染雾校园三治三提实施方案 篇一
校园三治三提实施方案的制定与实施是为了解决当前校园管理中存在的问题，提高学校教育教学质量，促进学校和谐发展。在实施方案中，我们将重点关注三个方面的内容：校园治理、学生素养培养和教师队伍建设。
首先，校园治理是实施方案的重点之一。学校作为一个教育场所，必须具备良好的管理机制和规章制度。我们将加强对校园秩序的管理，建立健全的校规校纪，加强对学生的管理和引导，严禁任何形式的暴力和欺凌行为。同时，我们还将加强对教师队伍的管理，提高教师的教育教学水平和职业道德素养，确保教师能够胜任自己的工作。
其次，学生素养培养是实施方案的另一个重点。学生的素养是他们综合素质的体现，也是他们未来发展的基础。我们将注重培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和创新能力。通过开展各种形式的课外活动和社团组织，激发学生的学习兴趣和创新意识。同时，我们还将注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，促进学生全面发展。
最后，教师队伍建设是实施方案的另一个重点。教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们的素质和能力直接影响着学校的教育教学质量。因此，我们将加强对教师的培训和提高，提高他们的教育教学水平和教育教学能力。同时，我们还将建立健全的教师评价机制，激励教师积极进取，不断提高自己的教育教学能力。
总之，校园三治三提实施方案的制定与实施是学校管理和发展的必然要求。通过加强校园治理、培养学生素养和建设教师队伍，我们将为学校提供一个良好的发展环境，促进学校和谐发展。相信通过我们的努力，学校的教育教学质量将会得到进一步提高，学生的综合素质将得到全面发展。
校园三治三提实施方案 篇二
校园三治三提实施方案的制定与实施是为了解决当前校园管理中存在的问题，提高学校教育教学质量，促进学校和谐发展。在实施方案中，我们将重点关注三个方面的内容：校园治理、学生素养培养和教师队伍建设。
首先，校园治理是实施方案的重点之一。学校作为一个教育场所，必须具备良好的管理机制和规章制度。我们将加强对校园秩序的管理，建立健全的校规校纪，加强对学生的管理和引导，严禁任何形式的暴力和欺凌行为。同时，我们还将加强对教师队伍的管理，提高教师的教育教学水平和职业道德素养，确保教师能够胜任自己的工作。
其次，学生素养培养是实施方案的另一个重点。学生的素养是他们综合素质的体现，也是他们未来发展的基础。我们将注重培养学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和创新能力。通过开展各种形式的课外活动和社团组织，激发学生的学习兴趣和创新意识。同时，我们还将注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，促进学生全面发展。
最后，教师队伍建设是实施方案的另一个重点。教师是学校教育教学工作的中坚力量，他们的素质和能力直接影响着学校的教育教学质量。因此，我们将加强对教师的培训和提高，提高他们的教育教学水平和教育教学能力。同时，我们还将建立健全的教师评价机制，激励教师积极进取，不断提高自己的教育教学能力。
总之，校园三治三提实施方案的制定与实施是学校管理和发展的必然要求。通过加强校园治理、培养学生素养和建设教师队伍，我们将为学校提供一个良好的发展环境，促进学校和谐发展。相信通过我们的努力，学校的教育教学质量将会得到进一步提高，学生的综合素质将得到全面发展。
校园三治三提实施方案 篇三
校园三治三提实施方案范文
为深入贯彻落实新委办发〔2011〕81号《关于深入开展机关作风和效能建设“三治三提六整顿”活动的实施意见》文件精神，我校按照文件要求，及时召开了校长办公会议，认真学习领会文件
一、指导思想
以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真学习领会徐州市第十二次党代会精神，认真落实《关于深入开展机关作风和效能建设“三治三提六整顿”活动的实施意见》，以“治庸、治懒、治散、提能、提效、提神”为着力点，集中整顿政令不畅通、执法不公正、承诺不兑现、从政不廉洁、办事不高效、纪律不严明等“六不”现象。切实解决我校机关作风与效能建设中的存在问题，采取扎实有力的措施，使我校教职工的服务质量和工作效能得到有效提升，行为规范、运行协调、办事高效的工作机制得到全面落实，我校各项决策和工作部署得到有效执行，学员的满意度得到大幅提升。
二、目标任务
