染雾教师岗位大练兵活动方案 篇一
教师是培养未来的栋梁之材的重要角色，他们的专业素养和教学能力直接影响着学生的发展和成长。为了提高教师的综合素质和教学水平，我们学校计划开展一次教师岗位大练兵活动。本文将详细介绍这一活动的目的、内容和组织方式。
首先，本次教师岗位大练兵活动的目的是提高教师的教学水平和专业素养，增强教师的教育教学能力。通过参与各种教学实践活动和教学研讨，教师将能够不断更新教学理念，改进教学方法，提高教学效果，进一步激发学生的学习兴趣和学习动力。
活动内容主要包括以下几个方面：首先，组织教师参与教学观摩活动。通过观摩优秀教师的课堂教学，教师能够学习到先进的教学方法和策略，进一步提高自己的教学水平。其次，组织教师参与集体备课活动。教师在集体备课中能够相互交流教学经验，共同研究教材和教学内容，提高教学质量和效果。此外，还将组织教师参与教学改革研讨会和教学案例分享活动，通过与其他学校和教师的交流，教师能够学习到更多的教学创新经验和方法。
为了保证活动的顺利进行，我们将采取以下组织方式：首先，成立活动筹备组，负责活动的具体组织和安排。该组成员由学校领导、教务处和各学科教研组组长组成。其次，明确活动的时间安排和内容目标。活动将在寒暑假期间进行，以确保教师有足够的时间参与活动。同时，根据不同学科和教师的需求，制定具体的活动内容和培训计划。最后，加强活动的宣传和推广。学校将通过校园网、微信公众号等渠道，向全体教师宣传活动的目的和意义，并鼓励教师积极参与。
通过本次教师岗位大练兵活动，我们相信教师的教学水平和专业素养将得到进一步提高，学校的教育教学质量将得到有效提升。同时，活动也将激发教师的学习热情，促使他们不断更新教学理念和教学方法，为学生成长发展提供更好的教育服务。我们期待本次活动能够取得圆满成功，并为今后的教师培训和发展提供有益的经验和启示。
教师岗位大练兵活动方案 篇二
近年来，教师队伍中普遍存在教学方法单一、教学效果不佳等问题。为了提高教师的教学能力和专业素养，促进学校的教育教学质量提升，我们计划开展一次教师岗位大练兵活动。本文将详细介绍这一活动的目标、内容和实施方式。
本次教师岗位大练兵活动的目标是提高教师的教学能力和专业素养，推动教师的专业成长和发展。通过参与各种教学实践活动和教学研讨，教师将能够不断提升自己的教学水平和教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
活动内容主要包括以下几个方面：首先，组织教师参与教学观摩活动。通过观摩优秀教师的课堂教学，教师能够学习到先进的教学方法和策略，进一步提高自己的教学水平。其次，组织教师参与集体备课活动。教师在集体备课中能够相互交流教学经验，共同研究教材和教学内容，提高教学质量和效果。此外，还将组织教师参与教学改革研讨会和教学案例分享活动，通过与其他学校和教师的交流，教师能够学习到更多的教学创新经验和方法。
为了确保活动的顺利进行，我们将采取以下实施方式：首先，明确活动的时间安排和内容目标。活动将在寒暑假期间进行，以确保教师有足够的时间参与活动。同时，根据不同学科和教师的需求，制定具体的活动内容和培训计划。其次，通过开展教师培训班和研讨会，提供专业的培训和指导，帮助教师改进教学方法和策略。最后，建立教师教学观摩和教学案例分享平台，为教师提供交流和学习的机会。
通过本次教师岗位大练兵活动，我们相信教师的教学能力和专业素养将得到进一步提高，学校的教育教学质量将得到有效提升。同时，活动也将激发教师的学习热情，促使他们不断更新教学理念和教学方法，为学生成长发展提供更好的教育服务。我们期待本次活动能够取得圆满成功，并为今后的教师培训和发展提供有益的经验和启示。
教师岗位大练兵活动方案 篇三
为贯彻落实市教育局“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校“的工作思想，扎实推进我校教师教书育人的能力与水平，促进我校教育质量又好又快发展，特制定本方案。
一、 指导思想
以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，为学生的全面发展服务。
二、 活动目标
1.通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。
2.通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。
3.通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教育教学质量。
三、基本原则
1.以校为本，全员参与。
教师岗位大练兵活动是我市我区教育改革与发展的客观需求，是教师队伍建设的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。
2.注重过程，强化实效。
教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。
四、途径与内容
我校依据《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵内容与标准》，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1.同伴互助。
开展有效的听课、说课、评课和反思活动，建立团队型学习模式，对课堂教学进行深度研究。以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。
2.青蓝互助。
充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。我校骨干教师带领青年教师备课，帮助青年教师指导参加区级竞赛课。
3.实践反思。
教师要制定“学科教学工作计划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。
五、搭建平台，培养能力。
1.解读课标与分析教材的能力。
本学期松北区开展了首届教师素养大赛，我校抓住这个契机，深入学习“新课程标准”，熟悉“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。五月末进行学科知识测试。
2.学情分析能力。
能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改进措施。要求每位教师撰写一份学情分析报告。
3.教学设计能力。
熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程，能撰写一份教学设计。
4.教学管理能力。
能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。每学期每人参与一堂公开课，担任说、讲、评的角色，让老师们能够提升自身的教学能力。
5.教学反思能力。
能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思。
6.教研、科研能力。
积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，建立学习型团队，开展中、青、骨干、科任教师参与教研活动，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写一份教学论文。
7.教学机智。
能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问
8.班主任思想道德教育能力。
组织全体教师参加各种形式的业务学习，加强专题研究，提高工作效率，增强教师全员育人、服务学生的意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育，积极促进学生健康成长。建立相应档案，进行问卷调查。
9.班级管理的改革与创新能力。
优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育活动，建立与家长良好的合作关系，提高研究学生的能力、组织学生参加活动的能力，积极开展班、队会活动的能力。
10、组织教师参与三笔字练习。
要求教师每周保质保量地练习一叶毛笔字，两板粉笔字，每日一页钢笔字。并对书写认真的教师给予表扬和奖励。
六、活动安排
1.准备和启动阶段（3月）：制定、下发教师岗位大练兵活动实施方案。
2.实施和推进阶段（4月---6月）：团体教师认真活动方案，组织教师坚持理论与实践相结合的原则，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。
3.总结阶段（6月）：学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。
七、组织管理。
为确保对大练兵活动的组织领导，成立领导小组。
组长：付敏
副组长：李欣 李智慧
成员：学年、学科组长
