮助他们建立良好的时间管理和自我激励的能力。同时，我们还可以鼓励学生参与一些课外活动或社会实践，让他们体验到自己的能力和价值，并培养他们的自信心和责任感。
最后，我们将注重学生的情绪管理和心理健康。通过组织一些心理辅导课程或活动，学生可以学会正确的情绪表达和处理方式，并了解一些应对压力和困难的方法。这将帮助学生更好地适应学习和生活的挑战，保持积极的心态和良好的心理健康。
综上所述，学校开学第一课方案的制定应该注重学生对学校的了解和参与，培养他们的团队合作和沟通能力，培养自我管理和自我激励能力，并关注学生的情绪管理和心理健康。这样的方案将为学生的健康成长和全面发展提供良好的支持和保障。
学校开学第一课方案 篇三
一、活动目的：
目的是让学生了解一些应对疫情的防控知识，掌握一些防控方法，知道学校开学对于疫情防控的一些要求，以便更好地应对疫情，确保全体师生的生命健康安全。
二、活动内容：
1、观看有关“新冠疫情的防控知识”视频。开学当天，由班主任拷到本班电子白板上进行播放，全体老师和学生一块收看。（红杨负责视频制作）
2让学生谈谈对疫情的看法，（学生形成简短的书面文字）对疫情不重视的学生要做好教育，对疫情有恐惧的学生要做好心理疏导。（班主任准备教育内容）曹立涛校长国旗下讲话。（各班值日生参加、校委领导参加）
3、学习《疫情期间学校一日常规》
4、实地操作一些物品的使用方法，提升防护能力。
①学习佩戴口罩的正确方法。
A、确保口罩深色或光滑面向外，有金属条的一端在上，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部。
B、保证鼻梁处于口罩的中心位置，用手将口罩带子挂向耳朵后方根部，否则容易脱落。
C、用指尖放在金属鼻夹上，从中间位置向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹，保证口罩的密闭。
②学习玻璃体温计的正确使用方法。
A、使用前先将温度计度数甩到36℃以下；
B、把体温计有水银的部位夹在腋下，测量5-10分钟；
C、取出温度计，将刻度面向自己观察水银到达的刻度，读取数据。人体的正常温度是37℃，37℃以上就是发烧了。注意：水银是剧毒金属，千万不要弄破体温计。
③学习消毒液的正确使用方法。
A、使用84消毒液前，最好佩戴手套。
B、将84消毒液的原液按照一定比例兑水（我校消毒液按消毒液1：100水配比）。
C、用喷雾器（或喷壶）喷洒到物体表面进行消毒。
D、15-30分钟后，再用清水将物体表面的消毒液擦净。消毒液和消毒对象不是一接触就能杀灭消毒对象上的有害细菌，要想保证消毒有效，就必须让消毒液与消毒对象作用一定的时间。注意：消毒液是强氧化剂，撒到衣服上会掉色、腐烂。消毒液有毒，浓度过高或直接接触会造成人员中毒，尽量不要在餐桌、课桌和讲桌上喷洒。
④学习医用酒精的'正确使用方法。
A、只能外用，不能内服。
B、医用酒精不用兑水，直接喷洒或擦拭到要消毒的物体表面，即可消毒杀菌。
C、医用酒精属于易燃品，不能大量储藏，不能大量使用，不能在有火源的地方使用，使用后，注意开窗通风。
⑤学习洗手的正确方法。
5、进行各种演练（9:40开始）。
①课间操演练。
A、地点：按照规定区域。
B、活动内容：班主任提前备课安排设计。
C、班级在规定点位先集合。
D、依次出场。
E、活动。
F、集合，值班领导广播通报，班主任召开操会。
H、依次退场（按出场顺序退场）
②班级课堂有突发情况（有人发热、干咳）演练。
A、报告。任课教师发现班级有发热、干咳等学生后，第一时间通知正、副班主任，通知学校主管领导。
B、隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪，再次测量体温。患病学生班级停止一切常规活动，转到备用教室学习，立即封闭原教室。
C、送医。通知家长带学生就医，联系不上家长，打120。
D、排查。对患病学生活动轨迹进行排查，确定密切接触者，并对所在班级学生进行体温测量、记录。