通过“三治三提六整顿”教育整顿活动的开展，进一步提高全体教职工的政治素质，端正思想态度，强化纪律观念，改进工作作风，提高办事效率，使我校教职工的服务理念进一步强化，工作方式方法进一步创新，形成人人思发展、议发展、谋发展的良好局面；进一步打造优质高效的培训教学软环境，坚持以人为本，始终把学员和群众的利益放在首位，力争改变思想观念上思路不清、理念不明、固步自封，工作作风上团结不够、合力不强、落实不力，工作纪律上自由散漫，有令不行、有禁不止等庸、懒、散现象。
三、组织领导
为深入贯彻落实新委办发〔2011〕81号《关于深入开展机关作风和效能建设“三治三提六整顿”活动的实施意见》文件精神，我校经校长办公会议研究决定，成立“机关作风和效能建设‘三治三提六整顿’活动”领导小组。由常务副校长任组长，副校长任副组长，科室主要负责人任成员，加强对我校开展机关作风和效能建设“三治三提六整顿”活动的领导。同时设立群众举报电话：，自觉接受群众监督。
四、方法步骤
活动分“学习讨论、整改提高、建章立制”三个阶段。
(一)学习讨论阶段（2011年8月中旬）
学校召开“三治三提六整顿”作风、效能建设专项活动动员大会，学习上级有关文件精神，深入讨论，统一思想，使大家深刻认识“治庸、治懒、治散、提能、提效、提神”的重要性和必要性，围绕全校教职工的素质提升、服务提质、办事提速、工作提效，准备民主生活会和组织生活会。学习讨论的主要方式则采取集中学习和自学相结合，集体讨论和分科室讨论相结合。
(二)整改提高阶段（2011年8月下旬至9月中旬）
1.以自查、帮查等方式，认真剖析，查摆庸、懒、散方面的种种表现及危害，深入分析原因。党员领导干部重点查摆在其位是否某其政，一般教职工重点查摆工作是否出力、出力是否尽心的问题。查摆方式有三种：一是自己查。每个成员都要根据自己的角色定位，深刻查找自己在庸、懒、散方面的种种表现，敢于亮丑，严于解剖。二是同志帮。单位领导与同事之间，同事与同事之间开展谈心交流活动，互相提醒，互相帮助，增强团结，共同进步。三是群众找。要把对党员领导干部和教师的评判权交给学员、交给群众、交给基层，群众可以通过我校监督电话和意见信箱进行投诉或举报。
2.针对查摆出来的庸、懒、散方面的突出问题，逐一制定和落实整改措施，做出公开承诺，接受群众监督，强力整改。一是规范行为，强化纪律。包括各项工作行为规范及学校纪律要求，主动规范，自觉遵守。二是强化服务。牢固树立服务发展大局，将制度细化落实到每一责任岗位、每一工作层面、每一实施环节，围绕学校发展，做到超前查看更多下面与本文相关的文章。服务，全方位、全过程服务。
3.召开专题民主生活会。民主生活会在广泛地征求群众意见的基础上组织“三治三提六整顿”专题学习，再由领导班子结合主题与各科室成员一起进行谈心交流，力求做到上下谈，左右谈、内外谈。在民主生活会上，大家针对学校在教学管理、学员管理、日常管理中的作风、效能建设问题展开热烈的讨论，彼此敞开心扉、各抒己见。生活会的召开扎实深入地推进了全校“三治三提六整顿”活动的开展，强化了全体教职工的责任意识和效率意识，以作风、效能建设的实际成效，促进我校各项工作又好又快的发展。
(三)建章立制阶段（2011年9月下旬）
立足当前，着眼长远。积极建立健全加强“三治三提六整顿”作风、效能建设的长效机制，以制度的形式固定下来，使作风、效能建设工作走上经常化、制度化。一要建立健全目标管理机制。围绕“三治三提六整顿”，结合我校各项工作实际，严格实行效能告诫和监察投诉制度。二要建立健全管理考核机制。作风与效能考评每学期开展一次，奖优罚劣，让“庸、懒、散”的人员给优秀人才“腾位子”。三要加强党员干部的学习教育。我校每周三定时开展党员干部学习活动，通过学习文件、阅读报纸、开展讨论等不同方式不断提高党员干部的思想觉悟和政治素养。
五、工作要求
(一)高度重视、认真组织。为了确保活动的顺利开展，我校成立活动领导小组，整体推进，确保认识到位，组织领导到位，工作措施到位，责任落实到位。首先，结合我校的实际情况制定切实可行的实施方案，提出明确的活动要求，精心组织实施；其次，领导班子以身作则，率先垂范，深入基层找准当前工作中存在的“庸、懒、散”具体表现以及它们对工作的影响；最后，针对这些现象制定切实可行的制度，确保“三治三提六整顿”工作落到实处。
(二)强化督查、培育亮点。“三治三提六整顿”活动领导小组一方面要切实履行职责，加强我校对学员管理、教学管理、科研管理等情况的督导检查，针对我校在作风、效能方面出现的实际问题与不足，切实加强监督，重点检查。另一方面还要充分发挥党校宣传阵地的作用，深入宣传开展“三治三提六整顿”活动的重要意义，及时反映活动进展的情况和工作成效，大力表彰先进，鞭策后进，形成良好的舆论氛围，全面展示活动形成的新思路、新举措、新经验、新成效，使我校“三治三提六整顿”专项活动开展得扎实有效、有声有色，以此推动我校各项工作迈向新台阶。
