染雾教师读书分享活动方案实施计划五篇
篇一：教师读书分享活动方案实施计划
一、活动目的和意义
教师读书分享活动是为了促进教师个人专业素养的提升，推动学校教育教学水平的不断提高。通过读书分享活动，教师可以相互学习借鉴，拓宽教育视野，提高教学效果，进一步提升学校整体教育质量。
二、活动形式和内容
1.活动形式：每月举办一次教师读书分享活动，时间为每月最后一个周五下午。
2.活动内容：每次活动由一位教师担任主讲人，分享自己在教育领域的读书心得和教学经验。活动主要内容包括：书籍介绍、核心观点总结、实践经验分享、互动交流等。
三、活动组织和管理
1.活动组织：由学校教务处负责统筹组织活动，确定每次活动的主题和主讲人。同时，教务处还负责宣传活动，邀请全体教师参加，并提前通知活动时间、地点和主题。
2.活动管理：活动期间，教务处负责现场管理，确保活动的顺利进行。同时，还需要做好活动记录和总结，及时反馈给参与教师，以便教师对自身学习和教学进行反思和改进。
四、活动效果评估
1.活动效果评估：每次活动结束后，教师可以填写反馈表，对活动进行评价，并提出改进建议。教务处根据教师的反馈和建议，及时调整和改进活动方案，提高活动的针对性和实效性。
2.活动成果展示：学校可以将每次活动的成果进行整理和归档，并通过学校网站、教师微信群等渠道进行展示。这样不仅可以让全体教师了解活动的内容和效果，还可以鼓励更多的教师积极参与到读书分享活动中来。
五、活动的延续和发展
1.活动的延续：教师读书分享活动是一个长期的机制，学校应该将其纳入到日常教育教学工作中，形成制度化、规范化的活动。教务处可以制定相应的活动流程和管理办法，确保活动的持续性和稳定性。
2.活动的发展：在活动的基础上，学校可以进一步扩大活动的影响力，邀请外部专家、学者参与到读书分享活动中来，丰富活动的内容和形式。同时，可以探索与其他学校的合作，开展跨校区、跨学科的读书分享活动，促进教师间的交流和合作。
通过教师读书分享活动，可以激发教师的学习热情，提高教师的教育教学水平，进一步推动学校的发展。希望学校全体教师积极参与到活动中来，共同推动学校教育事业的不断发展。
篇二：教师读书分享活动的实施计划
一、活动目标
通过教师读书分享活动，提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校整体教育质量的提升。
二、活动内容和形式
1.活动内容：每次活动由一位教师担任主讲人，分享自己在教育领域的读书心得和教学经验。活动主要内容包括：书籍介绍、核心观点总结、实践经验分享、互动交流等。
2.活动形式：每月举办一次教师读书分享活动，时间为每月最后一个周五下午。活动地点为学校教师会议室或多媒体教室。
三、活动组织和管理
1.活动组织：由学校教务处负责统筹组织活动，确定每次活动的主题和主讲人。同时，教务处还负责宣传活动，邀请全体教师参加，并提前通知活动时间、地点和主题。
2.活动管理：活动期间，教务处负责现场管理，确保活动的顺利进行。同时，还需要做好活动记录和总结，及时反馈给参与教师，以便教师对自身学习和教学进行反思和改进。
四、活动效果评估
1.活动效果评估：每次活动结束后，教师可以填写反馈表，对活动进行评价，并提出改进建议。教务处根据教师的反馈和建议，及时调整和改进活动方案，提高活动的针对性和实效性。
2.活动成果展示：学校可以将每次活动的成果进行整理和归档，并通过学校网站、教师微信群等渠道进行展示。这样不仅可以让全体教师了解活动的内容和效果，还可以鼓励更多的教师积极参与到读书分享活动中来。
五、活动的延续和发展
1.活动的延续：教师读书分享活动是一个长期的机制，学校应该将其纳入到日常教育教学工作中，形成制度化、规范化的活动。教务处可以制定相应的活动流程和管理办法，确保活动的持续性和稳定性。
2.活动的发展：在活动的基础上，学校可以进一步扩大活动的影响力，邀请外部专家、学者参与到读书分享活动中来，丰富活动的内容和形式。同时，可以探索与其他学校的合作，开展跨校区、跨学科的读书分享活动，促进教师间的交流和合作。
通过教师读书分享活动，可以激发教师的学习热情，提高教师的教育教学水平，进一步推动学校的发展。希望学校全体教师积极参与到活动中来，共同推动学校教育事业的不断发展。
教师读书分享活动方案实施计划五篇 篇三
为进一步提升我镇中小学青年教师人文底蕴和专业素养，同时结合“新荷工程”读书活动的安排，特举行青年教师首届读书节活动。具体事项通知如下：
一、活动主题：
亲近孩子，聆听童心。
二、内容形式：
本着“低起点、小目标”这一原则，教办推荐较适合青年教师阅读的书目，每位教师选择1-2本书阅读做好读书摘记，并结合自己的思考、实践，写一篇读后感。读后感要求“我手写我心”，不少于500字，题目自拟，如发现抄袭、网上下载，教办将作严肃处理。读后感请于_年6月10日前上送教办。
同时，教办将组织一次读书沙龙活动，并评选出若干优秀读后感。
三、活动时间：
20__年3月20日——20__年6月20日
四、活动对象：
我镇30周岁以下中小学教师
五、活动建议：
各校可根据自身特点，组织青年教师积极参与，采取个人学习与集中学习相结合，通过举办读书沙龙、经典评述、心得交流等活动，引导青年教师快乐读书，善思好学。
教师读书分享活动方案实施计划五篇 篇四
读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过读书，可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化，激发广大教师读书的兴趣，鼓励青年教师挑战自我，追求卓越，提升广大教师的专业素养和人文素养，营造积极向上、清新高雅、内涵丰富的校园文化氛围，加强书香校园建设，学校领导研究决定举办青年教师读书演讲比赛。
一、活动主题与宗旨
本次读书演讲比赛以“书籍点亮青春”为主题，旨在引导广大教师在工作之余静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，引导教师畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。
