染雾小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 篇一
标题：亲子体育活动教案：小班亲子体育活动《小青蛙跳过河》的指导
引言：
小班亲子体育活动是一种非常有效的方式，可以帮助孩子们提高身体协调能力、增强亲子关系，并且增进对体育的兴趣。本文将介绍一个适用于小班的亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》。
活动目标：
1. 帮助孩子们提高身体协调能力。
2. 增强亲子关系，促进亲子间的合作和沟通。
3. 增进对体育的兴趣。
活动准备：
1. 准备一个宽敞的场地，如室内大厅或户外操场。
2. 准备一些小青蛙的道具，如卡片、毛绒玩具或者画有小青蛙形象的纸板。
3. 准备一些障碍物，如绳子、椅子或者小桥。
4. 准备一些奖品，如小糖果或者贴纸。
活动步骤：
1. 游戏介绍：向孩子们介绍游戏的规则和目标，告诉他们要扮演小青蛙，跳过河流中的障碍物。
2. 热身运动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、跳跃或者摆臂。
3. 跳跃练习：让孩子们模仿小青蛙的跳跃动作，跳过教师设置的障碍物。
4. 亲子合作：让家长和孩子们一起排成一条队列，进行跳跃练习。家长和孩子们可以手牵手，一起跳过障碍物。
5. 增加难度：逐渐增加障碍物的数量和高度，让孩子们面对更大的挑战。
6. 比赛环节：组织一场小青蛙跳跃比赛，看谁能跳得更远、更高。
7. 结束游戏：进行放松活动，如拉伸运动或者按摩。
活动评估：
在活动过程中，教师可以观察孩子们的表现，如身体协调能力、合作精神和对体育的兴趣。同时，家长也可以评估孩子们的表现，并给予肯定和鼓励。
小结：
通过小班亲子体育活动《小青蛙跳过河》，孩子们可以提高身体协调能力，增强亲子关系，增进对体育的兴趣。这是一种既有趣又有效的活动，可以在家庭中进行，帮助孩子们健康成长。
小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 篇二
标题：小班亲子体育活动教案：培养孩子们的身体协调能力和团队合作精神
引言：
亲子体育活动是一种非常有趣和有益的方式，可以帮助孩子们提高身体协调能力，增强亲子关系，并培养团队合作精神。本文将介绍一个适用于小班的亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》。
活动目标：
1. 帮助孩子们提高身体协调能力。
2. 增强亲子关系，促进亲子间的合作和沟通。
3. 培养团队合作精神。
活动准备：
1. 准备一个宽敞的场地，如室内大厅或者户外操场。
2. 准备一些小青蛙的道具，如卡片、毛绒玩具或者画有小青蛙形象的纸板。
3. 准备一些障碍物，如绳子、椅子或者小桥。
4. 准备一些奖品，如小糖果或者贴纸。
活动步骤：
1. 游戏介绍：向孩子们介绍游戏的规则和目标，告诉他们要扮演小青蛙，跳过河流中的障碍物。
2. 热身运动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、跳跃或者摆臂。
3. 跳跃练习：让孩子们模仿小青蛙的跳跃动作，跳过教师设置的障碍物。
4. 亲子合作：让家长和孩子们一起排成一条队列，进行跳跃练习。家长和孩子们可以手牵手，一起跳过障碍物。
5. 增加难度：逐渐增加障碍物的数量和高度，让孩子们面对更大的挑战。
6. 团队合作：将孩子们分成小组，每个小组轮流跳过障碍物。家长可以担任队长，带领小组完成任务。
7. 比赛环节：组织一场小青蛙跳跃比赛，看哪个小组能跳得更远、更高。
8. 结束游戏：进行放松活动，如拉伸运动或者按摩。
活动评估：
在活动过程中，教师可以观察孩子们的表现，如身体协调能力、合作精神和团队合作能力。同时，家长也可以评估孩子们的表现，并给予肯定和鼓励。
小结：
通过小班亲子体育活动《小青蛙跳过河》，孩子们可以提高身体协调能力，增强亲子关系，并培养团队合作精神。这是一种既有趣又有效的活动，可以在家庭中进行，帮助孩子们健康成长。
小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 篇三
设计意图：
体育游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?本节课，我在幼儿认识青蛙，知道青蛙基本习性的基础下，设计了"小青蛙跳过河"活动。
活动背景：
1.幼儿了解青蛙基本习性，如跳跃方法、叫声等。
2.了解"兔子舞"基本节奏。
教学目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。
2、发展与家长的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
教学准备：
1.每人准备彩色纸盒各两个
2.大青蛙、小青蛙头饰每人一个、荷叶若干
教学过程：
一、谈话导入，激发幼儿参与活动兴趣
师："呱呱、呱呱、呱呱呱呱呱呱"，大家好，聪明的小一班小朋友你们好，今天呱呱来和你们
玩游戏，你们认识呱呱吗?你们知道我是谁吗?
