染雾端午节经典诵读活动方案 篇一
端午节经典诵读活动方案
端午节是中国的传统节日之一，也是中华民族的重要节日之一。为了传承和弘扬中华文化，让更多的人了解和参与到传统节日的庆祝活动中来，我们决定在端午节期间开展一场经典诵读活动。
活动主题：传承经典，共度端午
活动目的：
1. 弘扬中华传统文化，传承端午节的精神内涵；
2. 提升参与者对端午节的了解和认同感；
3. 培养参与者的诵读能力和表达能力。
活动时间：端午节当天
活动地点：学校礼堂
活动流程：
1. 开场致辞：由主持人向全体参与者介绍活动的目的和意义，并简要介绍端午节的来历和传统习俗。
2. 经典诵读比赛：参与者分为不同年级进行比赛，每个年级推选出一名代表进行诵读。参赛选手可以自行选择一篇与端午节相关的经典诗词进行诵读，或者选择传统故事进行朗读。评委将根据选手的表现和语言表达能力进行评分。
3. 传统手工制作：在比赛进行的同时，设置手工制作区域，供不参与比赛的学生进行手工制作。可以提前准备一些相关的材料，如粽叶、彩线、竹签等，让学生亲手制作粽子，增加对传统文化的体验和了解。
4. 粽子品尝和分享：在活动结束后，将学生制作的粽子进行品尝和分享。可以邀请一些长者或者专业厨师来评选最美味的粽子，并与大家分享制作粽子的技巧和经验。
5. 颁奖典礼：在品尝和分享环节结束后，进行颁奖典礼，表彰优秀的诵读选手，并给予奖品和荣誉证书。
活动宣传：
1. 制作宣传海报，张贴在学校的宣传栏和教室门口；
2. 在学校的广播站和校园电视上进行宣传；
3. 利用学校的社交媒体平台进行宣传，如微信公众号、QQ群等。
预期效果：
1. 提升学生对传统节日的认同感和自豪感；
2. 增加学生对传统文化的了解和兴趣；
3. 培养学生的诵读能力和表达能力；
4. 加强学校和家庭的沟通和互动。
通过这次经典诵读活动，我们希望能够让更多的人了解和参与到端午节的庆祝活动中来，传承和弘扬中华民族的传统文化，培养学生的文化自信心和传统节日的认同感。让我们一起共度端午，感受传统文化的魅力和力量！
端午节经典诵读活动方案 篇二
端午节经典诵读活动方案
端午节是中国的传统节日之一，也是中华民族的重要节日之一。为了让更多的人了解和参与到传统节日的庆祝活动中来，我们决定在端午节期间开展一场经典诵读活动。
活动主题：诵读经典，传承文化
活动目的：
1. 传承中华传统文化，弘扬端午节的精神内涵；
2. 提升参与者对端午节的了解和认同感；
3. 培养参与者的诵读能力和表达能力。
活动时间：端午节前一天
活动地点：社区活动中心
活动流程：
1. 开场致辞：由主持人向全体参与者介绍活动的目的和意义，并简要介绍端午节的来历和传统习俗。
2. 经典诵读展示：参与者自愿报名，准备一篇与端午节相关的经典诗词或故事进行诵读。每个参与者有3分钟的时间进行表演，可以自行选择诵读方式，如朗诵、表演等。评委将根据选手的表现和语言表达能力进行评分。
3. 传统文化体验：在诵读展示的同时，设置传统文化体验区域，供不参与诵读的居民进行体验。可以设置包粽子、绘制五彩绳、制作艾草饰品等活动，让居民亲身参与，感受传统文化的魅力。
4. 粽子品尝和分享：在活动结束后，将学生制作的粽子进行品尝和分享。可以邀请一些居民或者专业厨师来评选最美味的粽子，并与大家分享制作粽子的技巧和经验。
5. 颁奖典礼：在品尝和分享环节结束后，进行颁奖典礼，表彰优秀的诵读选手，并给予奖品和荣誉证书。
活动宣传：
1. 制作宣传海报，张贴在社区的宣传栏、小区门口等地方；
2. 在社区广播站和社交媒体平台上进行宣传，如微信公众号、QQ群等。
预期效果：
1. 提升居民对传统节日的认同感和自豪感；
2. 增加居民对传统文化的了解和兴趣；
3. 培养居民的诵读能力和表达能力；
4. 加强社区居民之间的交流和互动。
通过这次经典诵读活动，我们希望能够让更多的人了解和参与到端午节的庆祝活动中来，传承和弘扬中华民族的传统文化，培养社区居民的文化自信心和传统节日的认同感。让我们一起传承文化，共度端午，感受传统文化的魅力和力量！
端午节经典诵读活动方案 篇三
一、选题背景
群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次粽情飘香话端午为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。
二、设计思路
以端午节的文化内涵为核心，从自己感兴趣的问题入手，自主制定研究方案，通过合作调查、采访、参与实践、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，了解中华民族的传统文化，增
强学生对祖国、对家乡、对人民的热爱之情。
三、活动安排
整个活动从年5月开始到6月结束，历时6周。活动共分为四个阶段：
1、宣传发动阶段(一周)
2、活动实施阶段(两周)
3、活动阶段小结(两周)
4、成果展示阶段(一周)
四、活动目标
(一)活动总目标：
端午节快要到了，开展关于端午的活动，可以让学生了解有关端午的各种小知识，可以拓展知识面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的能力。在端午的欢乐气氛中，亦能增进同学之间的友谊，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
(二)活动具体目标：
1、认知目标：
(1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。
(2)通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。
2、能力目标：
(1)引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
