染雾培训部教师岗位练兵方案 篇一
培训部教师岗位练兵方案
作为培训部的教师，我们既要具备扎实的专业知识，又要拥有一定的教学技能和管理能力。为了提高教师队伍的整体素质和教学水平，我们制定了以下培训部教师岗位练兵方案。
一、定期集中培训
定期集中培训是提高教师专业素养和教学能力的重要途径。我们将每个学期安排一次集中培训，内容包括教学理论、教学方法、教学技巧、学科知识更新等。培训形式包括讲座、研讨会、教学观摩等。通过集中培训，教师们可以相互交流经验，共同进步，提高教学质量。
二、个别辅导
除了集中培训，我们还将安排个别辅导，根据教师的具体情况制定个性化的培训计划。教师可以根据自身需求选择进行个别辅导，例如，有的教师可能需要提高课堂管理能力，有的教师可能需要提高教学设计能力。通过个别辅导，教师可以针对自身的不足进行有针对性的提高，进一步提高教学质量。
三、教学观摩
教学观摩是提高教师教学能力的有效手段。我们将鼓励教师之间相互观摩课堂，互相学习借鉴。教师可以选择自己感兴趣的课程进行观摩，也可以选择其他教师的优秀课堂进行观摩。通过教学观摩，教师们可以学习到不同的教学方法和技巧，丰富自己的教学方式，提高教学效果。
四、教学研讨
教学研讨是促进教师专业发展和交流的重要平台。我们将定期组织教学研讨会，让教师们分享自己的教学经验和教学方法，互相学习借鉴。教学研讨会可以是小组讨论、学科组交流、教学案例分享等形式。通过教学研讨，教师们可以深入探讨教学问题，提高自己的教学能力和教学水平。
五、教学评估
教学评估是监督和激励教师的重要手段。我们将建立健全的教学评估机制，对教师的教学进行定期评估。评估内容包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。通过教学评估，可以发现教师的不足之处，针对性地提供培训和辅导，帮助教师提高教学质量。
通过以上培训部教师岗位练兵方案，我们相信教师们的专业素养和教学能力将得到全面提高，为培训部的发展和学员的学习提供更好的支持和服务。
培训部教师岗位练兵方案 篇二
培训部教师岗位练兵方案
培训部教师是培训部门中最为重要的角色之一，他们直接面向学员，承担着培训和教学的重要任务。为了提高教师队伍的整体素质和教学水平，我们制定了以下培训部教师岗位练兵方案。
一、专业知识培训
作为教师，必须具备扎实的专业知识。我们将定期组织专业知识培训，包括学科知识、教学理论、教学方法等方面。培训形式包括讲座、研讨会、自主学习等。通过专业知识培训，教师们可以不断更新自己的知识储备，提高自己对学科的理解和把握能力。
二、教学技能培训
除了专业知识，教师还需要具备一定的教学技能。我们将安排教学技能培训，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面。培训形式包括教学案例分析、教学模拟演练等。通过教学技能培训，教师们可以提高自己的教学能力和教学水平，更好地满足学员的学习需求。
三、管理能力培训
作为教师还要具备一定的管理能力。我们将安排管理能力培训，包括人员管理、课程管理、教学资源管理等方面。培训形式包括案例分析、角色扮演等。通过管理能力培训，教师们可以更好地组织和管理教学工作，提高培训部的整体运作效率。
四、教学观摩和交流
教学观摩和交流是提高教师教学能力的重要途径。我们将鼓励教师之间相互观摩课堂，互相学习借鉴。同时，还将组织教师交流会，让教师们分享自己的教学经验和教学方法。通过教学观摩和交流，教师们可以学习到不同的教学方式和技巧，拓宽自己的教学思路，提高教学效果。
五、教学评估和反馈
教学评估和反馈是监督和改进教学的重要手段。我们将建立健全的教学评估机制，对教师的教学进行定期评估。同时，还将提供及时的教学反馈，帮助教师发现自己的不足之处，并提供相应的培训和辅导。通过教学评估和反馈，教师们可以不断完善自己的教学方式和教学效果。
通过以上培训部教师岗位练兵方案，我们相信教师们的专业素养和教学能力将得到全面提高，为培训部的发展和学员的学习提供更好的支持和服务。
培训部教师岗位练兵方案 篇三
一、指导思想
以科学发展观为指导，以提高教育教学质量为目的，适应教师专业发展需要，深化师德教育，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力等教师岗位的训练，不断提升教师的综合素质和整体水平。
二、大练兵目标
（一）深入开展现代教育理论和课程改革理念的学习、实践和研讨活动，不断提高教师基本理论素质和运用先进教育理论和课程改革理念开展教育教学研究的能力。
（二）组织开展教师学科素养和专业技能的训练，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。
（三）组织开展形式多样的评比竞赛活动，强化业务素质。
三、大练兵内容和形
式
（一）学习教育理论大练兵。
开展教育法规、先进教育理论读书活动，学校自行规定读一本教育理论专著。
（二）教学技能大练兵。
组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范，重点抓好学科技能的岗位训练。
（三）课堂教学大练兵。
围绕课堂教学的创新性和有效性，开展课堂教学创新活动，突显“聚焦有效教学，构建生命课堂”的思想，通过教学开放周或教学开放日等形式，展示、交流课堂教学创新的经验成果，提高课堂教学能力和效率。
四、大练兵考核评比
（一）考核
为推动大练兵活动扎实有效地开展，各学校要加强对教师岗位练兵的考核，把教师参加大练兵活动的情况及表现要列入教师年度考核。
（二）评比展示
为提高教师岗位大练兵的实效，展示大练兵的成果，各学校要组织大练兵的专项评比、展示和竞赛活动。
五、活动阶段及时间安排
教师岗位大练兵活动分为组织动员、教师练兵、评比竞赛、总结表彰等四个阶段，具体时间安排如下：
（一）3月-4月，宣传动员阶段；
（二）4月-10月，教师练兵阶段；
（三）10月-11月，评比竞赛阶段；
（四）12月—1月，总结表彰阶段。
六、工作要求
（一）中小学教师岗位大练兵活动是我市教育局和市教育研究院的指示精神，是加强教师队伍建设、提高教学质量的重要措施。各学校领导要统一思想认识，高度重视，增强工作的主动性，切实加强对活动组织领导，精心组织、周密部署，确保大练兵活动全面开展、扎实有效。
（二）业务部门要积极配合行政部门参与组织和指导，提供专业支持。各学校要结合教学实际，认真制定活动的具体方案，做好宣传发动和组织工作，做到全员动员、全员参与、全员提高。广大教师要积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、树形象。
（三）教师岗位大练兵重在练兵。各学校要把工作的重点放在教师的岗位训练上，要分阶段、分层次、分对象地开展训练，并在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学。大练兵要形式多样，切合教师和教育教学实际。
七、保障措施
教师岗位练兵可以作为校本培训的内容记录，教师每参加一项练兵活动可作24课时或36课时的继续教育课时登记。