E、上报。如学生确诊或疑似，先打电话上报中心校，再将情况整理成书面材料上报。
F、消毒。对隔离区和患病学生班级活动区进行全面消毒。
G、评估。综合上级教育主管和疾控部门意见，确定是否停课，停课时长，停课范围等。
H、善后。加强校园舆情管理，疫情以学校通报为准，不凭主观臆断向外发布信息，同时做好患病学生的家访和学校其他学生的心理疏导工作。
③放学疏散演练。
A、先一、二、三年级，后四、五、六年级。
B、放学后，班主任组织各班按规定点位集合，最好按组出前门或者后门。
C、学生在大门口值班老师的指挥下依次离校。
D、值班教师注意维持家长秩序，在规定区域外等候，避免堵门影响疏散。
④入校演练。
A、学生到校后，分年级在大门外点位上等候，严禁聚集扎堆。
7：30—8：00六年级到校
五年级8：00---8：30
三四年级（另行通知）
一二年级再（另行通知）。
B、值班老师提前到岗，做好检测学生体温准备，测量后，将体温报告给学生。
C、进入校园后，学生直接入班，不逗留，不聚群。
⑤就餐演练。
A、中午放学后，必须班主任组织本班餐厅就餐学生在教室外排一列纵队，间隔1米，并清点人数。
B、将学生有秩序地带到餐厅前列队，路途做到队伍不松散，保持间距，学生不奔跑，不拥挤，不追逐打闹，不起哄、不扎堆。
C、值班教师指挥学生有序进入餐厅。
D、各班学生必须在划定区域就餐，且个人座位固定，不得随意调换。
E、就餐时，摘下口罩，叠好放入口袋。开始就餐。
F、餐后，戴好口罩，自行离开餐厅，直入教室，不在室外逗留。
三、组织实施：
1.活动内容1、2、3、4由班主任及担课教师召开主题班会，在班级内进行。时间为8:30-9:30。
2.活动内容5由胡镜文主任负责，在室外进行，全校统一，9:40开始。
四、活动要求：
1.不搞形式，注重实效。疫情责任大，安全无小事。全体教师要以高度负责的态度对待疫情防控工作，认真学习该实施方案，不折不扣落实好每一个细节，通过“开学第一课”活动的实施，既要引起每一个同学对疫情防控工作的重视，又要克服学生对疫情的畏惧心理，把疫情防控的每一项工作抓实抓细，确保全体师生安全。
2.发现问题，及时调整。方案制订不可能十全十美，在实际演练过程中，针对出现的问题，充分发挥团队合力，相互讨论，群策群力，及时做出调整，力争使各种演练更科学、更合理，更接近实战。
3.认真总结，形成常态。纵观国内、国际形势，疫情防控不可能三天两天结束，甚至会持续几个月或几年，所以，大家要有打持久战的心理准备，不断针对防控过程中出现的新问题，总结出科学、合理、有效的办法，使防控工作常态化。
4.强化责任，提高技能。疫情防控事关学校将近600名师生和家庭的生命安全，每位老师都要站在敬畏生命的高度去认识疫情防控工作，慎终如始，克服麻痹大意，始终关注疫情发展，不断学习防控知识，全面提高防控技能，加固校园安全防线，创建安全和谐校园。
附：《闫庄小学疫情期间一日常规》：
一、到校
1.到校前在家自行进行体温检测，检测结果记录在《家校联系本》中，如体温异常，及时就医或居家隔离。
2.尽量避免乘坐公共交通工具，建议步行或乘坐私家交通工具上学，戴好安全头盔。
3.到校门口后从进校通道处排队进行体温检测，或接受值周老师的检测，正常后进校。如果检测体温异常，由家长直接带回家，家长不在的按照值周老师引导，先去隔离室进行隔离，等待家长接回家进行居家隔离或及时就医，待一切正常，持医院出具的返校证明回校读书。排队时与前后同学之间间距保持在1米以上。
4.早上学校开门时间7:10，尽量不早到，如早到注意安全并接受门卫师傅检测体温，正常方可入校，如体温不正常处理同前3。
二、课间
1. 活动：在本班教室、走廊，大课间一律在学校安排好固定的区域，开展适当、适度、必要的活动。同学之间不扎推、不近距离接触，不到其他班串门。
2.排队：上下楼梯靠右行，不扎堆，不交流，不伸手去摸扶手。
3.卫生：
