染雾最新幼儿园大班健康活动设计方案 篇一
随着社会的发展和人们对健康的重视，越来越多的幼儿园开始关注幼儿的健康问题，并积极开展各类健康活动。本文将为大班幼儿园设计一套最新的健康活动方案，旨在培养幼儿的健康意识，促进他们全面的身心发展。
1. 主题活动：健康饮食
目标：引导幼儿形成良好的饮食习惯，培养他们对健康食品的认识和喜爱。
活动内容：
- 健康食物展示：请家长和幼儿一起准备健康的食物，并在幼儿园进行展示。鼓励幼儿亲自参与制作食物，并向其他同学介绍他们的作品。
- 食物图鉴：为幼儿制作一本食物图鉴，让他们学习认识各种健康食物的外观和特点。
- 健康午餐：组织一次健康午餐活动，邀请专业营养师为幼儿准备营养均衡的午餐，并与家长共同品尝。
2. 主题活动：运动健身
目标：培养幼儿的运动兴趣，增强他们的体质和协调能力。
活动内容：
- 健康操比赛：组织幼儿参加健康操比赛，鼓励他们通过跳绳、慢跑、太极等形式的运动，展示他们的身体灵活性和协调能力。
- 健身游戏：设计一系列有趣的健身游戏，如拔河、跳绳接力赛等，让幼儿在游戏中体验运动的乐趣。
- 运动日记：鼓励幼儿每天记录自己的运动情况，并在班级中分享。同时，定期组织幼儿一起参观运动健身场所，如体育馆、健身房等，让他们更深入地了解运动的重要性。
3. 主题活动：心理健康
目标：关注幼儿的心理健康，培养他们的情绪管理能力和社交能力。
活动内容：
- 情绪表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己的情绪，同时引导他们学会分享和倾听他人的情感。
- 心理疏导：邀请专业心理咨询师来幼儿园开展心理疏导活动，帮助幼儿认识和管理自己的情绪，解决心理困扰。
- 社交游戏：组织幼儿参与社交游戏，如合作搭积木、角色扮演等，培养他们与他人合作和沟通的能力。
通过以上三个主题活动，幼儿园大班可以全面关注幼儿的健康问题，培养他们的健康意识和健康行为习惯。同时，这些活动也能够丰富幼儿的课余生活，提高他们的综合素质。希望这套最新的健康活动方案能够为幼儿园的教师和家长提供一些参考和借鉴，共同努力为幼儿的健康成长创造良好的环境。
最新幼儿园大班健康活动设计方案 篇二
随着社会的进步和科技的发展，现代幼儿园越来越注重幼儿的全面发展，特别是在健康方面的教育。本文将为大班幼儿园设计一套最新的健康活动方案，旨在培养幼儿的健康意识，提高他们的身心素质。
1. 主题活动：健康饮食
目标：培养幼儿正确的饮食习惯，了解健康食物的重要性。
活动内容：
- 蔬果大比拼：组织幼儿园的大班幼儿参与蔬果大比拼，每个幼儿准备一份自己最喜欢的水果或蔬菜，并向全班同学分享它的营养价值和功效。
- 健康午餐计划：鼓励家长给幼儿准备健康的午餐，如色彩丰富的三明治、富含蛋白质的牛奶、新鲜水果等。同时，幼儿也可以在班级里分享自己的午餐经验，互相学习和鼓励。
- 做小小厨师：组织幼儿进行健康食物的制作，如水果沙拉、蔬菜卷等，培养他们对健康食物的兴趣和动手能力。
2. 主题活动：运动健身
目标：培养幼儿热爱运动、保持健康体魄的习惯。
活动内容：
- 健身操比赛：组织幼儿进行健身操比赛，鼓励他们通过跳绳、舞蹈等形式的运动，展示他们的体能和协调能力。
- 健康运动日：安排一天的时间，幼儿园全体师生共同参与各种健康运动，如慢跑、瑜伽、球类运动等。鼓励幼儿家长也积极参与，共同营造健康活力的氛围。
- 运动展示：组织幼儿进行运动技能展示，如跳绳表演、击剑表演等，让他们有机会展示自己的特长和成果。
3. 主题活动：心理健康
目标：培养幼儿良好的情绪管理能力和社交能力。
活动内容：
- 情绪表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己的情绪，同时引导他们学会分享和倾听他人的情感。
- 心理疏导：邀请专业心理咨询师为幼儿进行心理疏导，帮助幼儿认识和管理自己的情绪，解决心理困扰。
- 友谊派对：组织幼儿参与友谊派对，鼓励他们与他人合作、分享和互助，培养良好的社交能力。
通过以上三个主题活动，大班幼儿园可以全方位关注幼儿的健康问题，促进他们的身心发展。希望这套最新的健康活动方案能够为幼儿园的教师和家长提供一些启示和参考，共同为幼儿的健康成长创造良好的环境。
最新幼儿园大班健康活动设计方案 篇三
1.掌握正确的刷牙方法
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯
一.猜谜语进入谈话：
1.怎样保护牙齿?
2、早晚不刷牙好不好?
3、睡觉之前吃糖好不好?
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的'牙
1、大哥哥为什么牙痛?
2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看
三、教小朋友正确的刷牙的方法
1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2.学习《刷牙歌》
(1)欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。
(2)跟唱歌曲。
(3)在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的兴趣，培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。
最新幼儿园大班健康活动设计方案 篇四
1、运用肢体表现的动作。
2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
八音盒一个。
1、开始部分：导入活动。
(1)做第一套广播体操。
(2)音乐：对列入场
2、基本部分：
教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)
(2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)
再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)
教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)
(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。
(4)全体幼儿起立：
音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)
(5)启发幼儿相互结合着做旋转的`游戏。
教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。
音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
3、结束部分：
每组的小朋友做的都很好。
教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)
各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
最新幼儿园大班健康活动设计方案 篇五
1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
ppt课件。
一、活动导入
1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)
2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。
二、区分健康与不健康食品
1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)
师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?
小结：
(1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)
(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)
2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
(1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
(2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的`了解更多的垃圾食品品种。
三、认识食品安全标记
1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)
2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)
师：他怎么了?为什么会这样?
引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
3.认识生产日期和安全标记
教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
最新幼儿园大班健康活动设计方案 篇六
1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的方法。
3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
1、图片;两张：快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的`色调)
2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。
(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)
(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)
2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。
(1)说说他会因为什么事情而不快乐。
(幼儿结合自己的经验，大胆表述。)
(2)他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。
(3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢?
3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。
(1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?
(2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢?
(3)幼儿自由操作创作快乐的脸谱。
4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