生猜："青蛙。"
师：今天太阳出来了，小朋友和爸爸妈妈一起跟着呱呱跳出去晒晒白肚皮好不好。"
二、伴随音乐开始热身运动
老师引导幼儿伴随音乐排好队伍跳到指定地点，并根据节奏尝试不同跳法，如呱呱、呱呱大步跳跃，呱呱呱呱小步跳跃，让幼儿掌握基本跳跃技能。在音乐停时幼儿和家长到指定位置站好。
三、教学"小青蛙跳过河"
师：小朋友们你们跳得累吗?和呱呱一起到河边开心吗?今天呱呱要带小一班的爸爸妈妈去我们家的小河里跳一跳，比比赛看看呱呱跳的远、跳得快还是小朋友跳的远跳得快。
老师示范，先放荷叶，再在荷叶上放纸盒，跳到盒中放下一个纸盒，并拿回前一个放在下一处。
师：呱呱有问题要问小朋友，请问呱呱是怎么跳的呢?呱呱跳的时候都用了什么?
生答：荷叶和纸盒。
师："这是呱呱的房子，如果不带好自己的房子就没有地方住了，大青蛙要住大大的房子，小青蛙住小房子。"
四、家长和孩子做亲子互动，积极参与今日的体育活动
引导幼儿和家长试一试，根据刚刚进行的方法，自由练习，老师从旁指导。
师：下面呱呱要请一个大青蛙帮助呱呱跳到河对岸，妈妈要帮呱呱拿好荷叶和房子，要不然呱呱就会掉到河里去了，(在家长和老师互动的同时老师要讲述要点，如一个荷叶和另一个荷叶的距离要掌握好，太大了跳不到，太小了浪费时间。一定要配合好，把握好时间，不能因为看别人耽误自己的比赛时间。)
老师请一组较为机灵的孩子和家长做示范，从小河这头开始由家长帮助孩子铺荷叶，到了河对岸回来时由孩子帮助家长铺荷叶。
师："刚刚的小青蛙和大青蛙跳的棒极了，小朋友们，你们会不会呢，下面请你和你的爸爸妈妈一起跳过河再跳回来，呱呱在河的这头等你们，看看哪一组最先回到呱呱身边。"
师："刚刚你们都进行了比赛，现在呱呱着急了，我想和你们比比赛，看看是你们速度快还是我快。
老师和幼儿家长组进行比赛将今日活动推向高潮。
师："呱呱今天和小朋友们在河边跳过了小河，锻炼了身体，现在小青蛙要跳回岸上的洞里午睡咯。"
五、舒展活动，结束课程
放音乐"兔子舞"幼儿和老师一起边唱边回教室。
教学反思：
本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据"兔子舞"的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。
小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 篇四
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能
2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐
活动准备：
每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场
2、律动——青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、自由练习跳盒子
（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）
2、双人练习跳盒子
A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳
B、 幼儿分散练习
C、 教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下
三、游戏——小青蛙跳过河
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、幼儿自由练习小河、中河、大河
3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河
五、舒展活动，盒子舞
小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 篇五
活动目标：
练习立定跳远
活动准备：
重点指导
1.学习正确的跳远的方法
2.鼓励幼儿向远眺
通过直观的照片和具体的提问，帮助幼儿理解词汇，以照片为媒介，运用多种方法激发幼儿地学习兴趣，在过程中教师还不能够积极的调动孩子的积极性，需要老师在孩子主动学习这块进行积极的思考。
教学反思：
小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。
活动反思：
小班教案《蛙跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿复习走平衡木的技能，学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量，懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
小班亲子体育活动教案《小青蛙跳过河》 篇六
活动目标：
1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。
3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。活动准备：一片荷叶、两朵荷叶、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一;1—10的数字卡片;幼儿用笔;荷叶点数操作图片
活动过程
一、引出内容
教师策略：出示小青蛙
指导语：小青蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的好朋友，它的好朋友都有谁呢?
二、正确感知10以内的数量
教师策略：
1、逐一出示十张卡片，请幼儿以目测的方法数。
2、看卡片上物体的数量，集体进行拍手数数。
指导语：
1、它的数量是多少?
2、一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……
三、学习按1—10的数量排序
教师策略：
1、幼儿按图片的数量从少到多进行排队
2、给图片下方贴上相应的数字
3、教师给对的小朋友一个五角星
指导语：
1、小青蛙的朋友这么多，请小朋友帮助给它的朋友排排队。
2、在小红旗后，把数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。
3、排好后在卡片下方贴上相应的数字。
四、比较相邻两数的关系
教师策略：
1、把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。
2、幼儿操作
指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?
在荷叶空格处画上圆点，使每排图的顺序按数量从小到大排列。