（1）咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手帕捂住口鼻，不对着他人，不在公共场所吐痰。
（2）饭前便后或接触相关物品后按七步洗手法洗手。
（3）入厕自觉排队，人与人之间尽量间隔开，用厕后及时冲干净。
（4）每天安排专人负责课间的开窗通风。
（5）废弃口罩折叠后投入口罩专用垃圾桶。
学校开学第一课方案 篇四
一、教学目标
运用疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源，聚焦“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”主题，安排一天时间，通过专家讲解、专业指导和师生示范，开展实操演练和学校、班级主题活动等，给学生上好一堂“人生成长大课”。教育学生正确对待疫情，科学防范疫情，守法支持防控，养成文明卫生的生活习惯，强化与自然、社会和谐相处意识，坚定“四个自信”，厚植家国情怀，增进爱国情感，保持健康心理，加强体育锻炼，为新学期的学习生活开好头、起好步。
二、教学重点
组织全体学生共上一堂爱国主义教育课、思想政治理论课、爱国卫生运动和公共卫生知识普及课。加强防疫知识和生命教育，增强学生防护意识和能力；加强战“疫”先进典型教育，增强学生社会责任感和奉献精神；加强爱国主义和民族精神教育，增强学生家国情怀和民族自豪感。让广大师生深刻认识到疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当，充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
三、教学流程
返校复学第一天的教学活动，上午以学校统一活动为主，下午以班级活动为主，分为升旗仪式、专题视频、实操演练、主题班会、总结收获5个板块。
（一）升旗仪式
上午8:30分开始：
1.升国旗、唱国歌。
2.学生代表国旗下发言。
3.陈武干校长国旗下讲话《开学第一课》。
（二）专题视频
上午9:30分开始：
德育处组织师生收听收看省教育厅统一制作的新冠肺炎疫情防控知识教育专题视频等约40分钟，集中收看河南卫视播出的中小学“复学第一课”节目。
播放清单如下：
1.河洛中学开学第一课心理干预影片。
2.河洛中学开学第一课戴口罩、洗手等技能培训小视频。
3.河洛中学开学第一课师生防疫知识培训视频。
（三）实操演练
上午10:30分开始
结合学校师生状况、学校防控准备情况，组织培训并安排各班主任现场指导开展实操演练。通过演练，让学生重点掌握疫情防控期间，哪些该做，哪些不该做；该怎么做，为什么要这样做，熟悉具体要求和操作流程、具体标准和指南导图。
1.班主任根据《河洛中学防控纪律及要求》、《河洛中学应急演练方案》、《洛阳市河洛中学开学后注意事项》等的内容，开始对学生进行开学后学校进出校门、上课、课间、如厕、打水、放学路上等防疫重点细节和在校期间纪律进行讲解培训。
2.实操演练：
演练内容主要有：课间以班级为单位定点定位去厕所，每个班级固定专用男女厕所各一个，课后有序排队上厕所；
打开水，每个学生自己在家准备水杯，学校给每个班配备暖水瓶一个，安全员负责打开水，其他人一律不允许到开水房。
放学流程演练、发热等应急情况演练。
（四）主题班会
下午2:30分开始
各班主任根据学校统一制作的《把灾难当教材，与祖国共成长》课件，分享交流：在这个特殊的假期，我们对新冠肺炎疫情的认知过程、自己的感想体会，对我们党和国家有什么新认识？对新学期的学习有什么新期待？通过特色教育活动和分享交流，进一步激发学生爱国情、报国志，增强学习动力，强化责任担当。
（五）总结收获
下午3:30分开始
1、学生围绕假期中的所见所闻，交流所感所悟。
2、假期期间，“停课不停学”居家线上学习情况小结。
3、返校后针对本学期剩余时间，每位同学明确学习目标、制定学习计划。初三同学对备战中考，决胜中考进行再动员。
最后，在合唱《我的祖国》《我和我的祖国》《感谢有你》等歌曲中结束一天的教育活动。
