染雾最新校本培训特色项目活动方案 篇一
随着教育体制改革的推进，校本培训逐渐成为学校发展的重要组成部分。为了提高教师的专业素养和教学水平，我校特别设计了一系列的校本培训特色项目活动方案，旨在促进教师的成长与发展。以下是其中的一些亮点。
首先，我们注重个性化培训。根据教师的专业需求和兴趣爱好，我们制定了多样化的培训内容，包括教学方法、课程设计、学科研究等方面。教师可以根据自己的实际情况选择参加相应的培训项目，以便更好地满足自身的学习需求和职业发展目标。
其次，我们强调实践与反思。培训活动不仅仅是理论学习，更加注重实践操作和反思总结。我们鼓励教师将培训内容应用到实际教学中，通过实践来发现问题和解决问题。同时，我们也提供了反思平台，教师可以与同行分享自己的教学经验和感悟，相互学习和借鉴，不断提升自己的教学水平。
此外，我们推崇合作与互助。培训活动不仅仅是个人的学习，更加注重团队的合作与互助。我们鼓励教师之间组成学习小组，共同探讨和研究教育问题。在培训过程中，教师可以互相交流心得和经验，相互帮助和支持，共同成长。同时，我们也鼓励教师与学生、家长之间的合作，形成良好的教育共同体，共同推动学校的发展。
最后，我们注重培训成果的评估。培训活动结束后，我们将进行培训成果的评估和总结。我们将采用多种方式，包括问卷调查、观摩评估、教学展示等，对教师的学习效果和教学改进进行评价。同时，我们也将根据评估结果对培训方案进行调整和改进，以提高培训的针对性和有效性。
通过以上的校本培训特色项目活动方案，我们相信能够有效提升教师的专业素养和教学水平，为学校的发展提供有力的支持和保障。我们将持续不断地完善和创新培训内容和形式，为教师的成长和发展提供更好的平台和机会。
最新校本培训特色项目活动方案 篇二
在教育改革的大背景下，校本培训特色项目活动方案成为学校提高教师专业素养和教学水平的有效途径。我校积极推行校本培训特色项目活动方案，通过多种形式和方式，为教师提供全方位的学习和成长机会。
首先，我们注重教师的专业发展。针对不同学科和年级的教师，我们制定了丰富多样的培训内容和形式。例如，对于语文教师，我们组织专题研讨会，邀请专家学者进行讲座和演讲，分享最新的教育理念和教学方法；对于数学教师，我们组织教学设计大赛，通过比赛的形式激发教师的创新思维和教学能力；对于英语教师，我们组织教学观摩活动，让教师相互学习和借鉴。通过这些丰富多样的培训形式，我们希望激发教师的学习热情和创新能力，提升他们的教学水平。
其次，我们注重教师的实践操作。培训活动不仅仅是理论学习，更加注重实践操作和教学实践。我们鼓励教师将培训内容应用到实际教学中，通过实践来发现问题和解决问题。例如，在某次培训中，我们组织了教师小组进行课题研究，要求教师们在某个学段的教学中运用所学的理论和方法，进行实践操作和反思总结。通过这种形式，教师不仅可以将培训内容应用到实际教学中，还可以发现自己的不足和问题，进一步提高教学水平。
此外，我们注重教师之间的合作与互助。培训活动不仅仅是个人的学习，更加注重团队的合作与互助。我们鼓励教师之间组成学习小组，共同探讨和研究教育问题。在培训过程中，教师可以互相交流心得和经验，相互帮助和支持，共同成长。例如，在某次培训中，我们组织了教师之间的合作研究，要求教师们结对合作，共同研究某个教育问题，并进行成果展示。通过这种形式，教师们可以相互学习和借鉴，促进教学水平的共同提升。
最后，我们注重培训成果的评估和总结。培训活动结束后，我们将进行培训成果的评估和总结。我们将采用多种方式，包括问卷调查、观摩评估、教学展示等，对教师的学习效果和教学改进进行评价。同时，我们也将根据评估结果对培训方案进行调整和改进，以提高培训的针对性和有效性。
通过以上的校本培训特色项目活动方案，我们相信能够有效提升教师的专业素养和教学水平，为学校的发展提供有力的支持和保障。我们将继续不断地完善和创新培训内容和形式，为教师的成长和发展提供更好的平台和机会。
最新校本培训特色项目活动方案 篇三
继续教育培训关系到全体教师的发展，也关系到我镇教育事业的发展。我校结合自身实际与学区及县进修校的工作安排，本学期我校自定培训项目主要开展教学联谊活动，通过观摩学习与课堂实践提高教师综合素质和提升课堂教学质量。
全体教师
1、新课程及教育教学理论知识
2、教学常规
3、教学设计、课堂教学艺术、教学评价等
2、通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动，使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。
3、选派教师参加县教师基本功、说课等各类比赛。
4、提升全体教师实施新课程的能力，提升教师专业化水平，关键要提高教育质量。
专业教师全员参与；注重过程，突出实效；整体提升，打造精品。
采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合；专家辅导与自我研修相结合；校本教研与自我研修相结合，努力提高培训的质量。
20xx年9月准备宣传阶段。
20xx年10月—20xx年6月具体实施阶段。
1.培训工作要扎实有效、循序渐进，要从教师教学工作的实际出发。
2.培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研讨的平台（与校本教研结合），以培训与展示活动为契机，促教师专业发展。
1.学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案，同时将培训考核结果（2学分）纳入到“教师继续教育学分管理”。
2.学校将颁发校级教师基本功培训证书，是否具有校级教师基本功培训合格证，将作为评职、评先、聘任的重要条件。
最新校本培训特色项目活动方案 篇四
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制定教师读书活动方案作为我校校本培训特色项目。
首先，读书是学校可持续发展的需要。教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。
其次，读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。
构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
(一)读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。
(二)读书方式：
1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，写好一篇有质量的读书读后感。
2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
(三)活动形式：
1、青年教师交流
青年教师自主阅读后，学校每隔四个星期举行一次读书交流活动，并由三位老师负责交流自己的读书心得。
2、中老
年教师写读后感
中青年教师保证一学年上交一篇读后感。
1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。
教师读书活动领导小组：
组 长：金xx
副组长：吴xx
组 员：杨xx 吕xx
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教导处统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。
