染雾幼儿园大班科学活动教案《不一样的我》 篇一
标题：发现身体的不一样之处
活动目标：
1. 帮助幼儿认识到自己和他人身体的不一样之处。
2. 培养幼儿的观察能力和比较能力。
3. 提高幼儿的自尊心和团体意识。
活动准备：
1. 海报或图片展示不同种族、不同性别、不同体型等的人物形象。
2. 镜子。
3. 玩具或图片展示不同的眼睛、鼻子、嘴巴、手指等身体部位。
活动过程：
1. 导入：老师将展示海报或图片，让幼儿观察不同的人物形象，引导幼儿发现他们的不一样之处，例如肤色、发型、衣着等。
2. 比较身体：老师给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的面部特征，并和其他幼儿进行比较，发现自己和他人的不一样之处。例如眼睛大小、鼻子形状、嘴巴大小等。
3. 比较身体部位：老师给幼儿展示不同的玩具或图片，例如有颜色不同的眼睛、鼻子、嘴巴、手指等，让幼儿观察和比较，发现这些身体部位的不一样之处。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们互相观察和比较，发现小组内成员之间的不一样之处，并将观察结果记录在纸上。
5. 分享和讨论：每个小组依次向全班呈现他们发现的不一样之处，并进行讨论，引导幼儿认识到每个人都是独特的，没有谁比谁更好或更坏，每个人都应该被尊重和接纳。
6. 总结：通过这个活动，幼儿们学会了观察和比较，培养了自己的观察能力和比较能力，也增强了自己的自尊心和团体意识。
幼儿园大班科学活动教案《不一样的我》 篇二
标题：发现身体的相似之处
活动目标：
1. 帮助幼儿认识到自己和他人身体的相似之处。
2. 培养幼儿的观察能力和比较能力。
3. 提高幼儿的团体意识和合作能力。
活动准备：
1. 海报或图片展示相似的人物形象，例如家庭成员、朋友等。
2. 镜子。
3. 玩具或图片展示相似的眼睛、鼻子、嘴巴、手指等身体部位。
活动过程：
1. 导入：老师将展示海报或图片，让幼儿观察相似的人物形象，例如家庭成员、朋友等，引导幼儿发现他们的相似之处，例如头发颜色、眼睛形状、嘴巴大小等。
2. 比较身体：老师给每个幼儿一面小镜子，让他们观察自己的面部特征，并和其他幼儿进行比较，发现自己和他人的相似之处。例如眼睛形状相似、鼻子位置相同等。
3. 比较身体部位：老师给幼儿展示相似的玩具或图片，例如有相同颜色的眼睛、鼻子、嘴巴、手指等，让幼儿观察和比较，发现这些身体部位的相似之处。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们互相观察和比较，发现小组内成员之间的相似之处，并将观察结果记录在纸上。
5. 分享和讨论：每个小组依次向全班呈现他们发现的相似之处，并进行讨论，引导幼儿认识到尽管每个人都是独特的，但也有很多相似之处，这样可以帮助我们建立联系和友谊。
6. 总结：通过这个活动，幼儿们学会了观察和比较，培养了自己的观察能力和比较能力，也加强了自己的团体意识和合作能力。同时，他们也认识到每个人都是独特的，同时也有很多相似之处，这样可以帮助我们建立联系和友谊。
幼儿园大班科学活动教案《不一样的我》 篇三
幼儿园大班科学活动教案《不一样的我》
幼儿园大班科学活动《不一样的我》教案大家是否写好了呢?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于幼儿园大班科学活动教案《不一样的我》，希望能够帮到大家!
一、教材简解：
大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等，然而虽然大班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。因此，我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同，了解到每一个人都是与众不同的。
二、活动目标：
1、感受个体的多样性，知道每个人都与众不同的。
2、积极参与活动，愿意大胆表达自己的想法。
3、观察比较自己与同伴外部特征的异同，从而充分了解自我，形成自我意识。
三、重点、难点
教学重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点。
教学难点：在实践体验中，能区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达出来。
四、设计理念：
主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。让每一个孩子都有展示自己的舞台，让每一个孩子都在群星积聚的`天空形成一个璀璨的星星。
五、设计思路：
整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体让他们能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和别人是不一样的。围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼
六、教学过程：
在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：
(一)激发兴趣，导入活动(找不一样)
生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具，是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入，吸引幼儿的注意力，引出《不一样的我》。
(出示图片)
1、师：春意盎然的花园里，开满了五彩缤纷的鲜花，瞧!它们有什么不一样?哪里不一样?(引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状，以及根茎叶等不同)
2、师：同样是花，但是有着那么多的不一样!花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏，我们看看它们是谁?小瓢虫，谁能把它们不一样的地方找出来?(瓢虫身上的斑点不一样，有的大、有的小，数量也不一样;瓢虫身上的颜色不一样，有红色、黄色和白色等)3、师：那么狗呢?它们哪里不一样?幼儿讲述(有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……)哈巴狗(长毛狗，毛发的颜色不一样)虽然都是小狗，可仔细一看他们长得也都不一样。
小结：从上面的图片我们可以看出，同样是植物，同样是动物，可它们有着许多的不同，那么我们人呢?我们都一样吗?请两个小朋友来比一比。
(二)、理解活动内容，掌握学习方法(我们一样吗)
1、请两名幼儿走上前，请其他幼儿比比有什么不一样?
(1)男孩和女孩比：重点引导幼儿找出最大的不同：性别不一样。
师：谁能够找出它们最大的不同?
师：那两个男孩两个女孩都一样了吗?
(2)男孩和男孩比：身高、体型不一样。
师：两个男孩比好了，我们再来比比两个女孩。
(3)女孩和女孩比：肤色、五官(重点眼睛)不一样。
铺垫：我们的眼睛也有许多不一样的地方，请两个小模特睁大眼睛。(单双眼皮，眼睛大小，眼珠颜色等)
小结：性别相同，我们也找出了那么多不一样的地方。
(4)那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?(大人和小孩年龄不一样)
师：我看见你们比的真开心，我也来和你们比比看，我们之间最大的区别是什么?
师：那我们大人长得都一样吗?我和你们的陈老师一样吗?
小结：原来我们小朋友和小朋友之间，小朋友和大人之间，大人和大人都是不一样的，这说明我们每个人都有自己的特征，都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗?今天我还给你们准备了小镜子，再找一个好朋友去空的地方比一比哪里不一样?
2、和好朋友比不一样
引导幼儿先照镜子，再和好朋友比不一样。(想一想还有那些地方可以比)
3、现在谁来说一说你长得怎么样?(请幼儿说一说)
小结：刚才大家找了很多和别人不一样的地方，其实只要我们多关注自己多关注别人，就能发现许多与众不同的地方。
4、游戏：找朋友
(1)接下来我们来玩个游戏吧，我来说他的特征，请你们来猜猜这个小朋友是谁?
(2)老师说说某个幼儿特别的地方，其他小朋友猜一猜是谁。
教师小结：根据这些特征，我们很快就能找出他是谁，因为我们每一个人都是不一样的。