二、比赛时间
三、比赛地点 办公楼601室
四、参赛条件
1.工作积极主动，爱岗敬业，教育教学成绩突出。
2.喜爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有一定数量的藏书。
3.年龄在35周岁以下。
五、比赛议程
1.预赛：以学区为单位组织预赛，根据比赛成绩各区推荐3人参加学校决赛。(各学区预赛时间、地点提前报教导处，4月16日前将参赛名单报教导处)
2.决赛：由学校统一组织，根据比赛成绩评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，并根据学校量化积分方案分别给予加分。(4月17日下午两点决赛，比赛现场打分当场公布结果)
六、评分细则
1.内容(3分)
(1)观点正确、鲜明，主题深刻、突出，角度新颖。(1分);
(2)材料充分，逻辑严谨，具有感染力。(2分)
2.技巧(3分)
(1)语言表达(2分)：普通话标准、流利、自然，吐字清晰，声音洪亮，语言生动形象。
(2)举止神情(1分)：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充沛。
3.效果(4分)
(1)能脱稿演讲(1分);
(2)演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和召唤力，使听众产生强烈的情感共鸣，得到深刻的教育(2分);
(3)演讲时间限每人不超过8分钟(1分)。
七、组织机构
领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
工作小组
组长：
成员：
教师读书分享活动方案实施计划五篇 篇五
一、活动目的
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号
与知识为友，与书本为友。
四、参加人员
全校所有在职教师。
五、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六、活动措施
1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。
3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。
4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
6、认真做好书籍管理和借阅工作。
七、保障措施
1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的'继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常
进行。
教师读书分享活动方案实施计划五篇 篇六
为将我校教师校本培训工作进一步推向深入，深化学习型校园建设，不断提高中教师专业化发展水平，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定本案。
一、指导思想
以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本”“终身学习”的理念，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。
二、活动主题
联系教学、学生管理和教师专业成长的实际，认真学习先进的教育理念和教学方法，反思自身教育教学实践，坚持传承、发展的精神，提高教师专业能力和实际教学水平，丰富教师的精神文化生活。
三、活动对象
全体在职教师
四、活动内容和方式
(二)全员参与
活动步骤
一、购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。当前我校教育教学类图书比较单一、制约了教师读书活动的开展，为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将新进一批教育教学类书籍，达到人手一本。
二、评价制度：每名教师每学期必须读完一本教育教学类书籍，写出5000字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。读书笔记、读后感或书评要记录在校本培训专用的笔记本上，读书笔记将作为读书评价的重要依据。学校将根据量化制度给教师量化。
五、活动要求
1、学校高度重视教师读书活动，规定每天下午第四节为全体教师读书活动时间。在规定的时间，学校图书室、阅览室必须开放。
2、学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在当，作为师训量化的依据
3、学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。
六、实施措施
1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、评比。
组长：张金山
副组长：扈兴军、韩在俊、
成员：李贵忠、刘荣昌、王成新、冯仁刚、胥新国、程明芹。
2管理制度保障。(1)学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案，列入总量化。(2)将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材料的数量、质量进行评比量化。
3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案，将教师读书活动与教师的继续教育和业务挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
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