(2)通过小组合作调查、采访、汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力、相互欣赏的意识的生成以及学生人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
3、情感目标：
(1)通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
(2)增强学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，增进学生对文化传统知识的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。
五、活动实施的具体过程
第一阶段活动准备阶段(1周)
(一)活动目标：
选定主题,设计并完善方案，为实施研究作好设想。
(二)活动过程
1、产生主题，展开讨论
听听端午歌谣、欣赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷讲述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题粽情飘香话端午。
学生展开激烈地讨论，提出了一大堆问题，如：端午节具体指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传说故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。
2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起
①端午节具体指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传说故事
②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎
③自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。
④古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些，为什么会这样?端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避五毒、划龙舟等。
⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思?
根据学生的讨论内容，引导学生将提出的问题进行归纳分类，引导学生根据研究的内容分别取出好听的名称：
子课题一：端午由来大探秘
子课题二：端午美食大荟萃
子课题三：端午才艺大比拼
子课题四：端午活动大搜索
子课题五：端午诗词大传唱
3、设计小课题研究方案。
①学生根据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成研究小组，兼顾同组异质。
②以小组为单位，初步讨论、设计子课题的活动方案。(教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。)
4、交流方案，指导完善。
a、各小组组长介绍自己的方案
b、其他小组成员评价并提建议
c、教师指导评价
d、小组修改、完善，确定方案
5、教师强调实践活动要注意的问题及事项。
①要注意实践活动的安全;
②准备好一些必要的设备;
③调查、采访或拍摄时要注意提前预约时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲;
④各小组需依据制定的计划，团结合作，共创佳果。
端午节经典诵读活动方案 篇四
活动目标：
1、了解端午节的风俗习惯，知道端午节是我国的传统节日。
2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，并愿意与家长一起合作制作龙舟。
3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟，体验合作成功的快乐。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1.谈话导入，引出端午的由来。
师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来看看端午节的由来，好吗?
教师播放端午节的由来视频。
2.师：刚刚在视频里都看到了什么?你们知道端午节都要做些什么吗?(不会的家长可以代替回答)吃些什么吗?
(1)幼儿和家长共同回答问题，说出端午节习俗。
(2)教师出示ppt图片，端午节风俗习惯。
(3)特别引出赛龙舟，引起幼儿兴趣。
3.师：我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频)
(1)观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。
指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
(2)出示木质龙舟，观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。
指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
(3)播放ppt，观看别人的手工龙舟作品。
4.教师示范制作龙舟师：我们也来做一做龙舟吧!
(1)出示制作龙舟材料，介绍制作材料
(2)一边制作，一边讲解注意事项。
5.举办"美丽的龙舟展"，体验合作成功的快乐，幼儿家长与龙舟一起合影。
6.活动结束。
教学反思：
通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。
