染雾中班防溺水活动方案及总结 篇一
标题：中班防溺水活动方案及总结
引言：
随着夏季的到来，溺水事故频发，给孩子们的生命安全带来了威胁。为了提高中班幼儿防溺水的意识和技能，我们制定了一系列的防溺水活动方案，并进行了总结。
一、活动方案
1. 演示救生技能：
为了让孩子们了解基本的救生技能，我们邀请了专业的救生员到幼儿园进行演示。救生员通过模拟溺水场景，向孩子们展示正确的救生方法和技巧。孩子们通过观察、学习，了解了如何正确使用救生圈、救生板等救生工具，以及如何正确施救。
2. 游泳课程：
为了提高孩子们的游泳技能，我们开设了专门的游泳课程。通过游泳课程，孩子们学会了基本的浮水、划水和换气动作，提高了自己的游泳能力。同时，游泳课程也教授了孩子们如何避免溺水的方法，如不可单独游泳、不可在无成人监护的情况下接近水域等。
3. 模拟溺水场景：
为了让孩子们亲身体验溺水的危险，我们设置了模拟溺水场景。在教师的指导下，孩子们穿上救生衣，下水体验溺水的情境。通过这样的活动，孩子们深刻体会到了溺水的危险性，从而增强了防溺水的意识。
二、总结
通过以上的活动方案，我们取得了以下的效果和成果：
1. 孩子们的防溺水意识大大提高：
通过观看演示、参加游泳课程和模拟溺水场景活动，孩子们对溺水的危险性有了更深刻的认识，增强了自己的防溺水意识。
2. 孩子们的游泳技能得到了提升：
通过参加游泳课程，孩子们学会了基本的游泳技能，提高了自己的游泳能力，增强了自己的自救能力。
3. 家长的参与度提高：
通过邀请家长参加活动，我们增强了家长对孩子防溺水的重视程度，提高了家长的参与度。家长们也通过观摩活动，学习了防溺水的方法和技巧，为孩子的安全保驾护航。
总之，中班防溺水活动方案的实施取得了显著的效果。孩子们的防溺水意识得到了提高，游泳技能得到了提升，家长的参与度也得到了提高。我们将继续加强防溺水教育，为孩子们的安全保驾护航。
中班防溺水活动方案及总结 篇二
标题：中班防溺水活动方案及总结
引言：
夏季是溺水事故高发季节，为了保障中班幼儿的生命安全，我们制定了一系列的防溺水活动方案，并进行了总结。
一、活动方案
1. 演示救生技能：
我们邀请了专业的救生员到幼儿园进行演示，向孩子们展示正确的救生方法和技巧。通过观察和学习，孩子们了解了如何正确使用救生工具，如何正确施救。演示活动不仅提高了孩子们的防溺水意识，还增强了他们的自救能力。
2. 游泳课程：
我们为孩子们开设了专门的游泳课程，教授他们基本的游泳技能。通过游泳课程，孩子们学会了浮水、划水和换气等技巧，提高了自己的游泳能力。同时，游泳课程也教授了孩子们如何避免溺水的方法，如不可单独游泳、不可在无成人监护的情况下接近水域等。
3. 模拟溺水场景：
我们设置了模拟溺水场景，让孩子们亲身体验溺水的危险。在教师的指导下，孩子们穿上救生衣，下水体验溺水的情境。通过这样的活动，孩子们深刻体会到了溺水的危险性，增强了防溺水的意识。
二、总结
通过以上的活动方案，我们取得了以下的成果和效果：
1. 孩子们的防溺水意识得到了提高：
通过观看演示、参加游泳课程和模拟溺水场景活动，孩子们对溺水的危险性有了更深刻的认识，增强了自己的防溺水意识。
2. 孩子们的游泳技能得到了提升：
通过参加游泳课程，孩子们学会了基本的游泳技能，提高了自己的游泳能力，增强了自己的自救能力。
3. 家长的参与度提高：
通过邀请家长参加活动，我们增强了家长对孩子防溺水的重视程度，提高了家长的参与度。家长们也通过观摩活动，学习了防溺水的方法和技巧，为孩子的安全保驾护航。
总之，中班防溺水活动方案的实施取得了显著的效果。孩子们的防溺水意识得到了提高，游泳技能得到了提升，家长的参与度也得到了提高。我们将继续加强防溺水教育，为孩子们的安全保驾护航。
中班防溺水活动方案及总结 篇三
活动目标：
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：
1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)
2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢?现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”
小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)
小猫说：“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”
小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)
3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
中班防溺水活动方案及总结 篇四
活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：
1、妈妈的照片若干，发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程：
一、谈话活动
1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)
2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……
)
3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)
二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。
1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里?
这位妈妈的头发是什么样的?
2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢?
三、幼儿自己动手为妈妈设计发型
1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗?
设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的?脸上有什么?
2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢?
幼儿自由讨论后个别介绍。
3、教师示范画头发
教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。
4、教师示范图色
5、幼儿动手设计发型。
四、讲评你最喜欢哪一位妈妈?为什么?
大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作，喀嚓!
中班防溺水活动方案及总结 篇五
活动目标：
1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。
2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。
3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱护鞋子。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。
2、老师、幼儿围坐成一个圆。
活动过程：
1、欣赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。
鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼儿一起观察、交流)你还看到了哪些不一样的鞋?
2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观察、发现鞋子的相同点及不同之处。
今天，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……)
3、幼儿分组活动，自由探索，并尝试用统计的方法记录活动结果。
这么多漂亮的鞋子，钱老师知道你们一定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……
小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。
4、配对游戏：(分两组进行)
(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。
(2)第二组小朋友请你们告诉钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。
5、活动评价：
请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。分享活动的乐趣。
活动延伸：
讨论怎样爱护鞋子?
中班防溺水活动方案及总结 篇六
活动目标：
1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。
2、音乐一段。
3、哭脸、笑脸娃娃各一张。
活动过程：
1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。
(1)师生共同歌表演《表情歌》。
(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”
“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”
“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”
(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”
(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)
(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。
2、游戏：开心包与生气包。
(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。
(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。
3、学习帮助别人，使自己快乐。
(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”
(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”
(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”
(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。
